Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Konstruktivisme dengan Pendekatan pemecahan Masalah pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Apuan Tahun Pelajaran 2022/2023

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas dan prestasi belajar matematika siswa kelas VI SD Negeri 1 Apuan, tahun pelajaran 2022/2023. Untuk mengatasi masalah tersebut dilakukan penelitian dengan menerapkan model pembelajaran konstruktivisme. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa di sekolah tersebut. Dengan menerapkan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Data tentang aktivitas belajar siswa dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi, sedangkan data prestasi belajar siswa dikumpulkan dengan menggunakan tes prestasi belajar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas belajar pada siswa kelas VI SD Negeri 1 Apuan. Pada refleksi awal aktivitas belajar siswa 1,52 yang tergolong kurang aktif. Pada siklus I terjadi peningkatan skor rata-rata aktivitas belajar siswa sebesar 2,26 yang tergolong cukup aktif. Sedangkan pada siklus II skor rata-rata aktivitas belajar siswa sebesar 3,33 yang tergolong aktif. Skor rata-rata prestasi belajar siswa pada refleksi awal 65,74. Pada siklus I skor rata-rata prestasi belajar siswa meningkat menjadi 72,61 sedangkan dari siklus I ke siklus II meningkat sebesar 8,48 menjadi 81,09. Disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran konstruktivisme melalui pendekatan pemecahan masalah dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar matematika siswa kelas VI SD Negeri 1 Apuan, tahun pelajaran 2022/2023. Dari hasil penelitian ini disarankan kepada guru untuk menerapkan model pembelajaran ini sehingga konsep dan materi pembelajaran dapat dengan mudah diterima dan dipahami oleh siswa.