University Of Ecuador Research Articles

SCIENTIFIC RESEARCH WITHIN THE FRAMEWORK OF UNIVERSITY MANAGEMENT

Research management is conceptualized as the institutional activity oriented to the search, study, knowledge of reality, systematization of this knowledge and its transfer to satisfy needs and contribute to solving the problems of society. The results obtained in this article about scientific research, seem to be common to the scope of this research; What is clear is that the low motivation of teachers for research constitutes a common denominator in the universities of Ecuador, which, in the opinion of the author, can be increased if the management of the research process favors the institutional, administrative, curricular conditions that articulate the practice of teaching with research practice.

La educación empresarial en gestión de operaciones integrada al desarrollo de emprendimientos innovadores

Se entiende como educación empresarial al perfeccionamiento de las facultades mentales de cada individuo, cabe indicar que, para crear, desarrollar e innovar, en primer lugar, su preparación profesional genera personas con el suficiente carácter de decisión y determinación objetiva, basándose siempre en la formación tecnológica e intelectual, enfocándolas en la toma de decisiones que son necesarias a través de la vida laboral.
 En la actualidad la humanidad es partícipe de un ambiente competitivo, en el que no solo basta con terminar una carrera de tercer nivel sino más bien optar por un posgrado por ende la comunidad estudiantil se ve forzada a continuar con su capacitación académica en universidades del Ecuador mismas que han creado posgrados con fines de profesionalización a fin de contribuir al desarrollo social, humano y tecnológico.
 Existen ofertas de estudios con los enfoques necesarios que impulsen el crecimiento y la evolución personal con enfoques a la gestión de operaciones impulsando la creación, desarrollo y organización de la función de producción con el objetivo de alcanzar ventajas competitivas. La Universidad tiene por finalidad de desarrollar el pensamiento objetivo de sus educandos logrando de esta manera satisfacer las necesidades del entorno nacional, estructurando la educación superior, realizándose previamente un análisis de mercado, donde se evalúa el crecimiento significativo de las empresas entre los años 2012 y 2016 siendo de gran importancia el personal que labora en dichas compañías y profesionales capacitados para ejercer puestos cubriendo dicha competencia laboral.
 En este contexto, las universidades desempeñan un papel importante en la creación de entornos fértiles y de gran densidad de conocimientos para apoyar la exploración y explotación de ideas innovadoras y emprendimientos, donde los gobiernos han creado subvenciones para promover la innovación empresarial a través de asociaciones universitarias obligatorias. Basándose en estas ideas, el propósito de esta investigación documental es analizar el papel de las universidades en la educación empresarial en gestión de operaciones integrada al desarrollo de nuevos emprendimientos innovadores con relación a la calidad del profesional.

Gestión del conocimiento para el análisis de obligaciones fiscales establecidas en las asociaciones del ámbito socio-económico en Jipijapa

En la actualidad, cumplir con deberes tributarios se ha vuelto un derecho para toda sociedad. Sin embargo, muchas asociaciones de ámbito socioeconómico en Ecuador no se encuentran informadas en su totalidad sobre los derechos que corresponden como tal. Entre los factores están: desinformación, exigua cultura tributaria. Es por ello qué, es fundamental que los comerciantes conozcan sobre el cumplimiento de obligaciones fiscales. El problema abordado fue: cómo una metodología tributaria incide en la mejora de obligaciones fiscales en asociaciones de ámbito socioeconómico. Se determinó necesidades de información para acoger medidas que permitan visualizar herramientas que contribuyan al conocimiento y cumplimiento de tributos. La propuesta nace del diagnóstico sistemático a partir de una investigación basada en una sistematización bibliográfica de alta rigurosidad articulado con análisis bibliométrico, con el propósito de precisar elementos que connotan el paradigma estudiado. Asimismo, otros métodos adoptados fueron análisis documental, utilizado para la valoración de bibliografía relacionada con el problema; histórico lógico para establecer fundamentos asociados a la cultura tributaria; análisis y síntesis que proporcionó información con base más ajustada para abordar el problema científico; inductivo-deductivo que accedió al análisis de antecedentes particulares de los problemas existentes. Los resultados permitieron identificar la necesidad de desarrollar una propuesta metodológica que contribuya a la mejora de obligaciones fiscales en asociaciones de ámbito socioeconómico. Además, se logró determinar que el tema investigado no ha sido aprovechando en su totalidad en diferentes universidades de Ecuador, por lo qué, es evidente realizar propuestas enfocadas a la mejora de la cultura tributaria.

Caracterización del maltrato en la población estudiantil de una universidad pública ecuatoriana

La violencia es uno de los principales problemas globales de Salud Pública, con una prevalencia de aproximadamente 12 millones de víctimas por año. El objetivo de esta investigación fue caracterizar el maltrato en estudiantes de una universidad pública de Ecuador, se realizó un estudio descriptivo, transversal, observacional durante el periodo enero – marzo 2019, utilizando un muestreo probabilístico aleatorio, siendo estratificada entre las facultades de la Institución en función de la densidad estudiantil respectiva. De la muestra global se derivó un subgrupo formado por aquellos sujetos que declararon haber padecido maltrato en algún momento de su vida. Se consideraron variables como: edad, sexo biológico, orientación sexual, discapacidad, hábitos tóxicos, padecimiento previo y actual de maltrato, tipo de maltrato, identidad del victimario, edad de comienzo del maltrato, años de padecimiento de maltrato, autodefinición como victimario, red de apoyo, denuncia del maltrato y consecuencias del maltrato. El subgrupo de víctimas se constituyó por 55.10% sujetos, con baja tendencia a tabaquismo (13%), alcoholismo (11.60%) y sedentarismo (13.50%), 2.90% de los cuales viven con alguna discapacidad y 15% son víctimas actuales de maltrato. Las formas principales de maltrato fueron de tipo psicológico (75.40%), físico (40.10%) y sexual (13.50%), encontrándose la edad de comienzo entre 4 y 9 años (48%) y 10 a 14 años (28%), en la totalidad de los casos se identificó al abuelo como victimario. El maltrato prima en el género femenino, heterosexuales, solteros, de clase social media baja, de entre 18 a 21 años de edad, sin ningún tipo de discapacidad.

Sustainable Development in the Economic, Environmental, and Social Fields of Ecuadorian Universities

This article considers universities as an important element to increase productivity and competitiveness, where sustainable development (SD) is a cornerstone aspect for their development because it promotes effective communication mechanisms. The aim of this research is to evaluate the management of category A and B universities in Ecuador, through the contents of their accountability reports. The method to be used is bibliographic, exploratory, analytical, and experimental, considering the indicators of the Global Reporting Initiative (GRI). The results show a lack of commitment from the analyzed higher education institutions when preparing accountability reports in terms of sustainability criteria. Additionally, the category in which each university is placed does not guarantee effective disclosure of information to the point that some category B universities have a higher percentage of revealed data than their A category peers. Similarly, the results also suggest proposing plans of action for policymakers to create standards for socially responsible annual reports to respond to the “triple bottom line” criteria approach, as well as establishing guidelines for the correct dissemination and disclosure of information. The originality of this work lies in analyzing the social responsibility practices in Ecuadorian universities by applying GRI indicators.

Optimización en la Gestión de Registro y Control de Fichas Estudiantiles del Departamento de Bienestar Estudiantil

El artículo pretende mostrar como a partir del desarrollo de una solución tecnológica dirigida al departamento bienestar estudiantil de una universidad del Ecuador se optimizan de forma eficiente los procesos de gestión en el registro y control de las fichas estudiantiles para la atención a los estudiantes de nuevo ingreso a la universidad. Para ello se llevó a cabo se articulación de las metodologías de investigación de tipo exploratoria y descriptiva apoyada con herramientas y técnicas del desarrollo ágil de software. La solución propuesta fue desarrollada bajo estándares de programación estrictamente bien elaborados, basados en herramientas de software libre que mejoran y favorecen una actualización constante de la arquitectura del sistema. Se implementó para la construcción la metodología SCRUM identificando la visión general del producto a partir del diagnóstico in situ y la revisión documental, posteriormente se listan de forma priorizada los requisitos y objetivos que representan la visión y expectativas del cliente siendo cubiertos de la mejor manera posible. Destaca finalmente, dentro los resultados un nivel alto de satisfacción por parte de los usuarios por considerarse un producto de utilidad que favorece el área de bienestar estudiantil mejorando el proceso y registro de la información acumulativa de cada estudiante y el seguimiento adecuado del mismo.

PERCEIVED VALUE AS A MEDIATING VARIABLE IN THE THEORY OF PLANNED BEHAVIOR: APPLICATION TO THE INTENTION OF COMPLETING AN MASTER OF BUSINESS ADMINISTRATION

The objective of this research is to evaluate the intention to carry out an MBA in the Ecuadorian context through the model proposed by Azjen (1991); including the perceived value; as a mediating variable among the constructs (attitude, subjective norms and perceived behavioral control) and intention. The research was framed in a quantitative perspective, with a cross section. The estimation of the model was made, through the multivariate statistical technique of structural equations, in order to evaluate the relationships between constructs. The analyzed population were undergraduate students from all the Universities of Ecuador, of which a sample of 756 students was surveyed. It was evident that all the hypothetical relationships established in the proposed model are significant with respect to the intention to carry out an MBA. The perceived value for completing an MBA influences the intention to complete an MBA by 0.894. Likewise, the perceived value was evaluated as a mediating variable, concluding in accordance with what was proposed by Ato and Vallejo (2011), which meets the different processes for verification. Finally, the correlations between attitude, subjective norms and control perception were reported to be significant. In addition, the R2 of the dependent variables was determined, hence, the intention to carry out an MBA reported 79.9%; Similarly, the perceived value was determined, obtaining 65.5%.Keywords: Theory of Planned Behavior (TCP); Perceived value; MBA graduate studies; Structural equations.JEL Classifications: M14, M20, M30DOI: https://doi.org/10.32479/irmm.9866

Actitudes hacia la investigación y autorregulación del aprendizaje en los estudiantes universitarios

INTRODUCCIÓN.La actitud a la investigación tiene componentes cognoscitivos, afectivos y conductuales; mientras que la autorregulación del aprendizaje posee fases como: planificación, ejecución y evaluación. Estas variables en la formación universitaria se relacionan de manera intrínseca durante el proceso de interpretación de la realidad y de esta manera en el desarrollo e interés por un adecuado aprendizaje. OBJETIVO.Determinar la relación existente entre las actitudes hacia la investigación y la autorregulación del aprendizaje en una muestra de estudiantes universitarios del Ecuador. MÉTODO.Investigación empírica-cuantitativa, con alcance comparativo, correlacional y de predicción, por medio de la Escala para medir las actitudes hacia la investigación (EACIN) y el Inventario de Procesos de autorregulación del aprendizaje (IPAA). RESULTADOS.Participaron 222 estudiantes universitarios de 3 universidades públicas del Ecuador. El 59.5% son mujeres y el 40.5% restante son hombres. La edad de los mismos se encuentra entre los 17 a 20 años de edad (M= 20.9 años; DT= 2.33). En el análisis inter-género la diferencia (p< .05) se dio en la dimensión afectiva siendo más significativa para las mujeres. Se confirma la correlación de las actitudes hacia la investigación y la autorregulación emocional.DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES. La dimensión cognoscitiva de las actitudes hacia la investigación es la de mayor implicación con la autorregulación del aprendizaje, mientras que la dimensión de planificación de la autorregulación del aprendizaje tiene mayor implicación con las actitudes hacia la investigación. En conclusión, la regresión lineal muestra que las actitudes predicen la autorregulación del aprendizaje en un 19% los cambios de la varianza.

Tecnologías de Información y Comunicación como herramientas de apoyo en los procesos académicos en instituciones de educación superior

La incorporación en entornos de aprendizajes de tecnológicas de información y comunicación ha tomado como consecuencia que también sean utilizadas por los docentes en procesos de gestión académica en el proceso enseñanza-aprendizaje aplicando nuevos métodos, técnicas e instrumentos. Las universidades en el Ecuador desde la vigencia de la Ley Orgánica de Educación superior y su reglamento, así como sus propios estatutos se vienen ejecutando procesos de capacitación en diferentes ámbitos y con énfasis en el uso de las tecnologías de información y comunicación. El objetivo de esta investigación es analizar la gestión de tecnología de información, comunicación y su relación con la gestión académica en la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la Universidad Técnica de Manabí. Como metodología investigativa se parte de una amplia revisión bibliográfica sobre el tema de la gestión tecnológica de información y comunicación en el ámbito universitario, incorporando además el estudio de documentos relacionados con los procesos de enseñanza y la gestión universitaria, además se realiza entrevistas y encuestas a docentes. Los resultados revelan la importancia que dan los docentes a estas herramientas tecnológicas, no obstante, existen deficiencias en su manejo debido a la falta de capacitación, motivación, y mejorares controles en los diferentes procesos académicos.
 Palabras clave: Gestión, Tecnologías de información y comunicación, motivación, aprendizaje

Gestión del tiempo de habla con maestros en estudiantes adultos de inglés como lengua extranjera en la universidad de Guayaquil

Este estudio fue una investigación práctica de acción. El objetivo era descubrir el compromiso y la motivación de los adultos para aprender inglés y aumentar la producción oral en clase. Esta investigación se realizó en una universidad de Ecuador con un curso de adultos de entre 18 y 40 años. Los investigadores fueron participantes activos en la intervención. La intervención duró siete semanas. Exploró diferentes técnicas para aumentar la producción oral en una clase de inglés. La encuesta aplicada a los estudiantes y la observación prolongada dieron los criterios necesarios para responder la pregunta de investigación.

The Impact of Online Annotation Tools on Students’ Academic Performance in a Distance University Program

The present study aims to test the effectiveness of the Nota Bene (NB) software as an on line annotation tool to enhance students’ academic performance and to know their perceptions about the use of this tool. In this research, a quasi-experimental design was used in a private university in Ecuador. The participants were ninety-eight pre-service EFL teachers, who were trained during a five-month period and divided into two groups: control and experimental. They took a pre and a post-test at the beginning and at the end of the training period. The students from the experimental group answered a questionnaire about the perceptions on the use of NB. The statistically significant differences found in the results of the post-test indicate that NB is an effective software to enhance participants’ academic performance. In addition, the students who used this tool had positive perceptions about the use of NB while doing their academic activities.

Estrés y la calidad de sueño en estudiantes del Sistema de Educación Superior (caso: Cantón Milagro)

El estrés es considerado como un mecanismo que está afectando la salud de las personas en la sociedad moderna, los procesos de estrés producen respuestas neuroendocrinas, inmunológicas, emocionales y conductuales, frente a situaciones tomadas como amenazantes por el ser humano. Condicionado por factores externos que requieren nuestra capacidad para adaptación y tolerancia de situaciones tensoras. Actualmente en las instituciones de superiores, no se está brindando la importancia necesaria de la predisposición o exposición en el que se encuentran los estudiantes al estrés académico.
 Al mantenerse continuamente en altos niveles de estrés, surge cambios en el bienestar fisiológico de las personas con respuestas físicas individuales, conductuales, y psicológicas, teniendo una estrecha relación con la calidad de sueño que se ve intervenida por los tiempos de estrés de los estudiantes. Siendo el sueño indispensable para el funcionamiento del organismo ya que interviene en el proceso de enseñanza y memoria.
 Para esta investigación se realizó una encuesta a un total de 500 estudiantes correspondientes a las Universidades del Cantón Milagro, la Universidad Estatal de Milagro y la Universidad Agraria del Ecuador.
 El 93.5% de los estudiantes evaluados afirmaron haber presentado niveles de estrés, el 31.70% consideró que la sobrecarga académica era la causa principal de su estrés, sumado a mas factores y el 96.25% indica que el estrés afecta directamente a la calidad de sueño.
 En conclusión, el estrés está ligado íntimamente con nuestro patrón sueño/descanso, sino se satisface la necesidad de dormir, se verá afectado el desarrollo de nuestras funciones naturales.

Comunicación interactiva en sitios web universitarios de Ecuador

En este estudio se evalúa la comunicación que las 60 universidades acreditadas en Ecuador desarrollan en sus sitios web. El objetivo es determinar qué importancia otorgan a la comunicación interactiva y analizar si existe asociación con factores institucionales, con la posición en rankings mundiales y con el tráfico web. Se recurrió al análisis de contenido y se creó un Índice de Comunicación Web –ICW– para identificar la presencia de dependencias de comunicación y la adopción de canales interactivos en los portales; también se utilizó la herramienta Similar Web. Entre los principales resultados, se encontró que los portales universitarios tienen niveles bajos de tráfico en su categoría, que la presencia de departamentos de comunicación es mínima y que existen diferencias estadísticamente significativas según el tipo de financiamiento y el año de fundación. Valorar el potencial de los websites es clave para mejorar la posición en rankings y el tráfico en internet.

Juegos de lenguaje para mejorar la habilidad del habla en estudiantes de los primeros niveles del idioma inglés en la universidad

Esta investigación tuvo como objetivo descubrir si los juegos de lenguaje utilizados como estrategia de enseñanza mejoran la habilidad de hablar inglés. La población objetivo era cincuenta y dos estudiantes de los primeros niveles en una universidad en Ecuador. Veintiséis estudiantes fueron parte del grupo experimental y los veintiséis estudiantes restantes fueron parte del grupo de control. Se aplicó una prueba previa para ambos grupos para conocer su nivel de conversación. Los resultados demostraron que ambos grupos tenían un nivel de habla muy básico. En consecuencia, los juegos de lenguaje se aplicaron a los estudiantes en el grupo experimental como una estrategia para mejorar su habilidad de hablar inglés. Después de este proceso, los estudiantes de ambos grupos tomaron una prueba posterior para ver si los juegos utilizados durante las clases hicieron alguna diferencia con respecto a la habilidad de hablar. Los hallazgos indicaron que los estudiantes que pertenecían al grupo experimental obtuvieron un promedio más alto en la prueba posterior en comparación con el promedio obtenido por el grupo de control. Por lo tanto, es importante considerar que los promedios del grupo experimental superaron a los promedios del grupo de control. En base a estos hallazgos, los juegos como estrategia de enseñanza mejoraron la habilidad de hablar inglés en los estudiantes de primer nivel de la universidad.

The Schooling and Labor Market Effects of Eliminating University Tuition in Ecuador

This paper estimates the effects of a 2008 policy that eliminated tuition fees at public universities in Ecuador. We use a difference-in-differences strategy that exploits variation across cohorts differentially exposed to the policy, as well as geographic variation in access to public universities. We find that the tuition fee elimination significantly increased college participation and affected occupation choice, shifting people into higher-skilled jobs. We detect no statistically significant effects on income. Overall, the bulk of the benefits of this fee elimination were enjoyed by individuals of higher socioeconomic status.

Research and Socio-Educational Impact Competences in the Degree Work of a University in Ecuador

La presente investigación tiene como objetivo evaluar las competencias de investigación y su incidencia en la pertinencia e impacto socioeducativo en los trabajos de titulación de Pregrado de los egresados de la carrera de ciencias de la educación de una universidad de Ecuador. Es una investigación de tipo básica, en razón que sus resultados enriquecen el conocimiento científico teórico; de nivel descriptivo y asume el diseño correlacional, debido a que establece relación entre dos variables. La muestra estuvo conformada por 55 Estudiantes, 05 Docentes, Se aplicaron dos instrumentos: un cuestionario para medir la variable Evaluación de las competencias de investigación, que consta de 25 ítems y mide las dimensiones: acerca del saber, de los contenidos o del conocimiento, acerca del saber-ser, del comportamiento o de las actitudes y valores, acerca del saber-hacer, de las destrezas, capacidades o habilidades; otro cuestionario para medir la variable pertinencia e impacto socioeducativo en los trabajos de titulación de Pregrado de los egresados, que consta de 32 ítems y mide las dimensiones: pertinencia social, pertinencia laboral y pertinencia académico, los instrumentos han sido validados mediante juicio de expertos y presentan un adecuado nivel de confiabilidad: 0,897 y 9,891 respectivamente. Los resultados demuestran que existe incidencia de la evaluación de las competencias de investigación en la pertinencia e impacto socioeducativo de los trabajos de titulación de Pregrado de los egresados, alcanza un nivel de 872.

Professional Teaching Profile and Competitive Training in Graduates of a University in Ecuador

La presente investigación busca demostrar los efectos que producen el perfil profesional del docente y su formación competitiva de los egresados de una universidad de Ecuador. El método de la investigación es transversal con un tipo de investigación aplicada cuantitativa, con una muestra de 55 docentes y 132 egresados. Se elaboraron y aplicaron dos encuestas para medir las variables; se usó el coeficiente de correlación de Pearson para determinar el grado y significancia de relación. Se concluye que: entre el perfil profesional del docente, la práctica docente, el desarrollo de funciones de investigación y vinculación con la colectividad, es r= 0.82. Entre el perfil profesional del docente, la práctica docente, el desarrollo de funciones de investigación y vinculación con la colectividad en la calidad de la formación profesional de los egresados, el coeficiente de Pearson es r= 0.81, P= 0,00 (sig. Bilateral) confirmándose que la relación entre las variables es significativa p<.05.

The Formative Research of Ecuadorian University Teaching Staff

University research is the way in which lecturers can perceive, analyze and be illustrated about unknown topics or something that has been omitted and that is why it is important and is the key in the academic researcher´s life, the gathering of information, the analysis and the search for a solution to an existing or detected problem. This research includes three phases: the first, where the search, collection and data analysis is proposed; the second, where models of teacher formation and theorization are included and the third, where the final idea of formation of university researchers and lecturers is proposed. This research was developed from a qualitative perspective, since it is implemented in an epistemic conceptualization that corresponds to its nature, highlighting the interest of deepening the intuition of the object research. As key informants, the participation of 15 (fifteen) lecturers from different universities of Ecuador is highlighted. The constant comparison of theories and grounded theory was applied for the analysis of the subtracted data, in order to make a theoretical approach through the emerging categories and subcategories, through the operating software Atlas.ti version 8; with the aim to contribute to the theoretical and methodological basis. The subcategories were derived: professional teaching function and novel teaching profile. The conclusions mention the idea or model of formation for higher education teaching staff. It also mentions the importance of improving the formation of lecturers through scientific research to promote knowledge and strategies that require the need to theorize, produce and increase the level of thinking.

Drug risk use using the ASSIST modified in students, teachers and administrative staff of a public university.

Drug use is a major cause of global morbidity and its impact generates significant health, economic and social expenditures. The highest rates of drug use are seen in the population between the ages of 18 and 25, where a significant proportion are university students. The objective of this study was to calculate the prevalence of substance risk consumption among students, professors and workers at a public university in Ecuador. In addition, the calculation of the internal consistency (reliability) of the modified ASSIST questionnaire was performed. Patients and Methods: A cross-analytical study was conducted, the Alcohol, Tobacco and Substances Consumption Detection (ASSIST) test was applied in two population groups (students and workers – teachers). The internal consistency of each subscale of the questionnaire was evaluated with Cronbach’s alpha. Percentages with 95% CI were used to estimate the prevalence of risk consumption. Results: 4958 students and 425 teachers, workers and employees responded to the ASSIST questionnaire. The calculation of the internal consistency (reliability) of the instrument, proved Cronbach satisfactory (>0.7) for consumption of tobacco, alcohol and marijuana. The prevalence of high-risk alcohol use (5.3% for students and 4.9% for workers and teachers), tobacco and cannabis were high in the groups studied. In addition, the percentage of the population with moderate risk consumption was also significant. Conclusions: Under the high rates of high and moderate risk use for drug use, it is necessary to implement a comprehensive program of promotion, prevention, treatment and rehabilitation aimed at university students. The modified ASSIST test showed satisfactory internal consistency in the assessment of substance risk consumption.

Del primer Museo Nacional del Ecuador a las colecciones científicas

El presente artículo aborda la historia del Museo Nacional y el coleccionismo en el Ecuador entre 1839 con la fundación del primer Museo Nacional, hasta 1876 con el cierre de la Escuela Politécnica Nacional. La investigación gira entorno a entender el contexto histórico, la fragilidad de los museos y el manejo de las colecciones artísticas y científicas desde las instituciones del Estado y la influencia de viajeros y científicos que formaron parte del cuerpo de profesores de la Universidad Central del Ecuador (1836) y la Escuela Politécnica Nacional (1869).