Cultural Heritage Literacy of The Students of Information Management: The Case of Hacettepe University

Semanur Öztemiz

doi:10.15612/bd.2020.785

Abstract

Protection of cultural heritage products in a sustainable manner requires the information concerning those products to be accessible, usable and shareable. Even the skills of cultural heritage literacy, which form the basis of this process, are important for everyone, these skills are much more necessary for information professionals who have the responsibility to provide service in the area of cultural heritage. Evaluating cultural heritage literacy skills of information professional candidates, carries a great importance in order to understand whether they have adequate qualification while serving as a professional and to determine necessary training subjects they need. In this study, it is aimed to determine the current situation of the students of Hacettepe University Department of Information Management on cultural heritage literacy. For this purpose, a questionnaire of 28-question was sent to 356 undergraduate students via e-mail in 2018-2019 Spring Semester. 142 students answered to whole questionnaire. The data were analysed using descriptive statistics and a chi-square test. Findings showed that most of the participants have efficient cultural heritage literacy skills, and they have dominant competences in recognizing their information necessities regarding cultural heritage and sharing their cultural heritage information. It is considered beneficial especially for information professionals who have functions of protecting and transferring cultural heritage to the next generations, to add courses or course contents directly related to cultural heritage literacy to undergraduate programs of Information and Record Management Departments.

Highlights

Kültürel miras zaman içinde kazanılan bilgi ve deneyimlerin dışa vurumuyla ortaya çıkan, sanatsal, kültürel ve tarihi açıdan özel bir anlam ifade eden somut veya somut olmayan ürünler şeklinde tanımlanabilir
Even the skills of cultural heritage literacy, which form the basis of this process, are important for everyone, these skills are much more necessary for information professionals who have the responsibility to provide service in the area of cultural heritage
Evaluating cultural heritage literacy skills of information professional candidates, carries a great importance in order to understand whether they have adequate qualification while serving as a professional and to determine necessary training subjects they need

Summary

Semanur ÖZTEMİZ*

Kültürel miras ürünlerinin sürdürülebilir bir anlayışla korunması söz konusu ürünlere ilişkin bilgilerin erişilebilir, kullanılabilir ve paylaşılabilir olmasını gerektirmektedir. Bu sürecin temelini oluşturan kültürel miras okuryazarlığı becerileri, herkes için önemli olmakla birlikte, kültürel miras alanında hizmet verme sorumluluğu taşıyan bilgi profesyonelleri için çok daha gereklidir. Bilgi profesyoneli adaylarının kültürel miras okuryazarlığı becerilerinin değerlendirilmesi, gelecekte hizmet verirken ihtiyaç duyacakları donanıma sahip olup olmadıklarını anlamak ve eğer varsa eğitim gereksinimlerini belirlemek açısından oldukça önemlidir. Bu çalışmada Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü öğrencilerinin kültürel miras okuryazarlığı ile ilgili mevcut durumları saptanmaya çalışılmıştır. Katılımcıların çoğunun kültürel miras okuryazarlık becerilerine sahip olduklarını, yetkinliklerinin kültürel mirasa ilişkin bilgi gereksinimlerini tanıma ve kültürel miras bilgilerini paylaşma konusunda oldukça baskın olduğunu göstermiştir. Kültürel mirası koruma ve gelecek nesillere aktarma işlevi bulunan bilgi profesyonelleri için, kültürel miras okuryazarlığı ile doğrudan ilgili derslerin ya da ders içeriklerinin Bilgi ve Belge Yönetimi bölümlerinin lisans programlarına eklenmesi faydalı görülmektedir. Anahtar sözcükler: Kültürel miras, kültürel miras okuryazarlık becerileri, Bilgi ve Belge Yönetimi öğrencileri. Cultural Heritage Literacy of The Students of Information Management: The Case of Hacettepe University

Literatür Değerlendirmesi

Kültürel Miras Okuryazarlığının Temel Becerileri

Yeterliliğine sahiptir

Analiz Etme ve Değerlendirme

Kullanma ve yaratma

Bilgi paylaşma

Veri Toplama

Bilgi gereksinimi

Sıklık Hemen hemen her zaman Sıklıkla Bazen Nadiren Toplam f

Toplam f

Entelektüel merak ve ilgi Bölüme bağlı ilgi Ödevlere dayalı zorunluluk Diğer

Farklı kültürler hakkında önyargıların tehlikelerini bilirim ve bu konuda