Penggunaan Student Teams Achievement Division untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Peserta Didik Materi Konsep Persamaan Dasar Akuntansi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar peserta didik materi konsep persamaan dasar akuntansi. Subyek penelitianya peserta didik kelas XII IPS-1 MAN 2 Rembang yang diajar dengan menggunakan Model Student Teams Achievement Devision (STAD). Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi dan tes. Metode penelitian menggunakan PTK meliputi empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Strategi yang digunakan terkait dengan model Student Teams Achievement Devision (STAD), pembagian kelas menjadi beberapa tim belajar dari gender, ras dan prestasi rendah, rata-rata, dan tinggi. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Hasil penelitian strategi Student Teams Achievement Devision (STAD) dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar. Analisis data keaktifan tinggi, kondisi awal 10%, siklus pertama 28,5% dan siklus kedua 52,8%. Analisis data hasil belajar menunjukkan peningkatan dari kondisi awal 31% (rendah), siklus pertama 61% (sedang), dan siklus kedua naik 78% (tinggi). Dengan demikian, strategi ini dianggap berhasil karena ketuntasan sebesar 78% melebihi kriteria keberhasilan 75%.