Abstract
Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun soal asesmen madrasah yang baik dan benar sesuai kaidah. Tujuan khususnya adalah mengidentifikasi kelemahan dalam tiga unsur penyusunan soal (materi, konstruksi, dan bahasa), menentukan unsur yang paling memerlukan penguatan, dan melakukan evaluasi untuk perbaikan. Penelitian dilakukan di MAS Terpadu Ar Rahman Nasol Ciamis. Supervisi klinis dilakukan untuk menilai pelaksanaan regulasi di lapangan dan menemukan kelebihan serta kekurangan. Hasil penelitian menunjukkan masih banyak kekeliruan dalam penyusunan soal, sehingga perlu pembimbingan dan pelatihan lebih lanjut.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callSimilar Papers
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
