Abstract

Bu calismanin temel amaci, Azerbaycan Cumhuriyeti’nde 2006 yilinda onaylanarak uygulamaya konan yeni ilkokul, temel egitim ve ortaogretim programlarinin vatandaslik egitimi acisindan incelenmesidir. Arastirma, nitel arastirma yontemine gore tasarlanmis ve yurutulmus olup veri toplama araci olarak dokuman analizi, toplanan verilerin analizinde ise betimsel analiz teknigi kullanilmistir. Arastirma kapsaminda, ilgili ogretim programlarinin genel amaclari ve brans bazinda derslerin hedefleri incelenmis ve bu amaclardan hareketle Azerbaycan Cumhuriyeti’nde ogretim programlari cercevesinde nasil bir vatandas egitiminin yurutulmekte oldugu betimlenmeye calisilmistir. Bu cercevede arastirmada, ogretim programlarinda betimlenen ideal yurttasin hangi niteliklere sahip olmasi gerektigi sorusuna yanit aranmistir. Arastirmada elde edilen bulgulardan hareketle; Azerbaycan ilk ve ortaogretim programlarinda vatandaslik egitiminin temel olarak, Ana Dil Egitimi, Hayat Becerileri, Azerbaycan Tarihi ve Askeri Bilgiler dersleri uzerinden sekillendirilmis oldugu ifade edilebilir. Ogretim programlarinda betimlenen ideal yurttas tiplemesini, 21. yuzyil bilgi-iletisim teknolojileri caginin gerektirdigi teknolojik donanima en azindan temel seviyede sahip, dusunme becerileri basta olmak uzere bireysel ve toplumsal gelisim icin gerekli becerilerle donanmis en az bir yabanci dili gunluk yasaminda kullanabilen ve milli kultur unsurlarini icsellestirerek yasamina aktaran bir birey olarak tasvir etmek mumkundur. Vatandaslik egitimi baglaminda, incelenen ogretim programlarinin milli-evrensel ikilemi/iliskisi acisindan dengeli oldugu; bir yandan yurttaslarinin milli kultur unsurlari ile donanmasi hedefi belirlenmisken diger yandan da evrensel bilgi, beceri ve degerlerin ogrencilere kazandirilmaya calisildigi ifade edilebilir.

Talk to us

Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have

Schedule a call

Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.