Methoden im Zentrum! Methoden ins Zentrum? Potenziale und Grenzen universitärer Methodenzentren für die Erweiterung der qualitativen Methodenausbildung

Abstract

Die sichere Anwendung von Methoden stellt eine Qualifikation auf vielen Ebenen dar. An deutschen Universitaten waren bis vor einigen Jahren nur wenige angegliederte Methodenzentren zu finden. Im letzten Jahrzehnt hat sich deren Anzahl angesichts staatlicher Forderlinien zur Qualitatsentwicklung der Lehre an akademischen Einrichtungen fast verdreifacht. Diesem Phanomen mochten wir im vorliegenden Beitrag nachgehen mit Blick auf die Frage, wie Methodenzentren an der Entwicklung und Einubung einer qualitativen Forschungshaltung und der sicheren Anwendung qualitativer Methoden mitwirken. Dafur haben wir die Angebote und Aktivitaten von elf Methodenzentren aus Deutschland und Osterreich vor allem anhand ihres Internetauftrittes betrachtet und in Erganzung Gesprache mit deren Mitarbeiter_innen gefuhrt. Es zeigt sich, dass universitare Methodenzentren ein betrachtliches Potenzial bergen, die qualitative Methodenausbildung zu erweitern und zu vertiefen. Grenzen zeigen sich vor allem dann, wenn die strukturellen Dimensionen, insbesondere unklare Perspektiven fur die Mitarbeiter_innen sowie Angebotseinschrankungen infolge temporarer Forderung, hinzugezogen werden.