Abstract
The objective is the dynamics of psychophysiological functions of students of special medical group with cardiovascular diseases under the influence of the experimental control technique in their physical education is carry through analyze. Materials & methods: to solve the research problems, the methods of empirical level: pedagogical experiment, pedagogical testing: methods of testing psychophysiological functions, instrumental methods, methods of mathematical statistics were used. In the experiment, 40 special medical groups student (in equal numbers of girls and boys) participated in the experiment with cardiovascular diseases, which have the character of functional changes, without organic damage to the heart.Results: the study of psychophysiological functions the students in special medical group according to targeted correction of funds by type of diseases, which makes it possible to take into account individual and typological features of the influence of cardiovascular diseases on their dynamics under the influence of physical education, for the first time has been practically realized. A positive dynamics of the state of their psycho-physiological functions the results of the pedagogical experiment on checking the effectiveness of the experimental control methodology in the physical education of students of special medical group with cardiovascular diseases have established.Conclusions: is to use the proposed control methodology, which helps to ensure the effectiveness of physical education of students with cardiovascular diseases it is proved expedient. On the basis of the results of the study, the effectiveness of the purposeful correction of pedagogical influences in the course of physical education on the basis of permanent control was established.
Highlights
Анотація Мета дослідження – проаналізувати динаміку психофізіологічних функцій студентів СМГ із серцево-судинними захворюваннями під впливом експериментальної методики контролю у їхньому фізичному вихованні
Лює необхідність звернення до проблеми педагогіч‐ ного контролю, що обумовлено його теоретичним і практичним значенням для оптимального управ‐ ління результативністю фізичного виховання
Дієвість експериментальної методики контролю у фізичному вихованні студентів спеціальних медич‐ них груп із серцево-судинними захворюваннями на стан психофізіологічних функцій
Summary
Для проведення експериментального дослідження добирали лише студентів із патологічними змінами серцевої діяльності, які мають характер функціональ‐ них змін, без органічного ураження серця. За резуль‐ татами медичного огляду, студенти досліджуваної вибірки скеровані для занять у СМГ. діагностичних методик, дозволених для викорис‐ тання в закладах освіти: «Теппінг-тест» [25] для дослідження сили і рухливості нервових процесів; методика «Technique Munsterberg» спрямована на визначення параметрів уваги [36]; корректурна проба Бурдона (буквений варіант) [14] для оціню‐ вання уваги, темпу психомоторної діяльності, пра‐ цездатності й стійкості до монотонної діяльності; тест П’єрона-Рузера, показники якого ідентифіку‐ ють такі властивості уваги як концентрація, стій‐ кість, вибірковість та швидкість перемикання точ‐ ність та надійність переробки інформації й рівень працездатності [14]. Для проведення тестування простої зорово-мо‐ торної реакції й лабільності зорового аналізатора було використано прилад ПНДО [25]
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
