ФЕНОМЕНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

Abstract

Актуальность исследуемой проблемы обусловлена необходимостью изучения феноменологии развития воображения в дошкольном возрасте как основы будущей продуктивной деятельности человеческой фантазии. Одним из основных аспектов исследования воображения как психического процесса является выявление тех особенностей данного новообразования, которые с течением времени становятся его ведущими характеристиками. Статья раскрывает итоги исследованияизменений, влиянию которых подвергается данный психический процесс. Ведущим методом к исследованию данной проблемы является анализ результатов твор-ческой деятельности по созданию оригинальных образов из одинакового комплекта фигур. Допол-нительным методом исследования стало задание по установлению количества животных на рисунке, предполагающее умение восстановить с помощью воображения недостающие части животных. В результате наблюдения дошкольников в возрасте 5 – 7 лет выявлены особенности развития воображения, начинающиеся с типизации как формы осмысления и объединения образов до аналитико-синтетического характера творческого процесса.