Understanding the Interconnectedness between Language Choices, Cultural Identity Construction and School Practices in the Life of a Latina Educator

Abstract

Este estudio cualitativo se centra en los efectos que causan la eleccion del idioma y las practicas culturales en el desarrollo de la identidad en la educacion de los estudiantes pertenecientes a las minorias en los Estados Unidos. Este articulo pretende mostrar los efectos de las ideologias linguisticas sobre su identidad cultural y el desarrollo de sus habilidades lectoescritoras por medio del analisis de las entrevistas realizadas a una educadora latina, las cuales ejemplifican como la perdida del idioma y la identidad cultural cambian la vida de una persona. Ademas, se evidencia la constante lucha de muchos educadores de grupos minoritarios de estudiantes de ingles como lengua extranjera que han perdido su lengua materna y con el tiempo la han recuperado y ahora son consientes de la importancia de definir y fortalecer su propia identidad cultural. La experiencia de esta educadora latina contribuye a romper el circulo vicioso de privacion cultural y la propagacion de la estructura social que ha puesto a los hablantes de una lengua distinta al ingles en una situacion de desventaja en la vida y en la sociedad. En la edad adulta, Irma continua reconstruyendo su identidad cultural y redefiniendo su rol en el entorno bilingue al que pertenece con el proposito de recobrar su sentido de identidad