<h3></h3> Недостаточность физической активности, низкая мотивация к спортивной деятельности, сопровождающиеся снижением адаптационных резервов кардиореспираторной системы и показателей подвижности нервных процессов, среди детей и подростков школьного возраста являются актуальными проблемами профилактической медицины. <h3>ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ</h3> Изучить особенности адаптационных резервов и моторных показателей психофизиологического статуса у учащихся кадетской школы. <h3>МАТЕРИАЛ И МЕТОДЫ</h3> Группы наблюдения составили мальчики-кадеты, обучающиеся в начальных (82 учащихся), средних (100) и старших (50) классах средней общеобразовательной кадетской школы, группы сравнения — учащиеся мужского пола (31, 27 и 19 детей соответственно) средней общеобразовательной школы. Выполнены анализ расписания урочной и внеурочной деятельности, связанной с физической подготовкой, и сравнение физической активности учащихся по данным анкетирования. Оценка адаптационных резервов основана на результатах значений и вариантов реализации индекса Скибинской, пробы Штанге и Генча, показателей фазового угла у мальчиков. Для анализа нейродинамических особенностей проведен реакционный тест. <h3>РЕЗУЛЬТАТЫ</h3> Большая приверженность кадет к занятиям физической культуры и спорту, подтвержденная высоким значением фазового угла у 36% учащихся средних и 60% старших классов (<i>r</i>=0,21—0,28; <i>p</i>=0,032—0,012), сопровождается уменьшением в 1,4—1,6 раза (<i>p</i>=0,007—0,036) доли обучающихся разных возрастных категорий с низкой устойчивостью организма к недостатку кислорода (<i>r</i>=0,12—0,45; <i>p</i>=0,011—0,014) и увеличением в 2,7 раза (<i>p</i>=0,046) числа учащихся средних классов с хорошими резервными возможностями сердечно-сосудистой системы (<i>r</i>=0,50; <i>p</i>=0,012). Кадеты продемонстрировали лучшие результаты среднего времени реакции и моторного времени (<i>p</i>=0,004—0,066) при психофизиологическом тестировании, связанные со значением фазового угла (<i>r</i>= –0,35 — (–0,15); <i>p</i>=0,025—0,036). <h3>ЗАКЛЮЧЕНИЕ</h3> Высокий уровень привычной физической активности кадет оказывает оптимизирующее влияние на адаптационные резервы и подвижность нервных процессов, что может служить основанием для распространения позитивных результатов организации деятельности физкультурно-спортивной направленности в кадетской школе.