A fotografia como porta de entrada para a cultura escolar: imagens de escolas da cidade de Londrina, Paraná (1950-1985)

Abstract

Apresentam-se os resultados de pesquisa realizada no acervo do Museu Escolar de Londrina – MEL, cujo objetivo foi identificar quais são as tipologias de ações fotografadas e as possibilidades para o estudo da Cultura Escolar. Foram analisadas onze coleções, totalizando 718 fotografias datadas de 1950 a 1985. O referencial teórico aproxima o conceito de Cultura Escolar do campo da História da Educação. Os resultados indicam cinco tipologias: ações políticas, cotidiano escolar, celebrações, datas comemorativas e gestão municipal. Conclui-se que o estudo possibilita adentrar no campo da Cultura Escolar e compreender a escola em suas dimensões mais complexas, isto é, por meio da percepção do que a escola guarda além do seu currículo oficial, assim como permite conhecer a relação sempre presente entre a Educação Escolar e os movimentos da cidade em todos os seus aspectos.