دور اخصائی خدمة الفرد فی ترشید استخدام الانترنت وعلاقتها بالمعاییر الاجتماعیة لدی الطلاب فی المدارس The role of caseworker in rationalizing the use of the Internet and its relationship to social standards among students in schools

Abstract

دفت الدراسة الحالية إلى تحديد دور أخصائي خدمة الفرد في ترشيد استخدام الانترنيت وعلاقتها بالمعايير الاجتماعية لدي الطلاب في المدارس بمدينة 6 أکتوبر وتکونت عينة الدراسة من 210 طالب وطالبة من مؤسستان ب6 أکتوبر في العام الدراسي 2019/2020 و 35 اخصائي اجتماعي وقد استخدمت الباحثة وقد استخدمت الباحثة استبيان موجهه للاخصائيين الاجتماعين للتعرف علي الدور المهني للاخصائين الاجتماعين في ترشيد استخدام الانترنيت واستبيان اخر يطبق علي الطلاب في المدارس للتعرف علي انعکاس دور الاخصائي الاجتماعي في ترشيد استخدام الانترنيت وعلاقتها بتشکيل الحقائق الاجتماعية لدي الطلاب . أسفرت نتائج الدراسة إلي اهمية الدور المهني الاخصائي الاجتماعي في ترشيد استخدام الانترنيت وعلاقتها بتشکيل المعايير الاجتماعية لدي الطلاب في المدارس الکلمات ألمفتاحيه: تقويم ، الانترنت، المعايير الاجتماعية Abstract: The current study aimed to evaluate the role of the social worker in rationalizing the use of the Internet and its relationship to shaping social facts among students in schools in 6th of October City. The study sample consisted of 210 students from two institutions on October 6 in the academic year 2019/2020. The researcher used a questionnaire addressed to social workers. To learn about the professional role of social workers in rationalizing the use of the Internet, and another questionnaire applied to students in schools, to identify the reflection of the social worker’s role in rationalizing the use of the Internet and its relationship to shaping social facts among students. The results of the study resulted in the importance of the professional role of a social worker in rationalizing the use of the Internet and its relationship to forming social facts among students in schools