Abstract
O objetivo do estudo foi analisar os conteúdos e abordagens sobre segurança do paciente cardiovascular na formação do enfermeiro. Trata-se de um estudo documental que utilizou o método de Pimentel (2001), para analisar os documentos orientadores da formação - projeto pedagógico, matriz curricular, ementas e planos de disciplinas - de um curso de Enfermagem numa universidade pública do interior do Nordeste brasileiro. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Estadual do Ceará no protocolo nº 923.537. Os resultados da análise revelaram um currículo fragmentado, com conteúdo e abordagens pontuais e indiretas sobre o ensino de segurança do paciente no contexto cardiovascular. O conceito de segurança do paciente não foi identificado nos documentos analisados, reforçando a abordagem indireta à temática. Conclui-se que há necessidade de maior integração curricular e reformulação nos documentos, a fim de promover abordagem clara e transversal da segurança do paciente na formação em enfermagem.
Highlights
No Brasil, tal necessidade formativa é apoiada pelo Programa Nacional de Segurança do Paciente (PNSP) (Ministério da Saúde, 2012) e Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Enfermagem (Ministério da Educação, 2001)
It is a documentary study that used the method of Pimentel (2001), to analyze the guiding documents of education - pedagogical project, curricular matrix, menus and plans of disciplines - of a Nursing course at a public university in the interior of the Brazilian Northeast
The results of the analysis revealed a fragmented curriculum, with content and specific and indirect approaches on teaching patient safety in the cardiovascular context
Summary
Mundialmente, os Sistemas de Saúde assinalam a relevância da segurança do paciente. No entanto, registram dificuldade em introduzir tal conteúdo nos currículos para estimular o desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e atitudes discentes nesta área (Bohomol, 2019). No Brasil, tal necessidade formativa é apoiada pelo Programa Nacional de Segurança do Paciente (PNSP) (Ministério da Saúde, 2012) e Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Enfermagem (Ministério da Educação, 2001). Estes fomentam formar para atender às necessidades sociais de segurança e qualidade na assistência à saúde, necessidade basal às transformações necessárias nas redes de atenção à saúde ainda com prejuízos decorrentes de iatrogenias e eventos adversos preveníveis (Bottcher, et al, 2019). O descompasso entre documentos orientadores da formação e prática docente fomentou este estudo, cujo objetivo foi analisar conteúdos e abordagens sobre segurança do paciente em enfermagem cardiovascular na formação do enfermeiro
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