Abstract
الأهداف: هدفت الدراسة التعرف على فاعلية تطبيق التعليم الإلكتروني في جامعة التقنية والعلوم التطبيقية بالرستاق في ظل جائحة كورونا كوفيد19 من وجهة نظر طلبة الجامعة. وتحديد الفروق في آراء الطلبة والتي تعزى لمتغيرات الجنس، والتخصص، ومكان السكن، والسنة الدراسية. المنهجية: لتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد استبانه تكونت من (47) عبارة موزعة على ثلاث محاور وهي: محور واقع التعليم الإلكتروني في ظل انتشار جائحة كورونا، ومحور تحديات التعليم الإلكتروني في ظل أزمة كورونا، ومحور إيجابيات التعليم الإلكتروني في ظل أزمة كورونا، تم تطبيق أداة على عينة تكونت من (225) طالبًا. النتائج: أشارتْ نتائج الدّراسة إلى أن فاعلية تطبيق التعليم الإلكتروني في جامعة التقنية والعلوم التطبيقية بالرستاق، في ظل جائحة كورونا كوفيد 19 من وجهة نظر طلبة الجامعة بشكل عام جاء ضمن فاعلية تطبيق عالية؛ لكنها أشارت إلى وجود فروق دالة إحصائيًا في تقديرات الطلبة لفاعلية تطبيق التعليم الإلكتروني في جامعة التقنية والعلوم التطبيقية بالرستاق في ظل جائحة كورونا كوفيد19 تعزى لمتغير الجنس ولصالح الذكور، بينما لا توجد فروق دالة إحصائيًا تعزى لمتغيرات التخصص، ومكان السكن والسنة الدراسية. الخلاصة: في ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة تكثيف الدورات التدريبية للطلبة على استخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني (البلاك بورد) بما يساعدهم على تطوير مهاراتهم. توفير المتطلبات الضرورية لتطوير منظومة البنية التحتية في الجامعة مما يعزز من توفير الدعم الفني المناسب، وتطوير بعض المقررات الدراسية بما يتناسب مع متطلبات التعليم الإلكتروني عن بعد.
Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
