Typology of Multicultural Visual Content Since 2005 And Its Application to Multicultural Education Programs

Abstract

이 글은 다문화 콘텐츠를 유형별로 분류하고, 이를 기초로 다문화 사회에서 발생하는 일상적 갈등과 상처를 해소하고 상호이해와 소통을 도모하기 위한 치유 프로그램 방안을 논의한다. 구체적으로 2005년부터 2016년까지 국내 방송 및 TV 영역에서 제작·소비된 다문화 관련 대중문화 콘텐츠를 수집하여, 이를 갈등양상(기능적 vs 갈등적), 갈등이슈(공적 vs 사적)를 기준으로 분류하였다. 이를 토대로 2000년대 중반부터 최근까지 소비된 다문화 관련 콘텐츠의 유형별로 분석하고, 각 유형별로 다문화 치유에 적용해볼 수 있는 실천적 방안에 관한 함의를 도출하였다.The present study aims two. The initial purpose of this study is to classify multicultural visual contents, and next, this study discuss to apply the typology to the education programs that promote mutual understanding in multicultural society. Specifically, with a focus on the popular films and TV programs related to multiculturalism produced in Korea from 2005 to 2016, the present study categorized four types of popular visual contents: (1)public-function, (2)public- conflict, (3)private- function, and (4)private-conflict respectively based on two axes of (1)conflict mode (functional vs conflict), and (2)public issue (public vs private). This study explored the characteristics of each type of multicultural contents appeared in broadcasting and film, and finally we proposed a contextual education program by bridging the activities and tasks that can be applied to the multicultural education by each type.