Third Year Of High School Research Articles

Research Opportunities for High School Students at the Ocean Research College Academy

At the Ocean Research College Academy (ORCA), undergraduate research (UR) starts when students are in their third year of high school. As part of a dual credit/enrollment program in Washington state, students earn an associate of arts and science degree when they graduate from high school. With 17 years of data and more than 500 graduates who have compelling matriculation rates and baccalaureate degree attainment, ORCA provides a model for program and course-based UR replicable by others.

Ambientes Virtuais de Aprendizagem e Chatbot como facilitadores do Processo de Ensino e Aprendizagem de Biologia

Frente a sociedade da informação, com a presença dos nativos digitais, a educação sobre grandes mudanças, com a necessidade de novas metodologias pautadas na realidade dos alunos e que lhes propicie autonomia. Ambientes Virtuais de Aprendizagem – AVAs e Chatbots, por exemplo, têm apresentado bons resultados quando aplicados no contexto escolar. Nesse sentido, este estudo apresenta a aplicação e análise do uso de um AVA com um Chatbot integrado, como ferramenta de ensino e aprendizagem de Biologia. A partir da integração das tecnologias digitais em uma metodologia de ensino híbrido, seguindo o modelo de sala de aula invertida, foi possível contribuir para o desenvolvimento conceitual de 52 alunos do terceiro ano do ensino médio, com a aquisição de habilidades referentes ao objeto de conhecimento em Relações Ecológicas. A partir da análise dos relatos dos alunos e do docente é possível concluir que as tecnologias utilizadas proporcionam a construção de conhecimentos e favorecem a prática docente, mostrando a necessidade de mais estudos com a finalidade de aprimorar, expandir e difundir as ferramentas tecnológicas utilizadas no contexto escolar brasileiro.

EDUCAÇÃO FÍSICA E O CORPO TRAVESTI – UMA PROPOSTA DE ESTUDO

Este estudo faz parte de uma proposta de pesquisa sobre corpo e Educacao Fisica com objetivo de compreender a inclusao das travestis no sistema escolar, identificar as intervencoes e possibilidades praticas de um curriculo multicultural e compreender como a educacao fisica pode excluir ou potencializar a corporalidade travesti. Partimos da hipotese que ainda existem poucas propostas de intervencao pedagogica ancoradas no conceito de curriculo multiculturalista, embora o cenario contemporâneo aponte para um incremento e ampliacao das discussoes acerca do tema. A segunda hipotese e que as aulas de Educacao Fisica escolar parecem nao ter avancado consideravelmente como o espaco de inclusao para o corpo travesti . Esta primeira etapa da pesquisa trata de um levantamento bibliografico acerca do tema. O estudo sera realizado pelo metodo de pesquisa analitica de revisao bibliografica, composto de leitura exploratoria, seletiva e interpretativa, utilizando as palavras chaves: Corporalidade Travesti e Educacao Fisica Escolar atraves das bases de dados Scielo, Periodico Capes e Google Academico. Foram utilizadas como fontes bibliograficas artigos cientificos entre 2016 e 2020 visando identificar aspectos contemporâneos. Ate o momento a literatura indica que tais publicados problematizacoes sao escassas na area da Educacao Fisica Escolar Sacie-lo e o campo ainda nao esta preparado para incluir a corporalidade travesti em suas praticas pedagogicas, tampouco existem propostas definidas ou postulacoes encaminhadas que abarquem essas pessoas em suas diferencas e potencialidades.

Escala de Avaliação das Estratégias de Aprendizagem para o Ensino Médio (EAVAP-EM)

Abstract This study aimed to estimate validity evidence based on the internal structure and accuracy of the adapted version of the Learning Strategies Assessment Scale for High School (EAVAP-EM), using Confirmatory Factor Analysis (CFA). Participants were 701 first- to third-year high school students (M = 16.1; SD = 1.0), from public and private institutions in the states of Paraná and São Paulo. The CFA indicated the presence of the three factors of the EAVAP-EM, with adequate internal consistency. The instrument also showed good fit indices. There were positive and significant correlations between the factors, with magnitude ranging from medium to large. Moreover, students reported making more use of metacognitive strategies. The results evinced significant advances regarding measures with good psychometric parameters to assess learning strategies, considering their relevance to the psychoeducational context.

Aplicación de un programa de entrenamiento para mejorar los niveles de liderazgo transformacional en los alumnos del tercero de bachillerato del colegio Héroes del 41 de la ciudad de Machala Provincia del Oro

El objetivo de esta investigación científica con enfoque cuantitativo es demostrar que la aplicación de un programa de entrenamiento, influye mejorando significativamente el nivel de liderazgo transformacional en los alumnos del tercero de bachillerato del colegio Héroes del 41 de la ciudad de Machala Provincia del Oro. El diseño de la investigación es cuasi experimental. Para la recolección de datos se confeccionó una prueba para evaluar el nivel de liderazgo transformacional de los estudiantes, la población estuvo conformado por 48 estudiantes, que formaron dos grupos el control con 24 estudiantes y el experimental con 24 estudiantes; el instrumento pasó por un proceso de validez y confiabilidad antes de ser aplicado. Se diseñó un programa de seis sesiones las cuales fueron desarrollados en un tiempo de dos horas en la que se interactuó con los estudiantes, se aplicó primero el pretest para luego aplicar el programa y posteriormente se aplicó el postest experimental. Los resultados permiten primero evidenciar que la aplicación de un programa de entrenamiento, influye mejorando significativamente el nivel de liderazgo transformacional en los alumnos del tercero de bachillerato del colegio Héroes del 41 de la ciudad de Machala Provincia del Oro, al obtenerse que en el postest el valor de p = 0,000 < 0,05.

Ciberbullying y sus factores de riesgo

El presente trabajo está enfocado en analizar y proponer recomendaciones mediante conferencias, para evitar el ciberbullying como uno de los principales riesgos que tienen los estudiantes del bachillerato en el uso de las TIC dentro de sus hogares. Metodológicamente es de tipo descriptiva no experimental transversal, la muestra polacional, la conformó 52 estudiantes de tercer año de bachillerato de la Unidad Educativa Alberto Andrade Arízaga “Brummel”, perteneciente al cantón Cuenca de la provincia del Azuay. Los resultados revelarón que la falta de control en los hogares, las familias disfuncionales, la facilidad para acceder a los medios tecnológicos, el consumo de drogas y la influencia de los programas de televisión con contenidos violentos, son factores de riesgo. El desconocimiento de los padres de familia y la falta de control en los hogares, aportan de forma significativa la aparición del ciberbullying.

Accesibilidad y Conectividad de los Estudiantes del Área Rural: Un Análisis desde la Educación Actual

La investigación tiene por objetivo analizar la accesibilidad y conectividad de los estudiantes del área rural: un análisis desde la educación actual. Se desarrolló metodológicamente desde un tipo descriptiva correlacional transversal con diseño no experimental. La población estuvo conformada por 55 docentes de la Unidad Educativa Manuel Córdova Galarza, de la parroquia Baños de la ciudad de Cuenca, provincia del Azuay y 90 estudiantes de Tercero de Bachillerato de la mencionada institución. Los resultados permiten evidenciar que la mayoría vive en la zona rural, pero hay un porcentaje significativo presentado en las tablas de frecuencia y de contingencia que esos jóvenes deben recibir educación por igual pues la calidad de educación debe ser atendida por parte de las autoridades, por otra parte, puede haber cierto tipo de problemas con recorte de presupuesto de la institución o de la comunidad no pueda apoyar.

Adicción al internet y su influencia en el desempeño escolar y social de una muestra de adolescentes de la ciudad de Ibarra.

Son muchos los beneficios que presentan los avances tecnológicos: propician un nuevo modelo de educación, caracterizado por ser más abierto e inclusivo, pero acompañando a estas ventajas, también se presentan dificultades que se deben conocer para ayudar a los adolescentes en su desarrollo integral, por lo que el propósito del estudio fue identificar la adicción al internet y su influencia en el desempeño escolar y social. Se aplicó una investigación cuantitativa, de tipo descriptiva transversal, con una muestra de 339 adolescentes del tercer año de bachillerato de los Colegios de la ciudad de Ibarra, a quienes se les aplicó un cuestionario de test de adicción al internet, llegando a concluir que la adicción al internet está presente en los jóvenes e influye de manera negativa en el desarrollo escolar y social.

The Impact of the Usage of Hypercultural Mediation in the Teaching of Special Relativity in High School in Brazil

Background : Given the importance of working on Modern Physics in the classroom and considering the great difficulty of understanding by students, it is important to investigate efficient ways to develop the theme. Objective: Identify if there was learning after using a didactic material built using animated gifs and specially after using computer simulations, and to investigate if there is a difference in learning between students who interacted and did not interact with the computer simulations. Design: The design is based on a quantitative analysis made by comparing the results of pre-tests and post-tests of the control and experimental groups. Setting and participants: The research was carried out with 82 students from the third year of high school from a public school. Of these students, 62 form the experimental group, while 20 make up the control group. Data collection and analysis: The activities were developed during the curricular classes of the Physics discipline, with the application of questionnaires immediately before and after the activities. The activities contemplated the four types of mediations (according the CNMT referential), and the control group did not use hypercultural mediation. Results: The outcome of the analysis shows a significant difference in the results of the control and experimental groups, and the experimental group showed a statistically superior growth. Conclusions: Using the four types of mediations, especially hypercultural , students' learning is enhanced for Special Relativity concepts and problem-solving.

Saudi EFL High School Learners’ Attitude Toward Learning English

Attitude is an important factor that influences evolving English language learning and determines whether the learner will embrace learning or not. This study aimed at investigating the attitudes of high school learners in Saudi Arabia toward English learning. To achieve this, the descriptive method was used. To collect the data, a 24-item attitude questionnaire was administered to measure learners’ attitudes. Participants consisted of 118 randomly chosen learners in their third year of high school. The results showed that Saudi English language learners had a positive attitude toward learning English. The findings suggested that teachers should create a pleasant classroom atmosphere and design experiences that match the learners’ interests. The study also recommended that other studies should examine the attitude of learners toward learning specific skills, such as writing or reading stories, as well as determine the challenges faced during English learning. Keywords : Attitude, English as a foreign language (EFL) learners, Language learning. DOI: 10.7176/JEP/11-20-10 Publication date: July 31 st 2020

Geociências e cenários futuros:

Compreender as transformações espaciais e temporais no ambiente representa um desafio para o ensino de Geociências, especialmente, na Educação Básica. Este artigo apresenta processos e produtos resultantes de um estudo sobre a contribuição do uso de cenários futuros e, em particular, as distopias, como estratégia didático-pedagógica. Tendo por base o presente e as transformações futuras, foram realizadas atividades, a partir de metodologias participativas, para a análise crítica e reflexiva das mudanças socioambientais no entorno escolar. O estudo foi desenvolvido com duas turmas de terceiro ano do ensino médio em uma escola técnica estadual no município de São Paulo/SP. Considerando os pressupostos teóricos e metodológicos da Pedagogia Histórico-Crítica e associados à Pesquisa-Ensino os resultados indicaram que o uso de cenários é uma ferramenta profícua para analisar e transformar atitudes dos jovens cidadãos com relação às realidades socioambientais presentes e futuras.

Uso de memes em aulas de Português: um olhar voltado à inovação de práticas pedagógicas na área de Linguagens e Códigos

A pesquisa investiga as contribuições decorrentes da utilização de memes como ferramenta didático-pedagógica em aulas de Português. A análise traz subsídios à literatura vigente, no cerne das práticas colaborativas e inovadoras, ao abordar o uso deste gênero discursivo em sala de aula. Para efetivar a pesquisa qualitativa, os dados foram coletados por meio do oferecimento de uma oficina resultando nas observações, questionário e entrevista. Os participantes da pesquisa foram alunos do terceiro ano do Ensino Médio de uma escola localizada no Ceará, Brasil. Como resultados, o estudo apresenta novas alternativas para intervir em sala, tendo em vista as possibilidades de melhorar a colaboração entre os pares, o diálogo, a criatividade, a utilização de recursos digitais, a oratória e a visão otimizada relativa aos conteúdos de Português, além do entendimento do erro como parte integrante da aprendizagem. Logo, percebe-se que intervenções inovadoras em sala são substanciais na composição dos currículos escolares.

A Revolução Mexicana nos livros didáticos de História do PNLD 2018

Resumo: Este artigo tem por objetivo entender como a Revolução Mexicana, iniciada em 1910, aparece nos livros didáticos de História aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) 2018 e destinados aos alunos e professores do terceiro ano do ensino médio[1] das escolas públicas brasileiras. Para tanto, inicialmente buscou-se compreender como os autores trabalharam a temática em suas respectivas obras (quais fatos elencaram e a partir de quais abordagens, por exemplo). Em seguida, lançou-se um olhar acerca da maneira como as fotografias, entendidas aqui como uma representação do real (KOSSOY, 2009), relacionadas à revolução são trabalhadas nas respectivas obras: se como fontes[2] no ofício de narrar os fatos históricos, como era a exigência do Edital 2018[3], ou como ilustração.
 Palavras-chave: Revolução Mexicana. Fotografias. PNLD 2018.

Factors Associated With the Role of Parents for the Prevention of Human Papillomavirus in Mexican Adolescents.

The parental role is key for the prevention of human papillomavirus (HPV) in adolescents; however, there are factors that can facilitate or inhibit its performance. For this reason, the purpose of this study was to determine the factors that influence the role of parents for prevention of HPV in their adolescent children. A descriptive correlational study design included a convenience sample of 582 Mexican parents, whose son or daughter, 13 to 15 years of age, was in either the second or third year of high school. Data analyses included multiple linear regression. Factors related to the role of parents included knowledge about HPV (rs = 0.180, p < .01), perceived risk to contract HPV (rs = 0.148, p < .01), self-efficacy for sexual communication with adolescents (rs = 0.507, p < .01), and attitude toward prevention of HPV (rs = 0.272, p < .01). Self-efficacy for sexual communication with adolescents and attitude toward prevention of HPV positively influenced the parental role, explaining 28.8% of the variance, F(4, 577) = 59.80, p < .001. Parents with positive attitudes regarding prevention of HPV and who perceive self-efficacy in communicating sexuality issues with their adolescent children, develop a preventative role.

Adolescent pregnancy in Latin America and the Caribbean

Dani was 15 years old and in her third year of high school when she missed a period and realised she was pregnant. Her boyfriend, a man of 35, urged her to have an abortion, but she refused. “I was afraid”, says the teenager, who lives in Nauta, a city of about 30 000 people on the banks of the Marañón River in the Peruvian Amazon. The man who she says had treated her like a father—giving her advice, encouraging her to study, promising to support her—“comes around once in a while”. She dropped out of school but dreams of finishing her studies when her son is older. “You just have to keep going”, she said.

ASPECTS OF CHINESE UNDERGRADUATE STUDENTS IN MALAYSIA: AN EMPIRICAL STUDY

Given the problems of studying abroad and cross-border of higher education, a large number of studies have been found in Malaysia. Thus, the idea of this study is to verify the aspects of Chinese undergraduate students in Malaysia. The target population of this study is all the third-year high school students, who are in the urban area of four third-tier cities in the Jiangxi province of China. In this study, the unlimited probability sampling design or simple random sampling is utilized finally. This research has contributed to theoretical implications. Notably, this study improves the current written literature on influential factors towards the intention of student enrolment in higher education institutions. The factors being examined are student belief, social influence and brand equity. Moreover, the finding indicates that all the independent variables have a significant relationship with foreign student enrolment. Therefore, the finding from this study can help researchers to have a clear insight and greater understanding of international students’ enrolment of HEI in Malaysia in future by referring to this research. Article visualizations:

FACTORS INFLUENCING THE INTENTION AND DECISION OF CHINESE HIGH SCHOOL STUDENTS TO STUDY AT HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS IN MALAYSIA

The internationalization of higher education has provided more opportunities for China students. In view of the problems of studying abroad and cross-border of higher education, a large number of studies have been found in Malaysia. Therefore, the main objective of this study is to find out the main factors that influence the choice of Chinese high school students to study in Malaysia. Theory of planned behaviour (TPB) has been applied in this study considering the theory essentially studied consumer behaviour especially in the field of marketing. The target population of this study is all the third-year high school students, who are in the urban area of four third-tier cities in Jiangxi province of China and the unit of analysis is every third-year high school student, who is in the urban area of four third-tier cities in Jiangxi province of China. In this study, the unlimited probability sampling design or simple random sampling is utilized. It was found in this study that academic expectation is not significant in influencing China’s students’ intention to study in Malaysia and China’s student intention to study in Malaysia does not mediate between academic expectation and decision to study in Malaysian higher education institution. With the vast population of China with different demographic settings due to cultural and background differences, this study may not have conclusively covered all spectrum for this study. However, this can be done by having a larger coverage of China target population, entrepreneur or marketers have to hire a highly qualified academic staffs to convey appropriate and high-quality knowledge to the students. The brand equity of foreign students was one of the significant factors that impact their enrolment in of higher education institution. Notably, this study improves the current written literature on influential factors towards intention of student enrolment in of higher education institution. However, future researchers are advisable to ensure target respondents of questionnaire survey are distributed fairly based on the region and to produce a result with higher generalizability and representative for all foreign students. Article visualizations:

DETERMINING FACTORS FOR CHINA UNDERGRADUATE TO STUDY IN MALAYSIAN HIGHER LEARNING INSTITUTIONS

The purpose of this study is to determine the factors for china undergraduate to study in Malaysia higher learning institutions, whereby understanding the factors which influence the student’s decision to study in Malaysia is very much needed. “Push-Pull” theory has been widely applied in the field of education, including the phenomenon of studying abroad. The push-pull factor theory has become a widely accepted analytical framework to explain the reasons for international students’ mobility. The target population of this study is all the third-year high school students, who are in the urban area of four third-tier cities in Jiangxi province of China. In this study, the unlimited probability sampling design or simple random sampling is utilized finally. This research has contributed to the theoretical implications. Notably, this study improves the current written literature on influential factors towards intention of student enrolment in HEI. The factors being examined are student belief, social influence and brand equity. Moreover, the finding indicates that all the independent variables have a significant relationship towards foreign student enrolment. Therefore, the finding from this study can help researchers to have a clear insight and greater understanding of foreign students’ enrolment of HEI in Malaysia in future by referring this research. Article visualizations:

A Matemática além dos muros da escola: construindo tabelas e gráficos sobre os fatores de saúde

Este texto trata-se do relato de uma experiência realizada na disciplina de Matemática com as turmas do terceiro ano do Ensino Médio de uma escola do sudoeste baiano. O objetivo do trabalho foi desenvolver estratégias e ações que possibilitem aos educandos a construção, a análise e a interpretação de gráficos e tabelas em questões transversais mediante pesquisa de campo em suas comunidades. A proposta educativa contou com a participação de 75 educandos que foram a campos e coletaram dados de 2727 sujeitos. Foram abordados o tema transversal saúde e os conceitos básicos de Estatística. A experiência permitiu aplicar orientações para atividades práticas que revelaram avanços e limites para realização das atividades propostas.

ENTOMOLOGIA: PERCEPÇÕES DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE OS INSETOS ATRAVÉS DAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

Dentre os conteúdos abordados em Biologia temos a Entomologia, que procura realizar o estudo dos insetos, seus caracteres e sua relevância no ambiente. O presente trabalho objetivou compreender a percepção entomológica que os dos alunos do Ensino Médio apresentam ao estudar essa temática. A coleta de dados foi realizada por meio de questionários e observações, com alunos de duas turmas do 3º ano do Ensino Médio, além de serem realizadas aulas-encontros que abordavam o tema insetos mediante várias modalidades didáticas. Diante dos resultados obtidos, notou-se que os alunos passaram a compreender melhor os insetos e suas funções na natureza, afastando-se assim de conceitos antropocêntricos e passando a encarar estes invertebrados de forma mais ecocêntrica, visando a interação harmônica entre a espécies, especialmente a humana. Percebeu-se que através da metodologia adotada, foi possível ampliar conceitos, integrar saberes e promover uma aprendizagem mais dinâmica e significativa.