Abstract
O artigo trata de experiências de formação de professores e gestores do Sistema de Ensino da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, nos Conselhos de Educação das Regiões de São José do Rio Preto e Araraquara. Os temas tratados foram subsidiados pelos marcos legais: Resolução SE 76, de 11-11-2008 - Currículo da Disciplina de História do Estado de São Paulo, Lei nº 10.639 / 2003, altera a Lei nº 9.394 / 96, inclui a obrigatória “História e Cultura Afro-Brasileira”, Resolução nº 4, de 17/12/2018 - Base Curricular Comum Nacional (BNCC), Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), entre outras normas alinhadas aos princípios constitucionais e à Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional - Lei 9.394 / 96. São as práticas dos professores e as contribuições ao sistema de ensino para o fortalecimento das equipes escolares na adoção de estratégias dinâmicas, inclusivas, diversificadas e colaborativas de aprendizagem significativa.
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