Chinese Consonants Research Articles

A study on the reception and response patterns for the utilization of learning linkage of Sino-Korean, Chinese consonants, Sino-Japanese : Based on consolidated comparative the phoneme database construction of the sound of Chinese characters in Korean, Chinese, and Japanese-Chinese consonants corresponding with theto neutral vowel “ㅗ(o)”

A study on the reception and response patterns for the utilization of learning linkage of Sino-Korean, Chinese consonants, Sino-Japanese : Based on consolidated comparative the phoneme database construction of the sound of Chinese characters in Korean, Chinese, and Japanese-Chinese consonants corresponding with theto neutral vowel “ㅗ(o)”

韓⋅中⋅日 漢字音 학습연계 활용을 위한 韓⋅中⋅日 漢字音의 대응양상에 관한 연구―終聲子 -m/ㅁ/, -p/ㅂ/와 대응하는 韓⋅中⋅日 漢字音의 통합비교분운표 DB 구축을 중심으로―

본 연구에서는 現代 韓國漢字音 終聲子 -m/ㅁ/, -p/ㅂ/와 대응하는 韓⋅中⋅日 漢字音을 中古漢語를 기준으로 攝韻別로 데이터베이스화하여, <韓⋅中⋅日 漢字音 統合比較分韻表>를 작성하고, 이를 통하여 韓⋅中⋅日 漢字音의 音韻體系와 대응양상을 분석하였다. 終聲子 -m/ㅁ/, -p/ㅂ/와 대응하는 現代 韓⋅中⋅日 漢字音의 대응양상 유형을 정리하면 다음과 같다. 1. 現代 韓國漢字音 終聲子 -am형과 대응하는 現代 韓⋅中⋅日 漢字音의 대응양상 유형은 –am-an-aN형의 비율이 32字로 가장 높으며, 다음으로 –am-ian-aN형(7字)으로 나타난다. 일부 -am-an-oN형(3字), -am-an-iN형(2字), -am-ian-eN형/-am-uan-aN형(1字) 順으로 나타난다. 現代 韓國漢字音 終聲子 -ap형의 現代 韓⋅中⋅日 漢字音의 대응양상 유형은 –ap-a-ou형의 비율이 10字로 가장 높다. 일부 –ap-a-atu형(3字), –ap-e-ou형(2字), -ap-e-juu형/-ap-a-a형/-ap-ia-ou형/-ap-e-atu형(1字) 順으로 나타난다. 2. 現代 韓國漢字音 終聲子 -əm형의 現代 韓⋅中⋅日 漢字音의 대응양상의 유형은 -əm-ian-eN형(11字), -əm-an-aN형(7字), -əm-ian-aN형(6字), –əm-an-eN형(5字) -əm-an-oN형(2字) 順으로 나타난다. 現代 韓國漢字音 終聲子 -əp형의 現代 韓⋅中⋅日 漢字音의 대응양상 유형은 –əp-ie-jou형(6字), –əp-ie-etu형(2字), –əp-e-jou형(2字), -əp-ie-ou형(1字) -əp-a-ou/at/ot형(1字), -əp-e-jou형(1字) 順으로 나타난다. 3. 現代 韓國漢字音 終聲子 -jəm형의 現代 韓⋅中⋅日 漢字音의 대응양상 유형은 -jəm-ian-eN형(12字)의 비율이 가장 높으며, 일부 –jəm-ian-oN형(1字), -jəm-an-eN형(1字)으로 나타난다. 現代 韓國漢字音 終聲子 -jəp형의 現代 韓⋅中⋅日 漢字音의 대응양상 유형은 –jəp-ie-jou형(6字), -jəp-ia-jou(4字), –jəp-e-jou형(1字) 順으로 나타난다. 4. 現代 韓國漢字音 終聲子 -ïm형의 現代 韓⋅中⋅日 漢字音의 대응양상 유형은 -ïm-in-iN형(13字)의 비율이 가장 높다. 다음으로, -ïm-in-oN형(3字), -ïm-ian-eN형(1字) 順으로 나타난다. 現代 韓國漢字音 終聲子 -ïp형의 現代 韓⋅中⋅日 漢字音의 대응양상 유형은 -ïp-i-juu형(13字)의 비율이 가장 높으며, 일부 -ïp-ia-ou형(2字), -ïp-i-itu/it형(2字), -ïp-ia-at형(1字)으로 나타난다. 5. 現代 韓國漢字音 終聲子 -im형의 現代 韓⋅中⋅日 漢字音의 대응양상 유형은 -im-in-iN형(9字), -im-en-iN형(8字), -im-un-iN형(1字) 順으로 나타난다. 現代 韓國漢字音 終聲子 -ip형의 現代 韓⋅中⋅日 漢字音의 대응양상 유형은 -ip-i-juu형(3字), -ip-i-itu형(2字), -ip-u-juu형(1字), -ip-a-ou형(1字)으로 나타난다. 6. 現代 韓國漢字音 終聲子 -um형의 現代 韓⋅中⋅日 漢字音의 대응양상의 유형은 -um-in-iN형(1字)으로 나타난다.

Acoustic Analysis of the Chinese Consonants‘ Acquisition of Korean Students

Based on the theory of comparative analysis and combining the differences and similarities between Korean and Chinese in the pronunciation of two syllables, this paper investigates the specific performance of Korean students in acquiring Chinese two syllables and light tone-unstressed syllable. The results of the analysis show that: (1) When Koreans pronounce the first word of two-syllables, the degree of aspiration of consonants is higher than that of the native Chinese. (2) When Koreans learn Chinese two-syllables, The phenomenon of unvoiced consonants becoming voiced consonants does not occur. (3) The phenomenon of unvoiced consonants becoming voiced consonants in the Chinese language cannot be learned when the Chinese light tone-unstressed syllable is acquired. In the last part of the article, we also put forward teaching suggestions related to pronunciation.

Pronunciation comparison of consonants in Chinese and Slovak languages

This contrastive analysis allows us to present the main characteristics of consonants in Chinese and Slovak. The comparison of the point of articulation as well as the manner of articulation of individual consonants represents the basis for conducting a contrastive analysis. Based on the findings, it is possible to identify similarities and differences among the consonants in both languages. In the process of learning the correct pronunciation of Chinese consonants, it is necessary to devote attention to differences as the source of students` incorrect pronunciation, therefore it is important to select a suitable teaching method for learning the correct pronunciation of consonants in Chinese, which are not present in students' mother tongue.

Error Analysis in Chinese Initials Made by Bangladeshi Learners at Elementary Level

Chinese initials play an inevitable role in learning Chinese as a second language. Without the proper knowledge of Chinese initials, learners fail to communicate with people smoothly. Therefore, learners from different countries face different difficulties in learning Chinese initials. The pronunciation of Chinese consonants is not easy for foreigners, especially for Bangladeshi learners. Therefore, errors occur in the Chinese initials of Bangladeshi learners.Although Bangladeshi students often encounter difficulties learning Chinese initials, no comprehensive research done in this area. This research aims to investigate the pronunciation errors of Chinese initials made by Bangladeshi learners. To know the types of initials errors and the reason behind these errors, the error analysis hypothesis, and the contrastive analysis hypothesis was used to analyze the data. However, 20 Bangladeshi students at the elementary level were chosen as the research participants. In this research, a questionnaire survey, interview and comparative analysis were used as research methods.The common finding is that the initials error of Bangladeshi learners occurs in labial, alveolar, velar, retroflex, dental, and palatal consonants. Among them, the highest rate of error has been found in the pronunciation of retroflex, dental, palato-alveolar consonants. The research found that the reason for initials errors of Bangladeshi Chinese learners is the negative transfer of mother tongue, similar phonetic symbols, lack of learning motivation and strategy etc. Finally, the researcher provides some suggestions to correct the pronunciation of initials errors of Bangladeshi Chinese learners.

蟹攝韻의 韓 · 日 漢字音의 수용양상 및 韓 · 中 · 日 漢字音의 대응체계에 관한 연구 - 韓 · 中 · 日 漢字音의 통합비교분운표 데이터베이스 구축을 중심으로 -

본 연구에서는 蟹攝韻의 <韓·中·日 漢字音 統合比較分韻表>를 작성하여 韓·日漢字音의 수용양상 및 韓·中·日 漢字音의 音韻과 대응체계를 분석하였다. 그 결과를 정리하면 다음과 같다.<br>1. 開口1等 咍韻은 現代 韓國漢字音에서 대부분 -ai형으로, 現代 中國漢字音에서는 –ai형, -e형 順으로 반영되어 있다. 日本漢字音에서는 -ai형으로 반영되어있다 은 에서 . 開口1等 泰韻 現代 韓國漢字音 대부분 –ai형으로 반영되어 있으며 –oi형이 섞여 있다. 現代 中國漢字音에서는 –ai형, -a형 順으로, 日本漢字音에서도 대부분 -ai형으로 반영되어 있으며, -a형이 혼재되어 있다. <br>2. 合口1等 灰韻은 現代韓國漢字音에서 –ai형과 –oi형 順으로 반영되어 있다. 現代 中國漢字音에서는 –ei형, –ui형 順으로, 日本 漢字音에서는 대부분 –ai형으로반영되어 있으며, –uai형, -ui형이 섞여있다. 合口1等 泰韻은 現代 韓國漢字音에서 –oi형으로 반영되어 있다. 現代 中國漢字音에서는 대부분 –ui형, -uai형으로, 日本漢字音에서는 대부분 –ai형으로 반영되어 있으며, -e형이 섞여있다. ,<br>3. 開口2等 皆韻은 現代 韓國漢字音에서 –ai형, -jəi형, -oai형으로 반영되어있다. 現代 中國漢字音에서는 대부분 –ie형, -ai형으로, 日本漢字音에서는 대부분 –ai형으로 반영되어 있다. 開口2等 佳韻은 現代 韓國漢字音에서 –ai형, –a형, -oai형 順으로 반영되어 있다. 現代 中國漢字音에서는 -ai형, -a형, -ie형, –ia형으로, 日本漢字音에서는 대부분 –ai형으로 반영되어 있다. 開口2等夬韻은 現代韓國漢字音에서 –ai형, 現代 中國漢字音에서도 -ai형, 日本漢字音에서도 –ai형으로 반영되어 있다. <br>4. 合口2等 皆韻은 現代 韓國漢字音에서 –oi형, -ai형으로 반영되어 있다. 現代中國漢字音에서는 –uai형, -ai형, -ui형으로, 日本漢字音에서는 대부분 –ai형으로 반영되어 있다. 合口2等 佳韻은 現代 韓國漢字音에서 –oa형, -ai형, –oi형,-oai형, -a형으로 반영되어 있다. 現代 中國漢字音에서는 -ai형, –uai형,-ua형,-a형으로, 日本漢字音에서는 –ai형, -a형, -wai형으로 반영되어 있다. 合口2等夬韻은 現代 韓國漢字音에서 –oai형, -oa형, -ai형으로 반영되어 있다. 現代 中國漢字音에서는 –uai형, -ua형, -ai형으로,日本漢字音에서는 대부분 –ai형, -wa형으로 반영되어 있다. <br>5. 開口3等 祭韻乙類는 現代 韓國漢字音에서 –əi형으로, 現代 中國漢字音에서는 -ie형, -i형으로, 日本漢字音에서는 –ei형으로 반영되 있다. 開口3等 祭韻甲類는 現代 韓國漢字音에서 –əi형, –jəi형, –jə형, –ə형으로, 現代 中國漢字音에서는 -i형으로, 日本漢字音에서는 –ei형, -ai형, –e형으로 반영되어 있다.<br>6. 合口3等 祭韻類는 現代 韓國漢字音에서 –ui형으로, 現代 中國漢字音에서는 -wei형으로, 日本漢字音에서는 –ei형으로 반영되어 있다. 合口3等 祭韻甲類는 現代 韓國漢字音에서 –jəi형, –əi형, –ui형으로, 現代 中國漢字音에서는 -ui형으로, 日本漢字音에서는 –ei형, -ai형으로 반영되어 있다. 合口3等 廢韻은 現代 韓國漢字音에서 –jəi형으로, 現代 中國漢字音에서는 -ei형으로, 日本漢字音에서는 ai형으로 반영되어 있다. <br>7. 開口4等 齊韻은 現代 韓國漢字音에서 -əi형, –jəi형, –ə형, -i형, –jə형 順으로, 現代 中國漢字音에서는 대부분 -i형으로, 日本漢字音에서는 –ei형, -ai형 順으로 반영되어 있다. 合口4等 齊은 現代 韓國漢字音에서 –jəi형, -ju형으로, 現代 中國漢字音에서는 –ui형, -ie형으로, 日本漢字音에서는 –ei형, -i형으로 반영되어 있다.

山攝韻의 韓·日 漢字音의 수용양상 및 韓·中·日 漢字音의 대응체계에 관한 연구 -韓·中·日 漢字音의 통합비교분운표 데이터베이스 구축을 중심으로-

본 연구에서는 中古漢語 山攝韻의 <韓·中·日 漢字音 통합비교분운표>를 작성하여, 韓·日 漢字音의 수용양상 및 韓·中日 漢字音의 대응체계를 분석하였다. 지금까지의 논의를 근거로 결과를 정리하면 다음과 같다. 1. 開口1等 寒韻은 現代 中國漢字音에서 -an형, -e형, -a형 順으로 반영되었다. 現代 韓國漢字音은 -an형, -al형 順으로, 日本 常用漢字音에서는 -an형, -atu형 順으로 반영되었다. 合口1等 桓韻은 現代 中國漢字音에서 -uan형, -an형, -o형, -uo형 順으로 반영되었다. 現代 韓國漢字音은 -an형, -oan형, -al형, -oal형 順으로, 日本 常用漢字音에서는 -an형, -atu형, -ati형 順으로 반영되었다. 2. 開口2等 刪韻은 現代 中國漢字音에서 -an형, -a형, -ia형, -ian형 順으로, 現代 韓國漢字音은 -an형, -al형 順으로 반영되었다. 日本 常用漢字音에서는 -an형, -atu형, -ati형 順으로 반영되었다. 合口2等 刪韻은 現代 中國漢字音에서 -uan형, -an형, -ua형, -en형 順으로 반영되었다. 現代 韓國漢字音은 -an형, -oan형, -oal형, -al형 順으로, 日本 常用漢字音에서는 -an형, -wan형, -watu형, -atu형 順으로 반영되었다. 3. 開口2等 山韻은 現代 中國漢字音에서 -ian형, -an형, -a형, -ia형 順으로 반영되었다. 現代 韓國漢字音은 -an형, -al형 順으로, 日本 常用漢字音에서는 -an형, -en형, -atu형, -on형 順으로 반영되었다. 合口2等 山韻은 現代 中國漢字音에서 -uan형, -ua형으로 반영되었다. 現代 韓國漢字音은 -oan형, -oal형, -oai형으로, 日本 常用漢字音에서는 -atu형, -an형, -en형으로 반영되었다. 4. 開口3等 元韻은 現代 中國漢字音에서 -ian형, -ie형, -uan형 順으로 반영되었다. 現代 韓國漢字音은 -ən형, -al형, -əl형 順으로, 日本 常用漢字音에서는 -en형, -on형, -etu형, -atu형 順으로 반영되었다. 合口3等 元韻은 現代中國漢字音에서 -yuan(üan)형, -an형, -uan형, -a형, -ue(üe)형 順으로 반영되었다. 現代 韓國漢字音은 -uən형, -ən형, -an형, -əl형/-al형, -uəl형 順으로, 日本 常用漢字音에서는 -en형, -an형, -atu형, -etu형, -on형 順으로 반영되었다. 5. 開口3等 仙韻乙類는 現代 中國漢字音에서 -ian형, -ie형 順으로 반영되었다. 現代 韓國漢字音은 -jən형, -ən형, -jəl형/-əl형 順으로, 日本 常用漢字音에서는 -en형, -etu형 順으로 반영되었다. 開口3等 仙韻甲類는 現代 中國漢字音에서 -ian형, -an형, -ie형, -e형 順으로 반영되었다. 現代 韓國漢字音은 -ən형, -jən형, -əl형, -jəl형 順으로, 日本 常用漢字音에서는 -en형, -etu형 順으로 반영되었다. 6. 合口3等 仙韻乙類는 現代 中國漢字音에서 -uan형, -yuan(üan)형 順으로 반영되었다. 現代 韓國漢字音은 -uən형으로, 日本 常用漢字音에서는 -en형, -an형, -on형으로 반영되었다. 合口3等 仙韻甲類는 現代 中國漢字音에서 -uan형, -ue(üe)형, -ian형 順으로 반영되었다. 現代 韓國漢字音은 -ən형, -jən형, -jəl형, -əl형 順으로, 日本 常用漢字音에서는 -en형, -etu형, -an형 順으로 반영되었다. 7. 開口4等 先韻은 現代 中國漢字音에서 -ian형, -ie형 順으로 반영되었다. 現代 韓國漢字音은 -jən형, -ən형, -əl형 順으로, 日本 常用漢字音에서는 -en형, -etu형 順으로 반영되었다. 合口4等 先韻은 現代 中國漢字音에서 -ue(üe)형, -uan형, -ian형 順으로 반영되었다. 現代 韓國漢字音은 -jən형, -jəl형으로, 日本 常用漢字音에서는 -en형, -etu형으로 반영되었다.

A Research into the Dental Sounds of the Ancient Chinese Language Consonants : Comparison of the Dental Sounds found within Donggukjeongun(東國正韻) and Hunmongjahwae(訓蒙字會)

A Research into the Dental Sounds of the Ancient Chinese Language Consonants : Comparison of the Dental Sounds found within Donggukjeongun(東國正韻) and Hunmongjahwae(訓蒙字會)

Hand Gestures Facilitate the Acquisition of Novel Phonemic Contrasts When They Appropriately Mimic Target Phonetic Features.

Purpose Research has shown that observing hand gestures mimicking pitch movements or rhythmic patterns can improve the learning of second language (L2) suprasegmental features. However, less is known about the effects of hand gestures on the learning of novel phonemic contrasts. This study examines (a) whether hand gestures mimicking phonetic features can boost L2 segment learning by naive learners and (b) whether a mismatch between the hand gesture form and the target phonetic feature influences the learning effect. Method Fifty Catalan native speakers undertook a short multimodal training session on two types of Mandarin Chinese consonants (plosives and affricates) in either of two conditions: Gesture and No Gesture. In the Gesture condition, a fist-to-open-hand gesture was used to mimic air burst, while the No Gesture condition included no such use of gestures. Crucially, while the hand gesture appropriately mimicked the air burst produced in plosives, this was not the case for affricates. Before and after training, participants were tested on two tasks, namely, the identification task and the imitation task. Participants' speech output was rated by five Chinese native speakers. Results The perception results showed that training with or without gestures yielded similar degrees of improvement for the identification of aspiration contrasts. By contrast, the production results showed that, while training without gestures did not help improve L2 pronunciation, training with gestures improved pronunciation, but only when the given gestures appropriately mimicked the phonetic properties they represented. Conclusions Results revealed that the efficacy of observing hand gestures on the learning of nonnative phonemes depends on the appropriateness of the form of those gestures relative to the target phonetic features. That is, hand gestures seem to be more useful when they appropriately mimic phonetic features. Supplemental Material https://doi.org/10.23641/asha.13105442.

舌音系 漢字의 韓･日 漢字音의 수용양상에 관한 연구 －韓·中·日 常用漢字 漢字音 통합비교분운표 데이터베이스 구축을 중심으로－

본 연구에서는 中古漢語의 舌音系 漢字의 韓·中·日 常用漢字 漢字音 통합비교분 운표를 작성하여 韓․中․日 漢字音의 음운체계에 관한 분석과 韓․日 漢字音의 수용양상을 분석하였다. 결과를 정리하면 다음과 같다. 1) 端母는 中國 中古音에서 t로 再構되며, 日本漢字音은 吳音․漢音 모두 タ행(t) 으로 반영되었다. 中世 韓國漢字音 자료에서는 t(ㄷ)/65字, th(ㅌ)/5字로 대부분 t(ㄷ) 로 반영되어 있다. 이러한 반영은 漢字音 유입 당시 古代 韓國語에 有氣音과 無氣音의 대립구조가 확립되어 있지 않았기 때문으로 판단된다. 現代 韓國漢字音에서 는 t(ㄷ), th(ㅌ), c(ㅈ), ch(ㅊ) 順으로 반영되었는데, 中世 韓國漢字音에 나타난 漢字 音보다 c(ㅈ), ch(ㅊ)의 비율이 높아지고 있다. 現代 中國漢字音에서는 d[t], zh[ʦ], t[th] 順으로 반영되며, 日本 常用漢字音에서는 タ행(t)으로 반영되어 있다. 2) 知母는 中國 中古音에서 ṭ로 再構되며, 日本漢字音은 舌頭音과 舌上音의 구별 이 없기 때문에 吳音․漢音 모두 タ행(t)으로 나타난다. 韓國漢字音은 t(ㄷ)로 반영 될 것으로 기대되지만 中世 韓國漢字音 자료에서는 t(ㄷ)/17字, th(ㅌ)/11字, c(ㅈ)1 字, ch(ㅊ)1字로 반영되었다. 現代 中國漢字音에서는 대부분 zh[ʦ]로, 現代 韓國漢字 音에서는 t(ㄷ), th(ㅌ), ch(ㅊ) 順으로 반영되며, 日本 常用漢字音에서는 タ행(t)으로 반영되어 있다. 3) 透母는 中國 中古音에서 th로 再構되며, 日本漢字音에서는 吳音․漢音 모두 タ行(t)으로 반영되었다. 日本漢字音은 有氣音․無氣音의 구별이 없는 日本語의 음 운체계상 端母와 같이 t로 나타난 것이다. 中世 韓國漢字音 자료에서는 th(ㅌ)/45字, t(ㄷ)/9字로 반영되었다. 現代 中國漢字音에서는 t[th], d[t] 順으로, 現代 韓國漢字音 에서는 th(ㅌ), ch(ㅊ), t(ㄷ), c(ㅈ) 順으로, 日本 常用漢字音에서는 タ행(t)으로 반영 되어 있다. 4) 徹母는 中國 中古音에서 ṭh로 再構되며, 日本漢字音은 吳音․漢音 모두 タ행 (t)으로 나타난다. 日本語의 음운체계상, 有氣音․無氣音의 구별, 그리고 t․c의 구 별이 없기 때문에 端母와 같이 t로 나타난다. 韓國漢字音은 th(ㅌ)로 반영될 것으로 기대되며 中世 韓國漢字音 자료에서는 th(ㅌ)/9字, t(ㄷ)/1字로 반영되었다. 現代 中 國漢字音에서는 ch[ʦh], zh[ʦ], x[ɕ] 順으로, 現代 韓國漢字音에서는 대부분 ch(ㅊ) 로, 日本 常用漢字音에서는 タ행(t)으로 반영되어 있다. 5) 定母는 中國 中古音에서 d로 再構되며, 日本漢字音은 吳音과 漢音에서 タ행 (t)으로 나타난다. 漢音에서의 이러한 반영은 定母가 有氣音화해서 透母化한 秦音 을 반영하고 있기 때문으로 보인다. 日本 常用漢字音에서는 タ행(t), ダ행(d), ザ행 (z)으로 반영되어 있다. 中世 韓國漢字音에서는 t(ㄷ)로 반영될 것으로 기대되지만 t(ㄷ)/69字, th(ㅌ)/17字로 반영되어 있다. 이러한 반영은 漢字音 유입 당시 古代 韓 國語에 유성음과 무성음의 대립구조가 확립되어 있지 않았기 때문으로 보인다. 現代 中國漢字音에서는 t[th], d[t], ch[ʦh], zh[ʦ] 順으로 반영되며, 現代 韓國漢字音에 서는 t(ㄷ), c(ㅈ), th(ㅌ), ch(ㅊ) 順으로 반영되어 있다. 6) 澄母는 中國 中古音에서 ḍ로 再構되며, 日本漢字音에서는 舌頭音과 舌上音의 구별이 없기 때문에 吳音․漢音 모두 定母와 같이 タ行(t)으로 나타난다. 日本 常用 漢字音에서는 タ행(t), ダ행(d), ザ행(z)으로 반영되어 있다. 中世 韓國漢字音은 c (ㅈ)로 반영될 것으로 기대되지만 t(ㄷ)/34字와 th(ㅌ)/17字로 혼재되어 반영되었다. 現代 中國漢字音에서는 zh[ʦ], ch[ʦh] 順으로 혼재되어 반영되며, 現代 韓國漢字音 에서는 t(ㄷ), c(ㅈ), th(ㅌ), ch(ㅊ) 順으로 반영되어 있다.

Soglasniki standardne kitajščine v okviru slovenskega glasovnega sistema

Članek obravnava soglasnike standardne kitajščine z vidika govorca slovenskega jezika. Slovenščina ima 21 pomensko razločevalnih soglasnikov, kitajščina enega več. Ker se fonetične značilnosti soglasnikov med jezikoma razlikujejo, prispevek prouči možnosti, kako s slovenskimi glasovi predstaviti kitajske foneme, pri čemer upoštevamo tudi načelo gospodarnosti. V ta namen najprej podamo oris slovenskih in kitajskih soglasnikov, jih primerjamo s pomočjo mednarodne fonetične abecede, predlagamo ustreznice in predlagane rešitve strnemo v krajše navodilo, kako naj slovenski bralec izgovarja kitajske soglasnike.

The Voice Notes and Arrangement in the Chinese Textbooks in Korea from the Consonants Comparison between Chinese and Korean : Taking Chinese initial teaching of Korean mainstream Chinese textbooks as an Example

The research scope of the thesis is limited to the initial stage of Chinese consonant teaching. Based on the research and development of Korean local textbooks and the comparison of Korean and Chinese consonants, the thesis combines Korean Learners’ pronunciation difficulties in Chinese learning, which examines the pronunciation arrangement and annotation of Korean mainstream adult Chinese textbooks.BR Firstly, the thesis investigates the consonant system and characteristics of Chinese and Korean consonants, and comprehensively describes the differences between Korean and Chinese consonants. For example, from the size of consonant catalogues in Korean, English and Chinese, Chinese consonants are more difficult than English consonants; at the same time, the Korean and Chinese consonants are contrasted around the pronunciation position and pronunciation method that some Chinese consonants are identical with Korean consonants in terms of pronunciation position and pronunciation method. In case of this, these consonants are taught in the same pronunciation of the mother tongue, which can improve the teaching efficiency. In addition, some Korean and Chinese consonants have similar pronunciation methods, but their pronunciation parts are different which will cause negative transfer when they are taught by the method of similar pronunciation in their mother tongue.BR Secondly, after investigating four mainstream adult Chinese textbooks widely used in Korea, there are two questions found by the author. On one hand, Korean learners’ recognition of Chinese pronunciation has been neglected. On the other hand, the arrangement of textbooks basically follows the arrangement order of the Chinese phonetic scheme, which is difficult to find a reasonable reason. Based on the comparative analysis and textbook survey results, and according to Prator

Mandarin Chinese consonant production of patients with cleft palate

Eighteen Mandarin Chinese consonants were recorded from 259 patients with cleft palate in a /CV/ context. The age of participants ranged from 8 to 40 years old. Participants had five types of cleft palate: submucous cleft palate, hard and soft cleft palate, unilateral complete cleft palate, bilateral complete cleft palate, and congenital velopharyngeal insufficiency. All consonants were transcribed by speech-language pathologists. Results showed that the accuracy of consonant production was significantly affected by the type of cleft palate, consonant category, and their interaction. The correctness of consonant production ranged from 45.8% for the type IV cleft palate (e.g., BCCP) to 71.5% for Submucous cleft palate. In particular, for the manner of articulation, nasals had significantly higher accuracy than stops, fricatives, and affricates, while for the place of articulation, palatal and labial sounds were problematic with low accuracy. In addition, the errors of consonant production, such as replacement, compensation, and omission, were also dependent on the type of cleft palate and consonant category and their interaction.

중국어 성모 조음 방법 설명 모형 연구

중국어 성모 조음 방법 설명 모형 연구

Transcription of Chinese Consonants in Manwen Yuandang

Transcription of Chinese Consonants in Manwen Yuandang

韓國零起点學生漢語聲母學習難点的偏誤分析

韓國零起点學生漢語聲母學習難点的偏誤分析

Perceptual assimilation of Mandarin Chinese consonants by native Danish listeners

A perceptual assimilation experiment examined the cross-linguistic mapping of Mandarin Chinese initial consonants to Danish consonants. 24 native Danish listeners were auditorily presented with naturally produced CV syllables which consisted of the Mandarin initial consonants [p, ph, t, th, k, kh, x, ts, tsh, s, tɕ, tɕh, ɕ, tʂ, tʂh ʂ, ɻ, w, j] and vowels from the set [a, u, i, y] so that none of the CV syllables violated the permissible combinations of C and V in Mandarin. The Danish listeners identified the initial consonant of the stimuli with phonetically unambiguous Danish orthographic symbols and provided goodness ratings for each match. We found that assimilation patterns for Mandarin consonants differed greatly as a function of the following vowel, suggesting that native expectations regarding coarticulatory effects of V on C importantly affect perceptual assimilation. For example, Mandarin [tɕ, tɕh, ɕ] were assimilated to Danish <dj, tj, sj>, respectively, when followed by [a, y], but to Danish <t, t, s> when followed by [i]. The detailed results allow us to generate precise predictions for the discriminability and thus learnability of Mandarin consonants for native Danish listeners and learners.

Application of Computer Software in Analyzing Sound Acquisition in Modern Standard Chinese

E-Prime is a suite of applications to fulfill researchers’ computerized experiment needs. Praat is a free software program for the analysis of speech in phonetics with which phoneticians can analyze, synthesize, and manipulate speech. SPSS is a software program which can be used for doing statistical analysis of the collected data. These computer software programs are applied in the present study which aims to explore the consonant acquisition of Putonghua (Modern Standard Chinese) by native speakers of Uyghur. The difficulty hierarchy of the Chinese consonants for the Uyghur learners of Chinese is found out through the perception experiment. The results of the experiment support the Markedness Differential Hypothesis. In addition, it shows that the second language speech acquisition is influenced by both the first and also the target language phonological system. DOI: http://dx.doi.org/10.11591/telkomnika.v11i8.3146

Speech discrimination of English, Spanish, and Mandarin consonants in monolingual and bilingual infants: An event related potentials experiment.

The goal of this investigation was to compare speech discrimination in 11–14‐month‐old infants who are being raised in either monolingual English (N=22) or bilingual Spanish‐English (N= 22) homes. The participants’ neural activity associated with the ability to discriminate English, Spanish, and Mandarin Chinese consonants was assessed using event related potentials (ERPs) in separate ERP sessions. The goal of the experiments is to compare ERPs for the phonetic units that infants have experienced as opposed to those they have never been exposed to. The native language neural commitment (NLNC) hypothesis holds that, by 11 months of age, infants respond differently to the phonetic units of native language(s) as opposed to non‐native language(s). Comparisons between monolingual and bilingual infants should help resolve whether monolingual and bilingual infants are on the same timetable regarding NLNC. Our results will provide evidence about how early language exposure influences speech discrimination in monolingual and bilingual infants. [Work supported by an NSF Science of Learning Center grant to the UW LIFE Center.]

Internal Evidence for Ancient Chinese Palatal Endings

In this study an attempt is made to show that, upon close examination, certain phonemic alternations in Mandarin Chinese, which hitherto have been regarded as due to dialectal mixing, can be established as being internal evidence for some old phonological distinctions. The study examines various cases of dissimilation among pre-vocalic (or post-vocalic) segments which post-vocalie (or pre-vocalic) segments have conditioned within syllables during the history of the Chinese language. The discussion is focused specifically on the phonological factors conditioning the alternation of velar vs. palatal initial consonants, and of velar vs. dental final consonants. These alternations are interpreted as a special type of dissimilation-that of medials conditioned by final palatal nasal and stop, which can be reconstructed on the basis of quite independent external evidence. This leads to the reconstruction of a four-way distinction among Ancient Chinese ending consonants: labial, dental, palatal, and velar.