University Of Ceara Research Articles

Considerações sobre os desafios da escola básica atual: reflexões para uma sociedade mais plural

O trabalho aqui apresentado tem gênese em estudos desenvolvidos para uma pesquisa de dissertação, no âmbito do curso de mestrado em Educação Brasileira da Universidade Federal do Ceará (UFC), realizado no período de 2015 a 2017, pela autora principal. Posto isto, o presente artigo foi construído a partir do resgate da referida temática, e configura-se como uma pesquisa exploratória, com abordagem qualitativa, cujo embasamento teórico se deu com foco, principalmente, nos escritos de Bernard Charlot e nos marcos legais educacionais. Tivemos como objetivos centrais apresentar e discutir mudanças sofridas pela escola básica pública ao longo dos anos, a nível de Brasil, e seus impactos na educação; bem como refletir acerca dos desafios enfrentados pela escola, considerando seus contextos e sujeitos, em especial, os professores, na busca por uma sociedade mais plural, a partir de uma formação cidadã. Concluímos que, dentro da dinâmica social constantemente transformada - na qual se encontra a escola a qual nos referimos, com suas novas exigências, seu novo tipo de aluno e suas novas atribuições docentes - apesar do que estabelecem os documentos legais, acerca de uma formação cidadã, muitos são os caminhos e as contradições em busca de uma educação que possibilite a promoção de uma sociedade mais plural.

Implantação do sistema de governança na Universidade Federal do Ceará na percepção dos gestores

Este estudo tem o objetivo de analisar a implantação do Sistema Governança na Universidade Federal do Ceará (UFC). A instauração da Governança emana de novas práticas que tendem a mudar o foco da gestão, inclusive nas instituições da Administração Pública brasileira, voltando-o para os interesses dos usuários. Esta configura uma pesquisa de natureza qualitativa-quantitativa, descritiva quanto aos objetivos, por intermédio de um estudo de caso realizado na UFC. A respeito dos procedimentos técnicos foram utilizadas pesquisas bibliográficas e documentais. No tocante ao instrumento de coleta, utilizou-se o questionário. Foram realizadas análises indutivas e comparativas, bem como estatística multivariada. De forma geral, destaca-se que a Secretaria de Governança constitui fator de sucesso para a Governança na UFC, porquanto é um lócus que pensa e instrumentaliza a governança nessa instituição. Por sua vez, o tamanho e a diversidade da UFC constituem um fator crítico, pois dificultam a implantação de uma cultura de Governança. Conclui-se que a UFC dispõe de todas as condições para o êxito do processo de implantação da Governança, dado o esforço que a sua gestão empreende nesse sentido. Importa destacar o fato de que o elemento-chave está nas pessoas da Instituição. Essas precisam ser formadas, motivadas e envolvidas para que não se tornem antagonistas do processo, de modo que os agentes se achem corresponsáveis pelo êxito da Governança.

Tradução audiovisual: estudos sobre a leitura de legendas para surdos e ensurdecidos

Este artigo é uma revisão de literatura sobre as pesquisas desenvolvidas pelos pesquisadores do grupo LEAD (Legendagem e Audiodescrição) da Universidade Estadual do Ceará (UECE) sobre a leitura de legendas por espectadores surdos e ensurdecidos em meios audiovisuais. Estes estudos têm como suporte teórico-metodológico a Tradução Audiovisual Acessível (TAVa) e buscam um modelo de Legendagem para Surdos e Ensurdecidos (LSE) que atenda às necessidades dos espectadoressurdos e ensurdecidos, contribuindo para a formação de legendistas e para a acessibilidade dos programas audiovisuais brasileiros. Dessa forma, nosso objetivo tem sido investigar como os parâmetros em legendagem, validados pela literatura da área, influenciam o processamento de legendas por espectadores surdos e ensurdecidos. As metodologias vão desde estudosexploratórios a experimentais baseados no uso de rastreamento ocular. Os mais recentes resultados têm demonstrado que os surdos conseguem processar legendas em velocidade consideradas altas (180 palavras por minuto), desde que o parâmetro de segmentação linguística na quebra de linhas das legendas siga o mais alto nível sintático, conforme já preconizavamos teóricos Karamitroglou e Diaz Cintas e Remael.

Culture of Silence, Professional Identity and the Educator: A State of the Question

This paper aims to establish an analytical framework about the culture of silence in the educator’s identity, showing problems and theoretical and methodological bases. It is a cross-section of the research entitled Culture of Silence in the professional identity of Educational Topics Technicians and Educators in the light of the Freirean thought currently being carried out at the Postgraduate Program in Education (Academic Doctorate Degree in Education) of the State University of Ceara (PPGE/UECE). The methodology adopted at this stage was the qualitative research, resorting to the State of the Question, with a survey, review and deep bibliographical data analysis of the data, based on Freire’s studies. Among other sources, the most important are the directories named Thesis and Dissertations Bank of the Coordinating Agency for Advanced Training of Graduate Personnel ( CAPES ), the Brazilian Digital Library of Thesis and Dissertations ( BDTD ), and the CAPES Journals Portal. The results include 36 mapped papers, 10 of which deal with the culture of silence, and 26 of which deal with the educator’s professional identity. We verified a predominance of the qualitative approach of investigation, with a quantitative highlight for bibliographical, documentary, and field/exploratory research. Among the data collection procedures, the application of a questionnaire and the conduction of a semi-structured interview stand out. As for the theoretical bases, the studies by Paulo Freire and Venicio Artur Lima (‘Culture of silence’ category); Stuart Hall and Claude Dubar (‘Identity’ category); and Selma Garrido Pimenta, Jose Carlos Libâneo and Dermeval Saviani (‘Educator’ category). Thus, considering the theoretical and methodological contributions (investigative purpose, goals, problems, analysis categories and references), we emphasize the pertinence of more and deeper reflections about the State of the Question as an original, creative, critical and contributory manner in comparison with scientific research. Keywords: State of the Question. Academic papers. Theoretical and methodological bases DOI: 10.7176/RHSS/10-16-01 Publication date: August 31 st 2020

Análise de conteúdo do percurso formativo continuado docente mediante as propostas da sequência Fedathi e do professor reflexivo

A formação continuada é imprescindível na ação docente, como, por exemplo, na atualização de conhecimentos, no aperfeiçoamento de metodologias e na reflexão sobre a prática, destacando-se a reflexão sobre a própria prática e desenvolvendo mudanças por meio do pensamento crítico de si mesmo e da ação cotidiana, para a solução de problemas com que se depara e o redirecionamento da sua prática. A Sequência Fedathi (SF), desenvolvida para fortalecer a ação docente, sustenta a ideia de um profissional que seja investigador de seu ambiente de trabalho, de sua sala de aula, de sua ação pedagógica e do conhecimento de seus alunos. Este texto é resultado do Projeto Fedathi - proposta de ensino para formação de professores do Ensino Médio, realizado em novembro-dezembro de 2018, por pesquisadores do Laboratório de Pesquisas – denominado Multimeios – da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará (UFC). O objetivo deste artigo foi analisar o conteúdo das falas de 46 professores de Matemática da rede pública de ensino em formação continuada mediante as ópticas do professor reflexivo e da postura fedathiana. Foi utilizada como metodologia a pesquisa centrada na Análise de Conteúdo por meio da definição de categorias a posteriori que permitiram a identificação de elementos significativos no entendimento dos professores sobre o estabelecimento da proximidade ou do distanciamento da prática e de teorias que poderiam subsidiar o trabalho destes professores. Teve-se como resultado o fato de que as principais categorias recorrentes no conteúdo do discurso dos professores foram: Maturação, Pedagogia “mão no bolso”, Mediação, Planejamento, Tempo didático e Reflexão sobre a prática. Os docentes tomaram algumas categorias como possibilidades de inovações em sua prática, pontuando os desafios da implementação em decorrência da inflexibilidade de tempo, o cumprimento de currículos e de rotinas tradicionais ainda bem atuantes no ambiente escolar. Conclui-se que o exercício da Reflexão docente, numa atitude reflexiva e fedathiana, se constitui em elaboração significativa e, também, relevante na prática docente.

FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DISCENTE: uma narrativa da experiência

A experiência é elemento essencial para a aprendizagem significativa, embora, na formação docente nem sempre se dê a devida atenção aos elementos que subjazem esse aspecto humano. Esse estudo analisa os discursos de 20 alunos da Licenciatura em Ciências Biológicas que concluíram a disciplina Fundamentos de Filosofia das Ciências na Universidade Estadual do Ceará, UECE, campus de Iguatu, no ano de 2019. Escritos no formato de relatório de conclusão de disciplina, apresentam em linhas gerais um destaque do que foi vivido, características marcantes, e considerações acerca da forma como a disciplina foi ministrada. Considerando que a formação de professores leva em conta saberes objetivos, a prática de sala de aula implica em mediar as ações educativas a fim de que os alunos aprendam, daí que apenas conhecimentos técnicos não sejam suficientes para essa empreitada, requerendo saberes que são intuídos ao longo dos percursos para que sejam feitas corretamente as transposições didáticas.

Lâminas de irrigação e coberturas vegetais mortas no consórcio entre feijão-caupi e milho

O uso da irrigação em consórcio entre feijão-caupi e milho é uma alternativa rentável para atender a demanda de alimentos. Neste sentido, objetivou-se avaliar a produtividade do feijão-caupi e milho, cultivados em consórcio, sob diferentes lâminas de irrigação e coberturas vegetais mortas. O estudo foi realizado na área experimental da Estação Agrometeorológica, da Universidade Federal do Ceará (UFC), no período de agosto a dezembro de 2018. Utilizou-se o delineamento em bloco casualizado em parcelas subdivididas, em arranjo fatorial 5 x 4, referente a cinco lâminas de irrigação (25%, 50%, 75%, 100% e 125% da evapotranspiração do consórcio - ETc) e quatro tipos de coberturas vegetais mortas (casca de arroz, bagana de carnaúba, mista e sem cobertura), com quatro repetições. Avaliou-se o número e o comprimento de vagens por planta e a produtividade para a cultura do feijão-caupi e o comprimento e massa da espiga com palha e a produtividade para a cultura do milho. O efeito da interação das coberturas vegetais mortas casca de arroz e mista em função das lâminas de irrigação proporcionou aumento significativo no número de vagens por planta, comprimento da espiga, massa da espiga com palha e produtividade das culturas feijão-caupi e milho para as lâminas de irrigação equivalente a 125% da ETc.

Segurança do paciente cardiovascular: análise de documentos norteadores da formação em enfermagem

O objetivo do estudo foi analisar os conteúdos e abordagens sobre segurança do paciente cardiovascular na formação do enfermeiro. Trata-se de um estudo documental que utilizou o método de Pimentel (2001), para analisar os documentos orientadores da formação - projeto pedagógico, matriz curricular, ementas e planos de disciplinas - de um curso de Enfermagem numa universidade pública do interior do Nordeste brasileiro. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Estadual do Ceará no protocolo nº 923.537. Os resultados da análise revelaram um currículo fragmentado, com conteúdo e abordagens pontuais e indiretas sobre o ensino de segurança do paciente no contexto cardiovascular. O conceito de segurança do paciente não foi identificado nos documentos analisados, reforçando a abordagem indireta à temática. Conclui-se que há necessidade de maior integração curricular e reformulação nos documentos, a fim de promover abordagem clara e transversal da segurança do paciente na formação em enfermagem.

Jogos didáticos para ensino de linha de balanço na Engenharia Civil

A utilização de jogos e simulações é um método alternativo de ensino que pode tornar o aprendizado mais eficaz por meio da relação entre conhecimento e prática, sem os riscos de falha das situações reais. Os jogos e simulações também podem ser utilizados como instrumentos de auxílio em treinamentos, de modo a formar as competências necessárias onde o conhecimento atual não é suficiente. Nesse sentido, este trabalho tem como objetivo discutir o uso do jogo de Lego System® para o ensino da técnica de linha de balanço para alunos de engenharia, utilizado na disciplina de planejamento e custos do curso de pós-graduação em engenharia civil da Universidade Federal do Ceará. Para isso foi realizada uma simulação de planejamento de construção de casas com jogos: constou da construção de um conjunto de quatro casas. Utilizou-se conceitos como programação de serviços com intensa fase de planejamento, sistema de pallets para materiais, durações das atividades, organização do chão de fábrica (layout do canteiro), padronização de serviços, uso kambans de transporte e produção. Constatou-se que a utilização de jogos para o ensino da programação de obra com de linha de balanço facilita a compreensão dos conceitos teóricos e sua aplicação prática.

Vortex generators project for an unmanned small airplane

Since the Cold War period, turbine generators have proved to be an important alternative to the development of aerodynamic aircraft designs, and even so, there was little adherence to their use, among which we highlight, short takeoff and landing aircraft (STOL) and some models of military aircraft and commercial jet aircraft. In the USA and Brazil, in addition to other countries, they hold competitions to awaken technological innovation in the aeronautical field for engineering students: the SAE AeroDesign Competition (SAE - Society of Automotive Engineers). These contests allow teams from their countries to use points of difference in their design and, in some cases, to use small unmanned aircraft devices that have already been designed for huge aircraft, such as vortex generators. Therefore, we intend to adopt a Vortex Generator model for the Avoante Aeromec AeroDesign team airplane project (team from the Federal University of Ceara, Brazil - UFC), use Computational Fluid Dynamics (CFD) with turbulence modeling, as well as perform tests in a wind tunnel. Despite the problems found in comparing the results of the computational models with the prototype tests, it was possible to prove the efficiency of these vortex generators in the design of the team's airplane, observing the increase in the stall angle, reduction of the drag coefficient and increase of the coefficient lifting.

Avaliação das manifestações patológicas das edificações do departamento de engenharia de alimentos da Universidade Federal do Ceará

A avaliação periódica e o planejamento de manutenções preventivas proporcionam maior conforto, segurança e durabilidade das edificações. Em instituições de ensino, estas necessidades tornam-se mais evidentes, visto que problemas de habitabilidade podem atrapalhar o desenvolvimento do processo de ensino, pesquisa e extensão desenvolvido em ambientes universitários. O objetivo deste trabalho é avaliar causas prováveis das manifestações patológicas e propor soluções. O estudo foi desenvolvido nas dependências do Departamento de Engenharia de Alimentos da Universidade Federal do Ceará. A metodologia empregada no estudo decorre de análises das manifestações patológicas observadas por vistorias com inspeções visuais e táteis. Foram realizados registros fotográficos, entrevistas com os usuários da edificação e os responsáveis pela conservação e manutenção dos edifícios. Após a inspeção dos ambientes, foram propostas correções para os problemas identificados. As principais manifestações patológicas observadas foram as fissuras, deslocamento de revestimento, manchas, infiltrações e processo corrosivo dos elementos estruturais externos. Os problemas estão associados diretamente à falta de vistorias e manutenção adequada, agravados pela idade das edificações e pelo ambiente onde se localizam, uma vez que, apresenta-se em uma área próxima a uma lagoa e com forte incidência de intemperes como chuvas e ventos.

Diagnósticos e intervenções de enfermagem contextualizados a autopercepção de saúde e vulnerabilidades individuais em escolares

Objetivo: Identificar os diagnósticos e intervenções de enfermagem a partir dos marcadores de vulnerabilidade da autopercepção de saúde negativa de adultos jovens escolares com excesso ponderal. Método: Estudo descritivo dos diagnósticos e intervenções de enfermagem realizado com 381 adultos jovens escolares das escolas estaduais de Fortaleza-Ceará-Brasil. O estudo seguiu todos os preceitos ético-legais dos estudos com seres humanos, tendo sido aprovado pelo Comitê de ética da Universidade Estadual do Ceará sob protocolo de nº 662.105/2014. Resultados: Os diagnósticos de enfermagem foram: sobrepeso, obesidade, autonegligência e comportamento de saúde propenso a risco. As intervenções de enfermagem foram promoção do exercício, assistência para reduzir o peso, aconselhamento nutricional e melhora do enfrentamento. Conclusão: Existem diagnósticos e intervenções de enfermagem a partir dos marcadores de vulnerabilidade da autopercepção de saúde negativa, o que subsidiará o cuidado do enfermeiro junto a esses adultos jovens escolares, pautado na Sistematização da Assistência de Enfermagem.

Quando arte, ciência e política se encontram: uma reflexão sobre a experiência da “Vila dos poetas” como uma práxis Freireana

O objetivo deste estudo foi relatar a experiência a luz de Paulo Freire acerca de uma vivência realizada em uma vila de moradores do município de Maracanaú-Ceará. Trata-se de um estudo qualitativo do tipo relato de experiência. A vivência foi realizada a partir da disciplina educação popular e escola na perspectiva da promoção da saúde do Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva da Universidade Estadual do Ceará. A visita ocorreu no segundo semestre de 2018, e foram entrevistados os moradores, no intuito de compreender a visão e perspectiva da educação popular e saúde realizada no ambiente a qual eles residiam. Realizou-se conversas dialógicas utilizando a estratégia de roda de conversa para registrar informações. Pode-se constatar que o estilo de vida dos moradores é de forma compartilhada no qual possibilita a inter(ação) de todos que residem no ambiente em atividades diárias e financeiras. Conclui-se que o ambiente não formal como prática de ensino possibilita conhecimentos e saberes de forma compartilhada e amadurecimento do ser humano enquanto ser social.

Leite: ser ou não ser? eis a questão!

O leite é um alimento essencial na alimentação humana, pois é importante fonte de carboidratos, proteínas, vitaminas e minerais, indispensáveis nutrientes para uma vida longa e saudável. Devido às vulnerabilidades, desde sua produção à disponibilidade na prateleira para o consumidor final e, por ser um alimento amplamente consumido por todas as faixas etárias e por pessoas de todos os níveis sociais, faz-se necessário uma vigilância mais acirrada no combate às adulterações e fraudes no produto. Cita-se a simples prática de adicionar água no leite como uma das adulterações mais corriqueiras, utilizada para aumentar o seu volume e os lucros do produtor, o que constitui um crime e uma afronta aos direitos do consumidor. O presente trabalho teve como objetivo apresentar discussões teóricas e práticas, fundamentadas em levantamentos empíricos em laboratório especializado, direcionadas à analisar a qualidade do leite e identificar sua adulteração. O trabalho foi desenvolvido no Laboratório de Laticínios do Departamento de Engenharia de Alimentos da Universidade Federal do Ceará como atividade didática na disciplina de Matérias Primas de Origem Animal. Os testes foram realizados tomando amostras de leite adulterado, por meio de testes padrões, como: Alizarol, pH, densidade, Dornic, entre outros. A partir das observações e análises realizadas foi possível concluir a importância de se realizar a aferição da qualidade do leite por meio de todos os testes físico-químicos apresentados e garantir um produto íntegro ao consumidor.

Práticas de leitura de alunos do curso de letras reveladas em seus memoriais de formação

Resumo: Este artigo, um recorte de nossa dissertação de mestrado, tem como objetivo apresentar uma análise de como as práticas de leituras de professores em formação inicial, alunos do Curso de Letras da Universidade Federal do Ceará (UFC), se desenvolvem a partir da construção de memoriais de formação, tendo em vista suas narrativas de vida e formação leitora. O embasamento teórico, no qual fundamentamos nossa pesquisa, partiram dos postulados de Bakhtin (2003), das concepções dos pesquisadores que estudam história de vida e formação, que são Josso (2010) e Passeggi (2010) e de contribuições dos estudos que tematizam a leitura, a exemplo de Jouve (2002), Martins (1997) e Petit (2013). Metodologicamente, valemo-nos da perspectiva História de Vida e Formação elaborada por Josso (2010). À luz dessa abordagem, procedemos com a análise qualitativa do corpus constituído por cinco memoriais de formação leitora escritos por alunas do Curso de Letras, na disciplina de Biografismos ofertada em 2018.1. A partir de uma análise intuitiva horizontal dos dados, foram construídas as seguintes categorias: práticas de leitura na infância, práticas de leitura na adolescência, práticas de leitura no curso de graduação, ser aluno da escola pública, o acesso aos livros e a mãe como incentivadora da leitura. Em seguida, realizamos uma análise vertical dos memoriais que nos permitiu chegar aos seguintes resultados: a leitura apresenta dimensões significativas de valores afetivos, reparadores e transformadores que são peculiares na trajetória de vida de cada sujeito. Concluímos que, a leitura pode permear e fortalecer as relações afetivas, proporcionar um efeito reparador em momentos de dor e sofrimentos psíquicos e físicos, além de ser capaz de transformar toda uma história de vida. Palavras-chave: Narrativas de si. Memorial de formação. Leitura.

Trilhando caminhos na revisão de literatura sobre a ética na pesquisa em educação

O estudo “Trilhando caminhos na revisão de literatura sobre a ética na pesquisa em educação” objetiva fazer uma revisão de literatura das dissertações de mestrado dos últimos três anos do repositório do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará (PPGE/UECE) para verificar como se deu o tratamento da ética nessas pesquisas, com vistas a promover reflexões sobre a formação ética em pesquisa na pós-graduação stricto sensu. A pergunta de pesquisa é: como as dissertações de mestrado em educação vêm desenvolvendo a ética na pesquisa científica no âmbito da universidade? A metodologia adotada é a pesquisa bibliográfica e a análise documental. A análise de dados foi elaborada na perspectiva do paradigma da teoria crítica. Das dissertações do PPGE/UECE a pesquisa fomentou discussões para certo cuidado com a dignidade e respeito aos seres humanos (60%), com a liberdade de desistência a qualquer momento da pesquisa (30%) e com o uso do TCLE (37%), mas com lacunas na apresentação clara dos riscos (16%) e também no que diz respeito aos benefícios da pesquisa para o sujeito e para a área que está sendo investigada (6%).

Conteúdos relacionados à saúde da criança e do adolescente na formação de professores de Educação Física

Considerando a importância de conhecimentos acerca da saúde da criança e do adolescente na formação e atuação de professores de Educação Física, o estudo teve como objetivo principal mapear o tema Saúde da Criança e do Adolescente no Projeto Pedagógico do Curso – PPC de um curso de Licenciatura em Educação Física de uma universidade pública. Trata-se de um estudo descritivo, exploratório e qualitativo. A primeira etapa consistiu na leitura e análise das Diretrizes Curriculares Nacionais na intenção de mapear as orientações sobre o referido tema. A segunda etapa foi à busca nas disciplinas sobre assuntos que tratassem da saúde da criança e do adolescente no PPC do curso de licenciatura em Educação Física da Universidade Estadual do Ceará. Os resultados apontaram nove ementas, que, direta ou indiretamente, possuíam relação com o tema Saúde da Criança e do Adolescente. Destaca-se que o PPC deixa lacunas no currículo para a possibilidade de complementação da capacitação de professores em cursos específicos de formação, bem como, requer do corpo docente conhecimentos mínimos sobre o tema para implementar de forma transversal nas diferentes disciplinas que compõem o curso.

Crescimento de morangueiro submetido a níveis de salinidade e adubação orgânica

Objetivou-se avaliar o crescimento inicial do morangueiro irrigado com águas salinas em solo com e sem biofertilizante bovino. O experimento foi conduzido em ambiente protegido na Estação Agrometeorológica, Ciências Agrárias, da Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, no período de setembro a outubro de 2016. O delineamento experimental foi inteiramente casualizado seguindo o esquema fatorial 5 x 2, com cinco repetições. O primeiro tratamento foi constituído pelos níveis de condutividade elétrica da água de irrigação, sendo: 0,5 dS m-1; 1,0 dS m-1; 1,5 dS m-1; 2,0 dS m-1 e 2,5 dS m-1, e o segundo tratamento compreendeu duas condições: sem e com biofertilizante bovino. Foram avaliadas as seguintes variáveis: número de folhas, comprimento da raiz, matéria seca da parte aérea, da raiz e total e condutividade elétrica. A salinidade da água de irrigação afetou o número de folhas, área foliar, comprimento da raiz, massa seca da parte aérea, da raiz e total, porém com menor intensidade em solo com biofertilizante bovino, demonstrando que o insumo atenua os efeitos da salinidade no crescimento do morangueiro.

Controlling the cowpea black aphid (Aphis craccivora Koch) with botanical extracts

Extratos botânicos de plantas brasileiras de caatinga têm um efeito inseticida potencial e acredita-se que extratos de Ziziphus joazeiro, Caesalpinia ferrea e Mimosa caesalpiniifolia exibam atividade inseticida contra Aphis craccivora (pulgão-preto). Este trabalho teve como objetivo avaliar diferentes extratos botânicos dessas plantas no controle de A. craccivora em plantas de feijão-caupi. O estudo foi realizado no Departamento de Fitotecnia da Universidade Federal do Ceará, campus Pici, em Fortaleza, Ceará. Os tratamentos foram: água destilada; um inseticida botânico de eficiência comprovada, da Annona squamosa, na concentração de 0,5%; e extratos hidroalcoólicos, por dois tempos de armazenamento e concentrações de 5 e 2,5%, de diferentes partes das espécies vegetais. O delineamento de cada experimento foi em blocos casualizados, com vinte e seis tratamentos e cinco repetições. Para ambas as concentrações (5% e 2,5%), o tratamento que apresentou maior eficiência foi o extrato de Annona squamosa. Nas condições do experimento, os extratos botânicos possuem uma substância ativa que controla o pulgão.

Perception on Oclusal Pigmentation of Pits and Fissures in Simulated Aesthetic Restoration

: Background: There are several resources to mimic the restorations in dental structures. The biological sealing can be confused with a carious lesion when seen by a layman. The aim of this study was to analyze the perception of occlusal characterization in posterior aesthetic restorations, using different degrees of pit and fissure pigmentation simulating biological sealing. Methods: This work analyzed the perception of dental students and lay patients in the acceptance of simulated aesthetic restorations in posterior teeth with different degrees of occlusal pigmentation, simulating the biological sealing. It is a cross-sectional research involving dental students and lay patients of the Federal University of Ceara (UFC) and Federal University of Espirito Santo (UFES). Results: Participants answered a questionnaire where, through pictures, the interviewees indicated which occlusal characterization they considered more esthetic. Lay participants tended to prefer restorations without pigmentation of pits and fissures while students preferred mostly restorations that accompany the level of pigmentation of adjacent teeth. Regarding the difficulty among students in visually differentiating biological sealing from a caries lesion, most of the UFC students (55%) stated that “yes”, while the majority of the UFES (52%) answered that “sometimes” (p=0.018). Conclusion: It is known that pictures are not sufficient means for the detection of dental caries, but that can be useful to evaluate if the interviewee associates the image with the disease, even without the technical knowledge to do so.Key words: Esthetics Dental, Prosthesis Coloring, Dental Restoration, Permanent.