Avaliação das dificuldades de aprendizado em Bioquímica dos discentes da Universidade Federal do Piauí

Abstract

A Bioquímica é uma das disciplinas básicas mais presentes na grade curricular dos diversos cursos da área da saúde e das ciências da natureza. Contudo, a literatura aponta para uma grande dificuldade dos alunos de graduação frente ao aprendizado desta disciplina.  Esse trabalho teve como objetivo avaliar, por meio de um questionário, o grau de dificuldade de aprendizado em Bioquímica apresentado pelos discentes, a fim de levantar discussões sobre estratégias de ensino-aprendizagem para tentar minimizar o problema. Constatamos que 86,5%  dos alunos pesquisados apresentaram um grau de dificuldade de aprendizado em Bioquímica de médio a alto. Além disso, 62,8% dos alunos relataram ter dificuldades de aprendizado em outras disciplinas em seus cursos de graduação. Associado a esses dados, 81,03% dos estudantes reconheceram ter passado por dificuldades de aprendizado no ensino médio, sendo que as disciplinas mais mencionadas foram matemática (44,73%) e química (38,98%). Como consequência desse problema, 21,4% do total dos discentes pesquisados eram repetentes na disciplina de Bioquímica, o que representa um grupo significativo de alunos com grandes dificuldades de aprendizado. Verificamos que as dificuldades de aprendizado em Bioquímica possuem múltiplas causas, sendo que provavelmente a mais importante é a deficiência na formação dos alunos vindos dos ensinos fundamental e médio.