Abstract
The study objective is to evaluate the possibility of using screening methods for determining the effectiveness of health and fitness activities of students in higher education institutions.
 Materials and methods. The participants in the experiment were 37 first-year students (17 boys and 20 girls) of the School of History of H. S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University. The experiment lasted during the fall semester. Using the Framingham method for analyzing weekly timing, the study conducted a survey among the students on their level of motor activity and performed a functional movement screen testing. To tentatively evaluate the cause and effect relationship between the level of motor activity and the occurrence of a pathological movement pattern, the study used the Spearman’s rank correlation coefficient. The characteristics between the groups were analyzed by using the Mann-Whitney test for comparing the distribution of ordinal variables.
 Results. The correlation analysis showed that the first-year students’ motor activity was positively related to the results of functional movement screening (R=+0.69, p< 0.05). At the same time, the students (EG1) who mainly had a high level of physical activity at physical education classes showed low values of functional movement evaluation, compared to the students (EG2) participating in extra-curricular physical activity. In EG1, the overall screening score was 10.3±0.7, in EG2 — 14.2±0.9 (p<0.05).
 Conclusions. The students with insufficient weekly motor activity had risk values of the test (10.3±0.7), which requires further analysis of the causes of a pathological movement pattern. The study results have confirmed the existence of the relationship between motor activity indicators and functional movement evaluation (R=+0.69, p<0.05). This provides a way to use the screening method of determining motor competence for the effectiveness evaluation of health and fitness programs, but further research is needed.
Highlights
Студенти з недостатнім тижневим рівнем високої рухової активності мали ризикові значення тесту (10,3±0,7 ум.од.), що потребує подальшого аналізу причин патологічного рухового стереотипу
Якщо людина не може виконати Згинання-розгинання рук в упорі (ЗРРУ) у цьому положенні, великі пальці переміщуються до наступного найлегшого положення: рівень підборіддя для чоловіків, рівень плечей для жінок і спроба виконується знову
За результатами дослідження студенти з не‐ достатнім тижневим рівнем високої рухової актив‐ ності мали ризикові значення тесту Функціональний скринінг рухів (ФСР) (10,3±0,7 ум.од.), що потребує подальшого аналізу причин патологічного рухового стереотипу
Summary
Виконання тесту «В», оцінюється: «3» – гімнастична палиця залишається верти‐ кальною і при контакті з хребтом не помітно руху тулуба, гімнастична палиця та ноги залишаються в сагітальній площині, коліно торкається підлоги. – лежачи на спині, руки вздовж тіла, ноги на підлозі (або коліна на дошці 2×6 дюймів). Під час тесту коліно протилежної ноги пови‐ нно залишатися на підлозі зі стопою спрямованою до себе, голову від підлоги не підіймати. Виконання тесту «РП» оцінюється: «3» – якщо вертикальна лінія ноги, що тесту‐ ється, знаходиться перпендикулярно підлозі. «2» – якщо вертикальна лінія щиколотки ноги, що тестується, знаходиться між серединою стегна та колінного суглоба. Якщо людина не може виконати ЗРРУ у цьому положенні, великі пальці переміщуються до наступного найлегшого положення: рівень підборіддя для чоловіків, рівень плечей для жінок і спроба виконується знову. Ристанням тесту Манна-Уїтні для порівняння розподілу порядкових змінних; рангова кореляція за Спірменом (Халафян, А.А., 2007)
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
