Abstract
La propuesta se consiste en analizar los elementos vinculados con la novela de aprendizaje presentes en la tetralogía Dos amigas de Elena Ferrante que comprende las obras: La amiga estupenda (2011), Un mal nombre (2012); Las deudas del cuerpo (2013) y La niña perdida (2014). Se explorarán las trayectorias de las protagonistas de Dos Amigas vinculadas a la tradición literaria de las novelas de aprendizaje femeninas con el propósito de identificar los giros y recursos narrativos que evidencian un quiebre con las heroínas femeninas analizadas en el siglo XX. El objetivo de identificar los aspectos formales relacionados con el proceso de formación de los sujetos femeninos en la obra de Ferrante se relaciona con la actualidad de su propuesta, que subvierte los modelos analizados por la crítica literaria feminista de los años setenta y que plantea complejas discusiones afines a los debates feministas del siglo XXI.
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