Abstract
Resumo: Este artigo tem por objetivo entender como a Revolução Mexicana, iniciada em 1910, aparece nos livros didáticos de História aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) 2018 e destinados aos alunos e professores do terceiro ano do ensino médio[1] das escolas públicas brasileiras. Para tanto, inicialmente buscou-se compreender como os autores trabalharam a temática em suas respectivas obras (quais fatos elencaram e a partir de quais abordagens, por exemplo). Em seguida, lançou-se um olhar acerca da maneira como as fotografias, entendidas aqui como uma representação do real (KOSSOY, 2009), relacionadas à revolução são trabalhadas nas respectivas obras: se como fontes[2] no ofício de narrar os fatos históricos, como era a exigência do Edital 2018[3], ou como ilustração.
 Palavras-chave: Revolução Mexicana. Fotografias. PNLD 2018.
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