Abstract
There are many factors affecting the personal development throughout a person’s life. In particular, games and toys have an important place in childhood. The game is learning many things that the child can not learn through life by creating his/her own experiences. Toys are the driving force behind these experiences. The toy library is a kind of library that brings together games and games. The toy library is a place that supports and develops children in every way, prepares children for pre-school education by providing suitable play environments and necessary materials, paving the way for children’s development and change, guiding families and children. This research was conducted to determine the views of parents of preschool age children using the toy library on the game, toy and toy library. Alipasa and Bergama Toy Libraries were identified as samples. A questionnaire was applied to 151 parents using these toy libraries and each was asked about their views on the toy library. Frequency, percentage and cross table calculations were made in the analysis process. According to the results obtained children often come to the library; the usage of the library does not depend on the sex of the children or the education level of the participants; the majority of participants find the game and game materials in the toy library useful and participants encourage their children to use the toy library. Also all participants agree that the number of toy libraries should increase. Suggestions are presented according to the findings.
Highlights
Eğitimcilere ve psikologlara göre, çocuğun ilk yıllarında karşılaştığı problemler çocuğun yaşamı boyunca çevresindeki insanlarla ilişkilerini, davranışlarını, tavırlarını ve tutumlarını etkilemektedir
The toy library is a kind of library that brings together games and games
This research was conducted to determine the views of parents of preschool age children using the toy library on the game, toy and toy library
Summary
Insan hayatının hemen her evresinde var olan bir etkinlik olmakla birlikte özellikle hayatın ilk yıllarında çocuğun yaşadığı dünyayı tanıması, sevgilerini, mutluluk ve kırgınlıklarını, iç çatışmalarını, hayallerini, düşüncelerini ifade edebilmesi için en uygun dil olarak kabul edilmektedir (Yalçınkaya, 1996, s. 9). Insan hayatının hemen her evresinde var olan bir etkinlik olmakla birlikte özellikle hayatın ilk yıllarında çocuğun yaşadığı dünyayı tanıması, sevgilerini, mutluluk ve kırgınlıklarını, iç çatışmalarını, hayallerini, düşüncelerini ifade edebilmesi için en uygun dil olarak kabul edilmektedir Sıkıntılardan kurtuluş, özgürce yapılan ve haz veren mutluluk kaynağıdır. Çocuğu geliştiren ve eğlendiren, çocuğun tüm gelişim alanlarını destekleyen etkinliklerin tümüdür Dış dünyadaki nesneleri tanımak ve onları kendi benliklerine katabilmek için oyuncağa muhtaçtır. Kendi içinde kapalı bir varlık olan bebeğin dışa açılmak, dünyayı tanımak, dünyadaki nesnelerle temas kurmak gibi doğuştan getirdiği öğrenme merakı ve deneme arzusu vardır. Oyuncaklar sayesinde bu tür meraklarını gidermekte, dış dünyayı oyuncaklarının yardımıyla tanımakta ve öğrenmektedir Oyuncakları, bulunduğu zamanın ve toplumun değer yargılarını yansıtan; kültür, örf ve adetler hakkında bilgi veren; ekonomik, sosyal ve ahlaki yapıya ışık tutan kültürel objeler olarak tanımlamak mümkündür
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
