Abstract
The article discusses the pedagogical technologies of future teachers’ integration in the educational and professional environment of pedagogical University on the basis of psychological and pedagogical design and optimal playback of actions of all participants of professional training, providing a convincing explanation and predicting an integration of future teachers in the educational environment, minimizing the adverse influence of individual manifestations and educational environment on the formation of personal and professional maturity of future teachers
Highlights
ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ ІНТЕГРАЦІЇ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ В ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНИЙ ПРОСТІР
3. Педагогічні технології інтеграції майбутніх педагогів в освітньо професійний простір педагогічного ВНЗ
Концепція інтеграції майбутніх педагогів в освітньо-професійний простір ґрунтується на взаємодоповнюваності методичних традицій ос-вітнього простору і індивідуально-гуманітарних способів пізнання особистості на засадах синергетичного підходу, який визначає законо-мірності самоорганізації індивідуальності майбутнього педагога та освітнього простору.
Summary
ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ ІНТЕГРАЦІЇ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ В ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНИЙ ПРОСТІР 3. Педагогічні технології інтеграції майбутніх педагогів в освітньо професійний простір педагогічного ВНЗ Концепція інтеграції майбутніх педагогів в освітньо-професійний простір ґрунтується на взаємодоповнюваності методичних традицій ос-вітнього простору і індивідуально-гуманітарних способів пізнання особистості на засадах синергетичного підходу, який визначає законо-мірності самоорганізації індивідуальності майбутнього педагога та освітнього простору. Структурування педагогічних технологій інтеграції майбутніх педагогів в освітній простір нами здійснено на засадах таких концепцій формування особистісної зрілості: его-теорії особистості Е.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have