Abstract
This research was conducted to determine the literacy skills students of class X on their math skill. T his study used a qualitative approach, the approach that drives meaningful results. To determine the ability of mathematical literacy class X, there were study subjects of 3 people who were selected based on their level of math skills. The determination was based on the categories of low, medium and high. Each subject was given a test and interview questions to determine the literacy skills. The results revealed that subjects with low category were in the second level of mathematics literacy, and subjects with high category were in the third level of mathematical literacy skills. Based on these results, it is necessary to seek strategies in the learning process of mathematics, which allows the improvement of mathematics literacy skills.
Highlights
PENDAHULUAN Sumarmo (2003) mengemukakan bahwapendidikan matematika pada hakekatnya memiliki dua arah pengembangan yaitu untuk memenuhi kebutuhan masa kini dan masa datang
The results revealed that subjects with low category were in the second level of mathematics literacy, and subjects with high category were in the third level of mathematical literacy skills
Sebagai Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar mata kuliah Matematika
Summary
This research was conducted to determine the literacy skills students of class X on their math skill. Pengetahuan dan pemahaman tentang konsep matematika sangat lah penting, tetapi lebih penting lagi mampu memecahkan permasalahan yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari. TINJAUAN PUSTAKA Steen & Turner (2007) dan OECD (2013) menyatakan bahwa literasi matematika dimaknai sebagai kemampuan untuk merumuskan, menggunakan pengetahuan dan pemahaman matematis secara efektif dalam kehidupan sehari-hari atau bisa juga diartikan bahwa literasi matematika adalah kemampuan seseorang individu untuk merumuskan, menggunakan dan menafsirkan matematika dalam berbagai konteks. Berdasarkan hal tersebut, sudah sangat jelas bahwa pengetahuan dan pemahaman tentang matematika sangat penting, tetapi lebih penting lagi bisa mengaplikasikan literasi matematika ini untuk memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Pengertian lain diungkapkan oleh Ojose, B (2011) yang menyatakan bahwa literasi matematika merupakan pengetahuan untuk mengetahui dan menggunakan dasar matematika dalam keidupan sehari-hari. Menurut PISA terdapat 6 level kemampuan literasi matematika siswa, yang diuraikan dalam tabel di bawah ini
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
