Conselho Municipal de Educação de Tietê/SP: qualidade, gestão democrática e participação na percepção dos conselheiros

Abstract

Este trabalho tem como objetivo analisar o papel do Conselho Municipal de Educação no município Tietê, diante do trinômio qualidade, gestão democrática e participação, em relação ao sistema educacional do município na percepção dos conselheiros. Orientado metodologicamente por meio da pesquisa qualitativa, utilizou-se de entrevistas semiestruturadas. Foram realizadas quatro entrevistas aplicadas a um presidente atual, dois ex -presidentes e um conselheiro atual, estas foram gravadas e depois transcritas, e, para a análise dos dados, recorreu-se à técnica de análise de conteúdo. Depreende-se que o C.M.E. Tietê/SP é entendido como órgão fundamental no processo de gestão democrática do sistema educacional do município. Conforme os conselheiros, houve algumas progressões nesse processo, mas ressaltam os passos largos que precisam ser dados nesse sentido, uma vez que o C.M.E.Tietê/SP vem se estruturando e tenta vencer os obstáculos impostos por uma cultura até certo ponto antidemocrática dentro do sistema educacional.