Studi mengenai self disclosure dalam komunikasi diadik antara mahasiswa dan dosen penasehat akademik ini fokus permasalahannya pada persoalan non akademik yang memengaruhi prestasi akademik mahasiswa. Tujuan penelitian ini adalah 1) menganalisis self disclosure mahasiswa kepada dosen penasehat akademik berdasarkan dimensi self disclosure; 2) menganalisis self-disclosure mahasiswa kepada dosen PA berdasarkan faktor yang memengaruhi self disclosure. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik analasis deskriptif. Hasil penelitian mengungkapkan dimensi self disclosure: dimensi ukuran/frekuensi, frekuensi konsultasi tidak sering, waktu konsultasinya tidak lama; Valensinya cenderung negatif; dimensi kecermatan dan kejujuran masih perlu observasi lebih mendalam ada keakraban yang terjalin. Sementara itu, berdasarkan faktor yang memengaruhi, yaitu tidak terjadi efek diadik; ukuran khalayak dua orang; topik bahasan dari masalah akademik berkembang ke masalah non akademik. Valensinya positif hingga negatif; faktor RAS, jenis kelamin dan usia: relatif sama; faktor mitra antara mahasiswa-PA posisinya tidak sederajat.
 Keyword: komunikasi diadik, komunikasi interpersonal, self disclosure