ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI SAINS MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN FISIKA UNIVERSITAS SYIAH KUALA BERDASARKAN INSTRUMEN SCIENTIFIC LITERACY ASSESSMENT

Abstract

ABSTRAK Maghfiroh Lubis, Miftahul. 2021. Analisis Kemampuan Literasi Sains Mahasiswa Jurusan Pendidikan Fisika Universitas Syiah Kuala Berdasarkan Instrumen Scientific Literacy Assessment. Skripsi, Jurusan Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1) Drs.Elmi Mahzum, MIT (2)Dr. A. Halim, M.Si Literasi sains merupakan salah satu kemampuan penting yang harus dimiliki mahasiswa, dalam hal ini mahasiswa calon guru fisika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa kemampuan literasi sains mahasiswa jurusan pendidikan fisika Universitas Syiah Kuala. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Sampel pada penelitian ini adalah mahasiswa jurusan pendidikan fisika yang berasal dari angkatan 2018, 2019 dan 2020 sejumlah 64 orang yang ditetapkan secara proportionate stratified random sampling. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data adalah Scientific Literacy Assessment (SLA) yang dikembangkan oleh Fives. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai aspek literasi sains ranah kognitif adalah: (1) Peran sains (role of science) 52,50%, kategori rendah; (2) Berpikir dan bekerja secara ilmiah (scientific thinking and doing) 52,50%, kategori rendah; (3) Sains dan masyarakat (science and society) 61,50%, kategori sedang; (4) Matematika dalam sains (mathematics and science) 59,06%, kategori sedang. Pada nilai literasi sains untuk ranah afektif yaitu aspek motivasi dan kepercayaan terhadap sains (science motivation and beliefs) sebesar 2.471, kategori tinggi. Kata Kunci: Analisis, Literasi Sains, Scientific Literacy Assessment.