Year-end Sale % OFF 
Abstract
Sedan 1600-talet har staten och kyrkan varit de makthavande institutionerna när det gäller all pedagogisk undervisning i Finland. Artikeln handlar om de här institutionernas förväntningar på allmogensbarnuppfostran i relation till den förverkligade informella uppfostran som var den främsta inlärningsmiljö för allmogebarn i Finland i början av 1900-talet. Statens och kyrkans förväntningar utrönas genomanalyser av olika dokument. Artikeln fokuserar även på ordspråk som används vid vardagliga tillfällenmellan barn och vuxna. I narrativer placeras ordspråken i en naturlig kontext. Vardagslivet bjuder påhändelser som inte alltid uppfattas som inlärningssituationer men som i själva verket har stor betydelseför människans lärande.
Highlights
Artikeln grundar sig på min doktorsavhandling i pedagogik, vars finska titel är Sananlaskut kasvatuspuheessa – perinnettä, kasvatusta, indoktrinaatiota? [Ordspråk i pedagogisk diskurs – tradition, uppfostran, indoktrinering?] (Granbom-Herranen 2008)
I levnadshistorierna har jag koncentrerat mig på episoder som innehåller sådana beskrivningar av tillfällen i barndomen som innehåller tal med ordspråk samt en tolkning av dess betydelse
Finska ordspråk i vardagligt bruk har inte enbart styrt barn till den moral som formuleras i offentliga dokument
Summary
Det använda officiella materialet består av förordningar angående barn, omsorg och uppfostran på 1800-talet och i början av 1900-talet i Finland. I sin muntliga användning har de finskspråkiga ordspråken överförts från generation till generation och ingått i det tal som använts i familjen och i den närmaste omgivningen, med grannskapet.. När man hör eller läser ett ordspråk, förknippas det med den person som man först hörde använda ordspråket och situationen då ordspråket hördes för första gången (Briggs 1985, 799). Om till exempel fareller morföräldrar i början av 1900-talet hade lärt sig ordspråk under sin egen barndomstid och hört dem av sina föräldrar eller far- och morföräldrar, betyder det att de ordspråk som de använde i början av 1900talet i själva verket kom från en mycket tidigare era, att ordspråk i pedagogiskt tal går tillbaka till 1800-talet och till den tid när sociala olikheter och ståndsskillnader satte gränser för vardagslivet i Finland. Ordspråk som muntlig tradition är en genre som förändras mycket långsamt
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
