Abstract
Fundamento: En la ultima decada se han editado en Espana numerosos programas escolares de prevencion del sida en adolescentes. Este estudio pretende realizar una descripcion y valoracion de los mismos. Metodos: Se incluyeron los programas especificos de prevencion del sida o propuestas incluidas en programas de educacion afectivo-sexual, dirigidos a la ensenanza secundaria y editados en Espana entre 1990 y 1997. Se recopilaron a traves del contacto con responsables institucionales de la prevencion del sida. Se elaboro una ficha descriptiva de cada programa y se valoro segun el cumplimiento de algunos criterios de calidad (trabajo de habilidades preventivas, aplicacion por profesores o iguales, metodologia pedagogica activa y numero de sesiones igual o superior a 4). Resultados: Se incluyeron 19 programas. Un 74% (n=14) son programas de prevencion del sida y un 26% (n=5) programas afectivo-sexuales. Entre los primeros, un 57% trabaja habilidades preventivas, un 93% debe ser aplicado por profesores, el 100% propone una metodologia activa y un 64% recomienda que se desarrolle en cuatro o mas sesiones. Solo uno de los programas afectivo-sexuales trabaja habilidades preventivas, todos indican su aplicacion por los profesores y utilizan metodologia activa y un 60% (n=3) recomienda ser aplicado en 4 o mas sesiones. Conclusiones: Casi todas las Comunidades Autonomas han desarrollado o adaptado materiales preventivos. Predominan los programas especificos de prevencion del sida sobre los afectivos-sexuales. Los programas presentan en general buenas pautas metodologicas, aunque un porcentaje importante plantea intervenciones de poca intensidad o cortas y poco trabajo centrado en las habilidades preventivas. El trabajo por medio de iguales deberia introducirse progresivamente en las propuestas.
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