Abstract
O aspecto perfect revela um intervalo existente entre dois pontos no tempo. Um dos tipos do perfect é o existencial (PE), que pode estar relacionado a uma situação do passado com efeitos no presente. O objetivo deste estudo é investigar as realizações morfológicas e adverbiais compatíveis com o PE, associado ao tempo presente, no inglês americano (IA). A metodologia consistiu em análises de corpora – entrevistas da TV americana e do Santa Barbara Corpus of Spoken American English – e de dados obtidos por teste linguístico. A hipótese é a de que a realização do PE associado ao tempo presente no IA ocorre só pela perífrase have + particípio, com ou sem apagamento do verbo auxiliar. A hipótese foi refutada, pois o passado simples também foi encontrado veiculando esse aspecto. Discutiu-se sobre a contribuição da forma verbal, dos advérbios de perfect e da pluralidade dos eventos na expressão do PE.
Highlights
The perfect aspect reveals an interval between two points in time
The hypothesis is that the realization of the existential perfect (EP) associated with the present in American English (AE) only occurs through “have” + past participle, with or without the overt realization of the auxiliary verb
The hypothesis was refuted, since the simple past was found while realizing this aspect
Summary
A metodologia desta pesquisa consiste na análise de realizações morfossintáticas do PE associado ao tempo presente no inglês americano por falantes nativos dessa língua. Acredita-se que, ainda que o advérbio/expressão adverbial não estivesse foneticamente realizado nas sentenças que continham essas lacunas-alvo, ele estaria sintaticamente ativo (NESPOLI e MARTINS, 2018) e poderia ser recuperado através do próprio contexto apresentado no diálogo, por meio da explicitação, na história, que a situação referida na lacuna-alvo tinha se dado no passado e tinha uma relação explícita com o presente, caracterizando assim o intervalo PTS necessário à veiculação de PE. Antes do início efetivo do teste, o participante era apresentado a algumas instruções acerca das tarefas e de seu objetivo, tais como as informações de que ele seria apresentado a três diálogos com lacunas a serem preenchidas com o verbo dado na forma infinitiva entre parênteses, utilizando-o da maneira que julgasse mais natural e acrescentando ainda outras palavras, se assim desejasse. São explicitados os resultados obtidos nas três etapas metodológicas descritas nesta seção
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