Abstract
هدفت الدّراسة الحالية التّعرف إلى دور عضو هيئة التّدريس في الجامعات الأردنيّة في توعية الطّلبة بمخاطر الفكر الإرهابي والمتطرف، وتنمية الحس الوطني لديهم من وجهه نظر طلبتها. ولتحقيق أهداف الدّراسة جرى اختيار عينة مكونة من (459) طالبًا وطالبة ممن يدرسون في الجامعات الأردنيّة، جرى اختيارهم بطريقة عشوائية، من مجتمع الدّراسة البالغ (٢٣٥١٠٦) طالبًا وطالبة. واستخدم الباحث المنهج الوصفي التّحليلي، حيث صُمم استبانة خاصة لأغراض الدّراسة اشتملت على مجالين: المجال الأول وتناول دور عضو هيئة التّدريس في الجامعات الأردنيّة في توعية الطّلبة بمخاطر الفكر الإرهابي والمتطرف اشتملت على (18) فقرة، والمجال الثاني تناول دور عضو هيئة التّدريس في الجامعات الأردنيّة في تنمية الحس الوطني للطّلبة، واشتملت على (15) فقرة وجرى التأكد من صدقها وثباتها. حيث توصلت نتائج الدّراسة إلى أنّ دور عضو هيئة التّدريس في الجامعات الأردنيّة في توعية الطّلبة بمخاطر الفكر الإرهابي والمتطرف، وتنمية الحس الوطني لديهم من وجهه نظر طلبتها كانت بصورة عامة بدرجة متوسطة، وأظهرت نتائج الدّراسة أيضًا وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a =0.05) تعزى لمتغير الجنس ولصالح الطّلبة الذكور، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a =0.05) تعزى لمتغير الكليات ولصالح الكليات الإنسانيّة.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callMore From: International Journal of research in Educational Sciences
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
