Abstract
Penelitian ini dilakukan setelah peneliti melaksanakan kegiatan observasi di kelas IV SD Muhammadiyah 23 Surakarta. Peneliti menemukan bahwa dalam penelitiannya tingkat berpikir kritis pada mata pelajaran IPAS peserta didik di kelas IV tergolong masih rendah. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan hasil belajar yang nilainya masih dibawah rata-rata. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran IPAS melalui penerapan metode mind mapping. Metode penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukan terjadinya peningkatan pada setiap siklusnya. Pada pra siklus nilai rata-rata kelas adalah 5,76 dengan persentase sebanyak 64%. Siklus I nilai rata-rata kelas menjadi 7,24 dengan persentase 80,4%. Kemudian pada siklus II nilai rata-rata kelas menjadi 7,96 dengan persentase 88,4%. Hal tersebut menunjukan peningkatan, pada setiap siklusnya, pada siklus I menunjukan peningkatan sebanyak 16,4% dan siklus II menunjukan peningkatan sebesar 8% dari siklus sebelumnya. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa metode mind mapping dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran IPAS di kelas IV Sekolah Dasar.
Published Version (
Free)
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callSimilar Papers
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
