espanolEste escrito busca hacer una reflexion en relacion a la resignificacion de la mujer en el contexto carcelario en la Reclusion de Mujeres de Bogota “Buen Pastor” con el Ciclo Lectivo Especial Integrado –CLEI 5–, con la excusa de la comprension de lo vivo y como permite entender y reflexionar al otro como un sujeto que esta inmerso en un sistema y no ajeno a este. Ademas el rol del maestro adquiere significado, ya que no es simplemente el que transfiere conocimiento, sino que esta accion permite la construccion de relacion con el otro, donde el papel de la educacion escolar no puede estar limitado a un proceso de ‘re-habilitacion’ que lleve a la ‘re-insercion’ y ‘re-socializacion’. EnglishThis paper seeks to do a relation to the resignification of women in the prison context in the Reclusion de Mujeres de Bogota “Buen Pastor” with the Special School Cycle Integrated –CLEI 5–, with the excuse of understanding of the live and how it allows understanding and considering the other as a subject who is immersed in a system and not aliening to this. Besides the teacher's role is meaningful, since it is not simply transfering knowledge, but this action allows the construction of relationship with the other, where the role of school education can not be limited to a process of 're-habilitation' leading to 're-insertion' and 're-socialization .