Multiprofessional Residency Program Research Articles

A universidade pública no Sertão do Seridó/RN e o apoio í implantação de Conselhos Locais de Saúde

Objetivo: apresentar um relato de experiência das ações de apoio do Programa de Residência Multiprofissional em Atenção Básica no fortalecimento do controle social em saúde em Caicó/Rio Grande do Norte, com vistas í criação de Conselhos Locais de Saúde. Método: Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência. Resultados: A partir do reconhecimento do controle social em saúde de Caicó/RN, identifica-se que o seu fortalecimento perpassa pela necessidade da participação de trabalhadores da saúde, gestão e população local e o apoio da Universidade é fundamental para o engajamento desses atores para a consolidação do Sistema Único de Saúde e transformação da realidade. Conclusão: Foram identificados os limites e potencialidades nessa relação universidade-serviço e espera-se que esse estudo contribua para que novas estratégias sejam pensadas em ní­vel local a fim de superar as dificuldades da participação popular e o exercí­cio do controle social no cenário investigado.

Aplicação do cuidado baseado na teoria de Orem ao paciente ostomizado

Estomia intestinal é realizada para desviar o trânsito intestinal para o exterior do corpo, o autocuidado do sujeito é fundamental para o seu processo de bem-estar físico e psicossocial, visto que ocorre mudança na imagem corporal. Objetivo: relatar a experiência da prática da sistematização da assistência de enfermagem, com base nas demandas terapêuticas de autocuidado de acordo com a teoria de Orem. Método: Trata-se de um estudo descritivo, tipo relato de experiência das residentes do Programa de Residência Multiprofissional em Cuidados continuados integrados na área de concentração em atenção à saúde do idoso no estado de Mato Grosso do Sul (MS). Relato de Caso: Cliente 58 anos, branco, casado, profissão vendedor, com diagnóstico médico de choque séptico de foco abdominal. Discussão: A equipe multiprofissional nesse âmbito insere no contexto hospitalar uma nova visão do cuidado, tendo como uma das funções costurar o sujeito fragmentado pela medicina, e romper o modelo cartesiano ainda existente no imaginário dos profissionais. Considerações finais: O conhecimento da equipe multiprofissional acerca da legislação que regulamenta o atendimento das pessoas com estomias é de extrema importância, uma vez que, essa equipe deve desempenhar suas ações com eficiência e eficácia à luz do que a legislação preconiza.

RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL EM SAÚDE DA FAMÍLIA: VIVÊNCIA DE NUTRICIONISTAS EM RELAÇÃO AO PROCESSO FORMATIVO

Os desafios no âmbito da qualidade dos serviços prestados no Sistema Único de Saúde fez-se necessário repensar a qualificação dos profissionais de saúde que atuam no nível de atenção primária à saúde. O estudo teve como objetivo relatar experiências vivenciadas desde o planejamento até a execução das atividades realizadas por nutricionistas residentes do Programa de Residência Multiprofissional em Saúde da Família durante seu processo de formação. O campo de atuação foi em regiões de vulnerabilidade social de um município do sul de Minas Gerais. As ações desenvolvidas tiveram com base a utilização das metodologias ativas. As residentes atuaram na gerência do processo de trabalho e formação continuada das equipes de saúde; desenvolveram estudos de caráter técnico-científico, de acordo com as prioridades da área adscrita de atenção à saúde; operaram interdisciplinarmente como educadoras e membro da equipe de saúde, dentro dos princípios éticos e humanistas. Observou-se que tais experiências vivenciadas no dia a dia da atenção básica permitiram o compartilhamento de saberes, contribuindo para uma formação integrada e humanizada das residentes nutricionistas.

A LONGITUDINALIDADE DO CUIDADO ODONTOLÓGICO AO PACIENTE DIABÉTICO NA ATENÇÃO PRIMÁRIA EM SAÚDE: ATUALIDADES E DESAFIOS

A inserção da equipe de saúde bucal (ESB) na atenção primária em saúde (APS) proporcionou a qualificação da assistência ao usuário. O Brasil é o quarto pais do mundo em prevalência de diabéticos, e cabe à ESB abordar integralmente as doenças bucais nestes pacientes. Através do relato de dentistas do programa de residência multiprofissional em saúde da família (PRMSF) da secretaria municipal de saúde de Cascavel-PR (SESAU), esta pesquisa visa avaliar a assistência odontológica a pacientes diabéticos na APS, propondo melhorias viabilizando seu cuidado longitudinal. A atenção odontológica a pacientes diabéticos tem sido aquém do recomendado pelas linhas de cuidado, esbarrando na fragmentação de trabalho e desconhecimento de rotinas por parte da equipe. A educação permanente para membros da APS deve ser fomentada, aproximando instituições de ensino junto às secretarias de saúde, servindo de capacitação para profissionais da APS. Sugere-se realização de mais estudos evidenciando dentro de linhas de cuidado a assistência odontológica, promovendo maior acompanhamento pela ESB e equipe de APS, afim de diminuir agravos causados pela diabetes e doenças bucais.

Residência multiprofissional como estratégia para formação de recursos humanos na perspectiva interprofissional em saúde perinatal

Objetivo: Conhecer as percepções dos atores envolvidos em um programa de Residência Multiprofissional sobre os fatores que influenciam a educação interprofissional. Método: estudo exploratório, qualitativo, realizado com 18 egressos e 17 preceptores de um programa de residência multiprofissional. Os dados foram obtidos através de questionário com perguntas abertas e fechadas, aplicado em ambiente virtual e a análise dos dados realizada mediante análise temática. Resultados: apesar da educação interprofissional não ser estimulada na graduação de metade dos participantes, a maioria dos preceptores consegue desenvolver suas atividades junto aos residentes nessa perspectiva e isso é percebido também pelos egressos. Estratégias facilitadoras e barreiras foram percebidas para o incremento da educação interprofissional no Programa e, além disso, os profissionais sugeriram novos caminhos para que se alcance esse objetivo. Conclusão: a educação interprofissional encontra-se presente no Programa, indo ao encontro dos princípios e diretrizes do Sistema Único de Saúde, construindo saberes coletivos e com potencial para melhora na qualidade assistencial. A partir do conhecimento das barreiras para essa prática podemos lançar mão de estratégias pensadas em grupo para transpô-las. Esse modelo de educação deve ser desenvolvido e encorajado na graduação e pós-graduação das instituições formadoras de recursos humanos para a saúde.

Perfil dos profissionais da Atenção Básica no Município de Araranguá/SC

Com avanços nos campos científicos, tecnológicos, mudanças dos modelos assistenciais e das necessidades de saúde da população, nota-se a importância de renovar e ampliar os conhecimentos da equipe multiprofissional que atua na Atenção Básica, pois se exige cada vez mais um profissional capacitado para atender as necessidades em saúde do usuário e do serviço. Este estudo objetivou investigar as características sociodemográficas, de formação e qualificação dos profissionais de saúde que atuam na Atenção Básica do município de Araranguá/SC. Estudo descritivo, quantitativo e transversal, que foi aplicado aos profissionais de saúde, utilizando um questionário estruturado para coleta de dados. Participaram da pesquisa 56 profissionais de saúde, sendo que destes, 46,4% são do sexo feminino, 57% encontram-se na faixa etária entre 31 a 40 anos, 62,5% tem especialização, 78,5% realizaram algum tipo de capacitação nos últimos cinco anos. Os resultados deste estudo demonstram que os profissionais de saúde atuantes em Araranguá buscam realizar especializações e capacitações, o que é importante para o aperfeiçoamento profissional e para mudanças na prática nos serviços. Apoiado no fato dos profissionais já buscarem qualificação, sugere-se o incentivo em capacitações como uma estratégia de qualificação da Rede de Atenção Básica do Município de Araranguá. A parceria com instituições formadoras têm papel fundamental, no sentido de reafirmar a importância da interação ensino-serviço-comunidade, inclusive com a inserção de estudantes de cursos da área em cenários de prática, bem como de investimentos em programas de residência multiprofissional.

Potencialidades e desafios do Programa de Residência Multiprofissional para a formação de enfermeiras atuantes na Atenção Primária em Saúde

As Residências Multiprofissionais foram criadas com o objetivo de qualificar profissionais para atuarem de acordo com os preceitos do Sistema Único de Saúde. Desta maneira, o objetivo deste artigo é relatar as potencialidades e desafios do Programa de Residência Multiprofissional para a formação de enfermeiras atuantes na Atenção Primária. Trata-se de um estudo descritivo que advém de um relato de experiência de enfermeiras residentes do Programa de Residência Multiprofissional em Saúde da Família e Comunidade (RMSFC) da Universidade Estadual do Piauí, fruto de um processo de vivências e reflexões críticas acerca das práticas pedagógicas, assistenciais e de educação em saúde ofertadas em Unidades Básicas de Saúde, no municio de Teresina, Piauí. A RMSFC é constituída por módulos, projetos de extensão multiprofissionais e projetos de extensão de categoria, nos quais foram vivenciadas práticas relacionadas à saúde pública. As categorias destacadas no artigo versam sobre: Residência Multiprofissional como espaço de articulação multidisciplinar e interprofissional; Metodologias ativas como estratégias facilitadoras para a promoção da saúde; e Residência Multiprofissional como local de prática assistencial e aprimoramento de habilidades técnico-científicas na Rede de Atenção à Saúde. Conclui-se que a experiência como residentes contribuiu para a formação de atitudes críticas e reflexivas, bem como possibilitou a participação ativa em processos centrados na promoção em saúde, com enfoque na emancipação dos usuários sob a égide da clínica ampliada e da qualificação do acesso.

Tutoria e preceptoria em programas de residência multiprofissional na atenção básica: um diálogo necessário

Este estudo teve por objetivo analisar a percepção de Tutores, Preceptores e Residentes dos Programas de Residência Multiprofissional em Saúde na Atenção Básica (PRMS-AB) desenvolvidos na Região Sul do Brasil, enquanto partícipes desta modalidade de formação. Estudo descritivo e qualitativo realizado de maio a setembro/2016, por questionário eletrônico (questões fechadas e abertas) para Tutores, Preceptores e Residentes, analisado pela técnica de Análise de Conteúdo. Participaram 23 Tutores, 14 Preceptores e 22 Residentes de seis Instituições de Ensino Superior. A qualificação profissional de 84,2% dos Tutores era em Saúde Coletiva, Saúde Pública ou Educação Superior; 92,9% dos Preceptores tinham, ao menos, uma especialização nas referidas áreas. Tutores e Preceptores atribuíram à falta de tempo e à fragilidade da relação ensino-serviço como dificuldades. Para os Residentes, a falta do Preceptor de núcleo ou a sobrecarga do Preceptor enfermeiro fragiliza a formação. A tutoria influenciou positivamente o exercício docente na Graduação; para os Preceptores, os PRMS-AB possibilitaram mudanças no processo de trabalho. Os Residentes avaliaram a AB como campo oportuno para atividades de núcleo. Segundo os envolvidos, os PRMS-AB são potentes para (trans)formar profissionais e serviços de saúde.

Training and work process in Multiprofessional Residency in Health as innovative strategy.

reflect about education in health and work process on three programs of multiprofessional residency in Florianópolis/SC. Reflexive study about Multiprofessional Residency Health Programs of Florianópolis. Multiprofessional Residency characterizes training health professionals through service education. Developing these professionals' specialization with assignments that promote professional exercise and magnifies multiprofessional work at the same time, for excellency in unabridged healthcare. Multiprofessional Residency Programs make interdisciplinary education, sharing knowledge between residents and other professionals stimulating development of innovation skills.

Mulheres em situação de rua: uma perspectiva de cuidado singularizado, territorial e intersetorial

Public policies aimed at the homeless population date back to 2008, however the exercise of these people's rights is marked by prejudiced and stigmatizing barriers. Homeless women, for example, have episodes of violence and neglect in their life stories as a reason for their arrival and staying on the streets; experiences that are reissued in the experience of illness, pregnancy and care in this context. The present article, resulting from a work presented to the Multiprofessional Residency Program in Mental Health at Unicamp, proposes to reflect on the care of the Street Clinic team with pregnant homeless women, from the report of case and the author's experience as a resident, occupational therapist and participant. As a contribution, we highlight the territorial, integral and equitable care practices, which aim at citizenship and the ways of producing life.

A Psicologia na Atenção Básica: Possibilidades de Intervenção na Promoção e Prevenção à Saúde

Este relato de experiência descreve intervenções realizadas por uma psicóloga vinculada a um Programa de Residência Multiprofissional em Saúde da Família, desenvolvidas numa Unidade Básica de Saúde (UBS). Objetiva-se analisá-las sob a ótica das contribuições da Psicologia para ações de saúde de caráter coletivo na Atenção Básica. As intervenções foram registradas e submetidas à análise qualitativa. Na participação do planejamento e execução do apoio matricial, das articulações intersetoriais, das abordagens comunitárias e atendimentos compartilhados, concedeu-se atenção à dimensão gestionária do trabalho. Assim, incorporaram-se os saberes da prática dos profissionais à construção das ações de saúde. Os resultados indicam o fortalecimento da capacidade normativa de trabalhadores e da compreensão dos singulares modos de vida dos usuários, bem como a potencialização do trabalho em equipe. Conclui-se que a valorização do ponto de vista dos trabalhadores sobre o trabalho colaborou para o aprimoramento da oferta de ações de promoção e prevenção à saúde.

Preceptoria: perspectivas e desafios na Residência Multiprofissional em Saúde

Introdução: Os preceptores são profissionais do serviço/assistência que, aliado a um conhecimento pedagógico, acompanham o desenvolvimento profissional de futuros profissionais de saúde. Objetivo: Analisar a percepção sobre a atividade de preceptoria quanto aos desafios e perspectivas no Programa de Residência Multiprofissional em Saúde (PRMS). Métodos: Trata-se de um estudo quanti-qualitativo baseado na construção e validação de uma escala Atitudinal do tipo Likert. Resultados: Os resultados obtidos foram organizados em quatro dimensões: (D1) Preceptoria como fator contributivo para o processo de formação em saúde; (D2) Formação do preceptor e as competências para o exercício da preceptoria; (D3) A articulação da teoria/prática na atividade de preceptoria no programa de residência multiprofissional em saúde e (D4) Características do preceptor ideal. Conclusão: Constatou-se que o preceptor ao ampliar seu repertório técnico/profissional e pedagógico, estará favorecendo também a articulação da teoria com a prática.

Caracterização da Vigilância Ambiental em Saúde dos municípios de abrangência da 4ª Coordenadoria Regional de Saúde

Introdução: A Vigilância Ambiental em Saúde (VAS) caracteriza-se pelo cuidado integral das pessoas por meio da promoção da saúde e prevenção de doenças. Objetivo: Realizar o diagnóstico situacional das VAS, para a partir do levantamento dos dados, planejar ações buscando a qualificação das mesmas. Métodos: Estudo transversal, através da aplicação de versão adaptada do Inventário Nacional de Vigilância em Saúde Ambiental do Ministério da Saúde. O questionário semiestruturado foi enviado no período de agosto a outubro de 2017 aos 32 municípios pertencentes à 4ª Coordenadoria Regional de Saúde (CRS), sendo que 24 (75%) dos municípios participaram. Resultados: As principais fragilidades encontradas foram: inexistência de uma legislação que regulamente uma equipe mínima para a VAS, número insuficiente de Agentes de Combate a Endemias (ACE), falta de equipamentos de proteção individual e de recursos financeiros. Entre os aspectos positivos estão: inclusão de diretrizes e metas da VAS no Plano Municipal de Saúde e intersetorialidade com as equipes de saúde. Conclusão: O diagnóstico situacional da VAS dos municípios da 4ª CRS, possibilitou conhecer a realidade regional, seus desafios, possibilitando uma atuação mais efetiva da Coordenadoria no apoio institucional aos mesmos. A colaboração do Programa de Residência Multiprofissional - ênfase Vigilância em Saúde e a Residência Uniprofissional - Medicina Veterinária da Universidade Federal de Santa Maria, qualificou a pesquisa e os serviços.

Expanding inter-professional interactions and territories, an analysis of an experience in methodological change in a multiprofessional primary care residency program

Equipments and multiprofissional and training in health centid from the operations of fragmentation of systems. A expertise brasileira em serviços e treinamento mostra como a educação interprofissional continua sendo um desafio. Com o objetivo de refletir sobre o tema, a análise metodológica em um programa de residência multiprofissional em uma universidade filantrópica de uma metrópole brasileira . Descreva as oficinas e os seus resultados em uma matriz de síntese, categorizando as competências em quatro dimensões: gestão da saúde, serviços de saúde, rede de serviços de saúde e política de saúde.Nossa análise dos resultados baseia-se em referenciais teóricos da formação profissional interdisciplinar em saúde e produção de conhecimento. Os resultados revelam um aumento da interacção interdisciplinar, o desenvolvimento do conhecimento interdisciplinar e a ampliação do regime. Contribuiu para o programa de residência multiprofissional onde um empreendedor foi realizado e para reflexões sobre uma educação interprofissional .

O papel do professor tutor no Programa de Residência Multiprofissional: relato de experiência

O presente artigo visa apresentar o papel do professor tutor realizado no Programa de Residência Multiprofissional em Reabilitação Física numa instituição privada de ensino brasileira por meio de um relato de experiência. O professor tutor tem a função de dar suporte aos alunos residentes por meio do ensino de técnicas e habilidades para dar assistência interdisciplinar a pessoas com algum comprometimento físico, seja ele temporário ou permanente nos diversos cenários de atenção em reabilitação. Conclui-se que o papel do professor tutor é fundamental no processo de ensino-aprendizagem, pois contribui de forma importante na qualificação dos profissionais para atuação interdisciplinar auxiliando no aperfeiçoamento ético, humano e técnico-científico, assim como para o atendimento integral à saúde das pessoas, famílias e comunidades.

Residência Multiprofissional em Saúde: vivência do ser preceptor na atenção ao paciente crítico

O estudo tem por objetivo explorar vivências dos preceptores de dois programas de Residência Multiprofissional em Saúde na atenção ao paciente crítico. O método utilizado é o estudo de casos múltiplos (unidade-caso A e unidade-caso B), com coleta de dados em duas etapas: 1) questionário eletrônico, analisado por meio da estatística descritiva univariada; 2) entrevistas semiestruturadas, com análise de conteúdo de Bardin. Quanto ao perfil dos 31 preceptores da primeira etapa, a maioria não dispunha de carga horária semanal específica; o incentivo financeiro ocorria apenas na unidade-caso A; para 60%(A) e 76,2%(B) não foi a primeira experiência de ensino, mas 100%(A) e 81%(B) não tinham experiência prévia como preceptor; 50%(A) e 14,3%(B) realizaram formação pedagógica pregressa. Na segunda etapa, emergiram das 14 entrevistas realizadas, quatro categorias e subcategorias: profissional preceptor (papel assumido, competências necessárias, formação pedagógica pregressa); vivência cotidiana (organização do trabalho, processo de ensino-aprendizagem, processo de avaliação dos residentes, atividades extra práxis); aspectos relevantes da preceptoria (negativos, positivos); sugestões para melhoria (valorização do preceptor, melhoria dos programas de RMS). Preceptores mostraram-se satisfeitos, entretanto fatores dificultadores para prática foram elencados, como sobrecarga laboral e falta de carga horária específica.

O trabalho como escola: a contribuição preceptoria de terapia ocupacional na residência multiprofissional em saúde da família

Contextualization: The preceptory in multiprofessional residency programs has been a useful data source for reflection and improvement of this important practice of integration between teaching and health services. The present article aims to describe the experience of the preceptory with residents of Occupational Therapy of a multiprofessional family health residency program based on a School Health Center. Description of the experience: The actions of the preceptory occurred in the Child Development Surveillance service, aimed at prevention, promotion and early detection of delays in children from 0 to 12 years. The activities began, with the reception, systematized observation of the practice and supervised intervention. Residents participated in the elaboration of health education actions and intersectoral actions, as well as participation in the construction of care plans and establishment of assistance networks. The main teaching strategies were the case study, the analysis of the professional practice and the reflective portfolio. Results and impacts: The experience represented an exchange of knowledges between preceptor and residents being possible to elaborate and direct learning situations adjusted to the learning needs, elaborated from the expectations and representations of the residents to favor the relation theory and practice. It was also evidenced that the residents remained motivated and assiduous during the practice in the center, being raised to the problematization of the actions of care with the users and also to the development of studies referring to the practice, avoiding to offer them, ready answers to the questionings. Final considerations: The performance of the preceptor in occupational therapy was a successful experience, as it assisted in the development of the essential competences to the practice of the occupational therapist, as well as offered in-service training support, ratifying the need for investment in the preceptory activity and reinforcing the teaching and service relationship in the scenario in question.

Jogo educativo como estratégia de educação em saúde para pessoas vivendo com HIV/AIDS

Contextualization: The use of a pedagogical strategy in the game format reveals an alternative with the potential to establish a problematizing aspect, able to mobilize the players in their needs and experiences. Description of the experience: This is an experience report by residents of the Multiprofessional Residency Program in Care of the Critical Patient. During the educative activity, the treatment was applied for 40 people with HIV/aids in treatment for the disease waiting in the waiting room consultation with multiprofessional team in a referral service in HIV / aids care, located in the city of Belem / PA. An educational tool was an easy-to-use game for user participation, called “Roleta da Saude”. Final considerations: The application of educational technology as an educational strategy in health for the group of people living with HIV / AIDS has proved successful because it favors the exchange of information and reflection on the subject. The participants of the educational action were able to clarify doubts and interact in a relaxed way, facilitating the participation of all in the learning process.

A inserção de assistente social na Unidade de Acidente Vascular Cerebral em um hospital terciário do SUS

Esse trabalho foi desenvolvido a partir da formação em serviço realizada por assistente social residente, atuando em Unidade de Acidente Vascular Cerebral (U-AVC) de um hospital de alta complexidade do estado do Ceará. Teve por objetivo refletir sobre as contribuições do fazer profissional do assistente social enquanto membro de uma equipe multiprofissional, frente ao processo de saúde e doença vivenciado pelos pacientes acometidos por AVC e seus familiares. Foi pautado na concepção ampliada de saúde, no Projeto de Reforma Sanitária e no Projeto Ético Político do Serviço Social. A experiência vivenciada, de novembro de 2016 a janeiro 2017, cumpre exigência curricular em Programa de Residência Multiprofissional em Saúde com ênfase em Neurologia e Neurocirurgia, promovida pela Escola de Saúde Pública do estado do Ceará, sendo esta a primeira turma a ter em sua composição profissionais do Serviço Social. Constitui-se de um relato de experiência que descreve a vivência do profissional de Serviço Social como membro de equipe multiprofissional, de forma a contribuir para sua área de atuação num campo especializado da saúde. A vivência neste âmbito de atuação coletiva produziu novos conhecimentos específicos da neurologia e do próprio fazer profissional do Serviço Social, proporcionando uma maior aproximação com demais categorias profissionais inseridas na unidade de AVC, promovendo reconhecimento quanto ao seu fazer profissional na medida que praticou e compartilhou saberes de ordem social e de direitos.

Work engagement among participants of residency and professional development programs in nursing.

to assess the levels of engagement at work of nurses enrolled in multi-professional residency and professional development programs in health care of a Brazilian public institution. a cross-sectional study with 36 professionals. The data were collected in September 2013, with use of the Utrecht Work Engagement Scale (UWES), composed of seventeen self-evaluation items with the dimensions vigor, dedication and absorption, as well as an overall score. the levels of engagement ranged from 3.8 to 4.3, and the standard deviations, between 1.1 and 1.3. Nurses showed average levels on vigor (3.8) and absorption (3.9) dimensions, and high levels on dedication (4,3) and engagement (4.0). the professionals presented good levels of energy, resilience, enthusiasm and involvement with the work. They are satisfied with the activity and are dedicated to it, which promotes the acquisition of skills and competences along the in-service training, ensuring a future professional practice of quality.