PENGEMBANGAN KOGNITIF PADA PENDIDIKAN HOLISTIK DALAM PEMBELAJARAN AGAMA HINDU DI SD NO. 11 JIMBARAN KABUPATEN BADUNG

Abstract

ABSTRAK
 Kognitif merupakan salah satu bidang kompetensi dalam pendidikan holistik yang harus dikembangkan. Perkembangan kognitif dapat dikembangkan melalui berbagai pembelajaran, salah satunya pembelajaran agama Hindu. Pengembangan kognitif di SD No. 11 Jimbaran dalam pembelajaran agama Hindu sebenarnya sudah dilakukan namun masih banyak hal yang perlu diperbaiki dalam proses pembelajaran dan metode yang digunakan guru agar siswa tertarik untuk belajar. Hal inilah yang melatarbelakangi penelitian yang berjudul “Pengembangan Kognitif Pendidikan Holistik Pada Pembelajaran Hindu Di SD No. 11 Jimbaran Kabupaten Badung”. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi interpretatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, literatur dan studi dokumen. Teknik analisis data dengan reduksi data, penyajian data, pengembalian kesimpulan.
 Berdasarkan analisis data ditemukan (1) Proses pengembangan kognitif pada pendidikan holistik pada pembelajaran Hindu di SD No. 11 Jimbaran sesuai dengan konsep pendidikan holistik yang dilakukan melalui tiga aspek yaitu aspek keterhubungan, aspek keterbukaan dan aspek keseimbangan. (2) Metode yang digunakan sebagai solusi pengembangan kognitif dalam pendidikan holistik pada pembelajaran Hindu di SD No. 11 Jimbaran Kabupaten Badung adalah dharma carita, dharma gita, dharma kriya, dharma lila. (3) Terdapat faktor pendukung dan penghambat pengembangan kognitif pada pendidikan holistik pada pembelajaran agama Hindu di SD No. 11 Jimbaran Kabupaten Badung yang terdiri dari masing-masing faktor internal dan faktor eksternal.
 Kata Kunci : Kognitif, Pendidikan Holistik, Agama Hindu