A Study on the Perception Patterns and Error Correction Ability of College Students on Subject in the Wrong Sentence Correction Task - With the Focus of Ellipsis of Subjects and Sentence Component Correspondence -

Abstract

본 연구는 대학생들의 주어에 대한 인식 및 주어 사용 양상을 고찰하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 대학교 신입생 41명을 대상으로 틀린 문장 고치기 과제를 부과하고 답안을 분석하였다. 분석 결과, 주어 생략 오류를인식하는 능력이 주술 호응 오류 인식 능력보다 우수한 데 반해, 오류 수정 성공률은 주술 호응 오류 관련 문항이 주어 생략 문항보다 우수한 것으로 나타났다. 이러한 결과는 오류를 직관적으로는 인지하지만 오류를 바로잡는 능력에는 한계가 있음을 보여주는 것으로, 대학생을 대상으로 한 오류문 수정 능력 배양을 위한 문장 교육의필요성을 입증한다. 향후 주어 이외의 다양한 문장 성분들로 연구 대상이 확대되어 나간다면 바른 문장 쓰기 교육을 위한 연구의 토대가 완성되리라 본다.