Психология управления в высшей школе

Abstract

Listen

Translate article

в статье рассматриваются вопросы психологии управления в высшей школе. Психология управления в высшей школе изучает психологические процессы, связанные с управлением высшими учебными заведениями; исследует влияние психологических факторов на принятие решений, мотивацию, лидерство, групповую динамику и другие аспекты организационного поведения в академической среде. Ключевыми принципами психологии управления в высшей школе являются влияние академической культуры на поведение, наличие у преподавателей и сотрудников разнообразных потребностей и мотивации, уникальность проблем управление высшими учебными заведениями. Практическое применение психологии управления в высшей школе связано с улучшением принятия решений, повышением мотивации преподавателей и сотрудников, развитием лидерских качеств, управлением групповой динамикой, созданием позитивной организационной культуры. Преимущества применения психологии управления в высшей школе заключаются в увеличении производительности, повышенной удовлетворенности преподавателей и сотрудников, уменьшении текучести кадров, улучшении принятия решений, создания позитивной организационной культуры. В заключении делается вывод о том, что психология управления как в целом, так и в высшей школе является важной областью исследования и практики, которая может помочь организациям понять и улучшить поведение своих сотрудников и преподавателей. Применяя психологические принципы к управлению, организации и академические учреждения могут повысить эффективность, удовлетворенность сотрудников и преподавателей и общую организационную эффективность. the article discusses the issues of management psychology in higher education. Management psychology in higher education studies the psychological processes associated with the management of higher education institutions; examines the influence of psychological factors on decision-making, motivation, leadership, group dynamics and other aspects of organizational behavior in the academic environment. The key principles of management psychology in higher education are the influence of academic culture on behavior, the presence of diverse needs and motivation among teachers and staff, and the uniqueness of the problems of managing higher education institutions. The practical application of management psychology in higher education is associated with improving decision-making, increasing the motivation of teachers and staff, developing leadership skills, managing group dynamics, and creating a positive organizational culture. The advantages of applying management psychology in higher education are increased productivity, increased satisfaction of teachers and staff, reduced staff turnover, improved decision-making, and the creation of a positive organizational culture. In conclusion, it is concluded that management psychology, both in general and in higher education, is an important area of research and practice that can help organizations understand and improve the behavior of their employees and teachers. By applying psychological principles to management, organizations and academic institutions can improve efficiency, employee and faculty satisfaction, and overall organizational effectiveness.