Розвиток цифрової культури педагогів

Abstract

Наше життя з кожним роком стає все більше цифровим. Перехід від класичного до цифрового навчання та виховання учнів називається «Цифровою трансформацією освіти». Цифрова трансформація освіти охоплює всі галузі: від дистанційного навчання за допомогою різних цифрових інструментів до розробки уроків і методичних матеріалів за допомогою штучного інтелекту. Переосмислення практик навчання та виховання здобувачів освіти вимагає переосмислення педагогами цифрової культури. Щоб запроваджувати нові інструменти та автоматизовані навчальні інструменти, освіті потрібні педагоги, які постійно навчаються та вміють користуватися такими інструментами, на основі розвинутої цифрової культури. Отже, цифрова культура педагога – це вміння та якості вчителя, сформовані під впливом цифрових інструментів та інноваційних технологій. Педагоги з цифровою культурою: використовують засоби цифрового спілкування, щоб зробити процес навчання ефективнішим, швидшим та легшим; створюють «справжні цифрові зв’язки» з учнями, колегами, батьківською спільнотою; автоматизують навчально-виховні процеси; створюють інклюзивне онлайн-середовище. Нами виокремлені такі складові цифрової культури педагогів: 1) цифрова компетентність; 2) використання цифрових технологій в процесі навчання учнів; 3) використання цифрових технологій у співпраці з колегами; 4) модифікація існуючих та створення нових цифрових ресурсів; 5) професійний розвиток за допомогою цифрових ресурсів; 6) академічна доброчесність, авторське право та захист даних у навчально-виховному процесі. Цифрова культура дозволяє педагогам «рости», швидко та ефективно впроваджувати інновації та адаптувати навчально-виховні процеси до потреб в освіті та цифровому середовищі загалом. Перехід на цифрові технології вирізняє «цифрового педагога» серед інших. Освітні установи стають все більш цифровими і цифрова трансформація в освіті реалізується найкраще, коли вона підкріплена надійною цифровою культурою педагогів. Вчителі та викладачі, які найкраще підготовлені до змін, використовують сучасні інструменти цифрової трансформації, відчувають себе впевнено та комфортно, вивчаючи нові технології та постійно адаптують свої навчально-виховні процеси та вміння.