ADIAÇÕES E SUAS RELAÇÕES COM A MEDICINA: UMA REVISÃO NA ÁREA DE ENSINO DE FÍSICA

Abstract

As diretrizes nacionais para o ensino médio e diversos estudos realizados em diferentes países têm apontado a relevância em trabalhar no ensino de física as inter-relações entre o tema radiações e aspectos da medicina/saúde humana. Sendo assim, com o intuito de compreendermos como a literatura da área de ensino de física/ciências tem abordado tais relações, revisamos artigos publicados em 24 periódicos nacionais e internacionais, em anais dos Encontros de Pesquisa em Ensino de Física (EPEFs) e dos Simpósios Nacionais de Ensino de Física (SNEFs) e em dissertações e teses produzidas em programas de pós-graduação brasileiros. Foram encontrados 31 trabalhos: quatro nos EPEFs, quatorze nos SNEFs, quatro no periódico Physics Education, um no periódico International Journal of Science Education, um no periódico Research in Science & Technological Education, um no periódico The Physics Teacher, um no periódico brasileiro Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências e cinco dissertações de mestrado produzidas nas seguintes universidades: UFRGS, UFRJ, Unicamp e USP. Além de sintetizarmos cada um dos trabalhos selecionados, sistematizamos suas contribuições em três categorias: I) Justificativas para o ensino das radiações e especialmente para relacioná-las a aspectos da medicina/saúde; II) Considerações acerca de recursos didáticos para abordar a temática; e III) Considerações acerca de resultados obtidos a partir da aplicação de propostas didáticas. Concluímos que embora a literatura revisada ofereça contribuições interessantes, ainda há carência de pesquisas de cunho empírico sobre a temática.