Методичні та технологічні аспекти формування лідерської компетентності студентів університетів у позааудиторній діяльності

Abstract

У статті розкривається проблема формування лідера, формування лідерської компетентності студентів університету в контексті вимог сучасного суспільства й професійної сфери. Лідерську компетентність визначено як невід’ємний складник професійної компетентності сучасного конкурентоспроможного фахівця, як інтегровану особистісну характеристику, яка відображає здатність ефективно впливати на інших з метою досягнення спільних цілей. Структуру лідерської компетентності представлено через єдність і взаємодію мотиваційно-ціннісного, когнітивного, емоційно-вольового, комунікативного, організаційно-діяльнісного, креативного та рефлексивного компонентів. Формування лідерської компетентності в студентів представлено як процес, спрямований на засвоєння теоретичних знань щодо засад лідерства, управління та керівництва, набуття та вдосконалення лідерських здібностей, розвиток психічних ресурсів особистості та реалізацію соціального досвіду лідерства у середовищі закладу вищої освіти. Установлено роль і значущість позааудиторної діяльності як провідного чинника формування лідерської компетентності майбутнього фахівця у закладі вищої освіти. Обґрунтовано форми, методи і засоби позааудиторної діяльності, серед яких: студентське самоврядування, волонтерська діяльність, організація тематичних вечорів, концертів, культурних подій, мистецька творча проєктна діяльність, клуби, секції, гуртки, організація навчальних поїздок та екскурсій, менторство і наставництво, академічна мобільність, тренінги та семінари. Конкретизовано зміст клубної роботи у формуванні компонентів лідерської компетентності студентів університету, розкрито мету і характер функціонування клубу «Лідер». Зроблено висновок про те, що позааудиторна діяльність забезпечує студентові практичний досвід лідерства, розвиває організаторські та комунікативні навички, стимулює творчість та ініціативність, готує їх до майбутніх професійних викликів. З’ясовано, що перспективами подальших досліджень розробка педагогічних умов формування лідерських компетентностей студентів у позааудиторній роботі.