Question Research Articles

Do Zero a Bovero: História e ativação dos arquivos referentes à Escola boveriana de Anatomia

A ativação de um arquivo prescinde o conhecimento da história das instituições que os produziram. Foi no sentido de capacitar os arquivos da Escola boveriana, ao trabalho de historiadores e demais pesquisadores, que desenvolvemos nossa pesquisa. Dessa maneira, pensando na trajetória dos atores e cenários referentes ao recorte proposto sob a luz das preocupações e métodos da arquivologia, pudemos dar os primeiros passos em direção ao pleno funcionamento dos serviços arquivísticos das instituições sede – Museu de Anatomia Humana do ICB-USP (MAH) e Departamento de Cirurgia da FMVZ- USP (VCI) – que guardam os vestígios materiais da Escola boveriana. É certo que ainda estamos apenas começando a ter contato com esse vasto conteúdo material, mas é possível afirmar que já existe o mínimo de tratamento e conhecimento processual arquivístico para dar suporte às pesquisas que pretendam utilizar os arquivos aqui trabalhados.

FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE INGLÊS

Em um contexto global cada vez mais marcado por recursos tecnológicos, temos evidenciado as complexidades e desafios da educação e da formação inicial de professores de línguas estrangeiras. O objetivo deste artigo é discutir perspectivas de futuros professores de língua inglesa sobre o uso das tecnologias digitais para o ensino e a aprendizagem de línguas. Este é um estudo de natureza qualitativa e interpretativista e compreende uma parte dos dados gerados para a realização de uma pesquisa de mestrado. Buscamos refletir sobre as relações entre formação crítica de professores de língua inglesa e o uso de tecnologias digitais para que seja possível discutir práticas (des)contextualizadas. Assim, encontramos subsídios teóricos nas discussões sobre educação linguística em línguas estrangeiras (FERRAZ; KAWACHI-FURLAN, 2018; SOUZA, 2018; DUBOC, 2014; MENEZES DE SOUZA, 2011; MONTE MÓR, 2009), bem como sobre a compreensão das tecnologias digitais e das práticas educacionais (VETROMILLE-CASTRO, 2019; SELWYN, 2017; MATTOS, 2011), dentre outros. Os resultados apontam para a importância no foco em formação crítica de professores para que o uso da tecnologia no ensino e na aprendizagem de línguas estrangeiras seja considerado de modo crítico e questionador, buscando ir além de técnicas de como usar recursos tecnológicos.

DISPOSITIVO DE CONFISSÃO E PRODUÇÃO DE SUBJETIVIDADES DOCENTES

É no domínio de reflexões teóricas acerca das práticas de si que os estudos foucaultianos têm interrogado sobre o modo como, nas sociedades modernas, os sujeitos produzem experiências de si a partir de tecnologias de objetivação e subjetivação, tendo a confissão como um importante dispositivo que, não estando mais restrito à institucionalização eclesiástica, é mobilizado por diferentes aparatos institucionais produtores de subjetividades. Dessa perspectiva teórica, este trabalho tem por objetivo analisar, em escritas de professores da escola básica, como a confissão produz representações e subjetivações de professores no domínio de um programa nacional de formação docente. O corpus é constituído de relatos escritos durante uma formação realizada pelo Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), no período de 2014 a 2017, em Marabá, PA. Os discursos que circulam nos relatórios escritos, compreendidos como “práticas de si”, traduzem-se em dispositivos de confissões por meio dos quais os professores se subjetivam e são subjetivados como profissionais polivalentes, a partir de uma ordem política totalizadora e individualizante, ao mesmo tempo.

KALIMAT INTEROGATIF DALAM BUKU TEKS BAHASA INDONESIA KELAS XI EDISI REVISI 2017

This study aims to describe the question words, types, and interrogative sentence patterns in Indonesian textbooks Class XI Revised Edition 2017. This type of research is qualitative. The analysis method is a method of sharing with marking reading techniques and analysis of sentence constituent function functions. This method is presented informally. The results of this study are (1) question words include: apa(kah), siapa(kah), mengapa, kenapa, bagaimana(kah), mana(kah), di mana, dari mana, kapan(kah), berapa, and bukan ; (2) types of asking for a yes-no answer, asking for information about one of the elements of the sentence, asking for a reason, asking for an opinion, and verifying; (3) the pattern is (a) (Kt.Tny)+S+P+(O)+(Ket), (b) +Adv+-kah+S+P+O+(Ket), (c) +P+-kah+S+Ket, dan (d) +S+P+(O)+(Pel)+(Ket), Kt.Tny.

Identification of Newspaper Concerns About the Adaptation Plan for Business Strategies Entering New Normal Era in Indonesia

This article identified national newspaper headlines that articulate the business strategy adaptation entering a new normal era. Many studies discuss profitable business strategies in the era of the economic crisis since the Covid-19 pandemic. However, very few have solved an adaptive business strategy without ignoring the safety risks of the danger of the coronavirus. To identify how business practices are adaptive strategies, a search for news sources in national newspapers has been carried out. After collecting data using keyword search, then proceed with descriptive analysis under a phenomenological approach. The analysis covered the themes of coding, revision, evaluation, writing conclusion, and proofreading. All steps were taken to ensure the main points of this finding have answered research questions with the principles of validity and reliability. As a result, 10 newspapers were talking about the preparation of business strategy adaptive entering a new normal era. It is hoped that the concern from various economic experts will be a sound academic contribution and insights as evidence of public interest in challenging times. Therefore, these findings will support the recovery of the current state of national economic status under the government policy to economic normalization as part of the response to the pandemic time.

Almanya’da Yüksek Nitelikli Göçmenlerin Gündelik Hayat Deneyimleri ve Baş Etme Süreçleri

Almanya’da Turkiye kokenli gocmenlere yonelik olumsuz tutumlar, toplumda kurulan iliskileri zedelemekte ve yukselen gundelik hayat ayrimciliginin temelini teskil etmektedir. Turkiye-Almanya arasi goc dalgalarindan birini de akademik kaygilarla goc eden doktora ogrencileri olusturmaktadir. Calisma kapsaminda, Berlin’e doktora egitimleri icin gitmis ve sahip olduklari sosyal-kulturel sermaye ile yuksek nitelikli gocmen statusunde kabul edilebilecek 10 katilimci ile yari yapilandirilmis mulakat yapilarak, ogrencilerin gundelik hayat deneyimleri ve bu dogrultuda gecirdikleri bas etme surecleri nitel arastirma yontemlerinden icerik analizi ile degerlendirilmistir. Bu doktora ogrencileri, kendilerine ozgu goc amac ve kosullari ile Almanya’nin en buyuk azinligini olusturan diger gocmen kusaklardan farklilasmaktadirlar. Butun bu farklilasmaya ragmen gundelik hayat deneyimlerinin, algiladiklari kalip yargilarin azinlik toplumunun uyeleri ile benzerlikler gosterdigi gozlemlenmektedir. Ote yandan bas etme surecleri goz onune alinirsa onlardan ayrismaktadirlar. Bu aktorlerin deneyimleri, algiladiklari kalip yargilarla gelistirdikleri taktikleri ve bu baglamda kendisini gosteren aidiyet surecleri makalenin ana sorunsalini olusturmaktadir.

Batalla de frames en la campaña electoral de abril de 2019. Engagement y promoción de mensajes de los partidos políticos en Facebook

Framing processes are one of the preferred objects of study in the area of Communication, despite the frequent criticism regarding their theoretical and methodological strength. This study follows the proposal of Matthes and Kohring (2008) of the detection of frames through statistical analysis of clusters that operationalize the components as defined by Entman (2003) using framing elements. This is applied to the study of the electoral campaign on Facebook of the main Spanish political parties in the election of 28 April 2019. All messages published on this social network during the 15 days of the electoral campaign were captured automatically. The use of four large frames by the parties was detected, corresponding to events and political questions, request for vote, the rival party, and media treatment. The parties used these frames to different degrees: from the institutional and positive campaign of the PSOE, to the campaign aimed at criticizing the ruling party of the main opposition party, the PP, through the inclination towards media treatment of Unidas Podemos, or a focus on their own events and proposals by Ciudadanos and Vox. A negative correlation was detected between the frames most used by the political formations as a whole and the level of user engagement on Facebook, although the use of frames by PSOE and Unidas Podemos showed a greater parallelism with the levels of interaction in this social network. Resumen Los procesos de enmarcado, encuadre o framing son uno de los objetos de estudio preferentes en el área de Comunicación, a pesar de las frecuentes y reputadas críticas sobre su solidez teórica y metodológica. En esta investigación se sigue la propuesta de Matthes y Kohring (2008) para la detección de frames mediante análisis estadístico de conglomerados que operacionaliza en elementos de enmarcado los componentes de la definición de Entman (1993). Se aplica al estudio de la campaña electoral que hicieron los principales partidos políticos españoles a través de Facebook en la convocatoria del 28 de abril de 2019. Se capturaron automatizadamente todos los mensajes publicados en esta red social en los quince días de campaña electoral, detectándose el uso de cuatro grandes frames por parte de los partidos: marco de eventos y cuestiones políticas, marco de petición de voto, marco del partido rival y marco del tratamiento mediático. Los partidos utilizaron en diferente medida estos marcos: desde la campaña institucional y en positivo del PSOE; a la campaña volcada en criticar al partido gobernante del principal partido de la oposición, el PP; pasando por la inclinación hacia el tratamiento mediático de Unidas Podemos, o a centrarse en sus propios actos y propuestas de Ciudadanos y Vox. Se detectó una correlación negativa entre los frames más empleados por las formaciones políticas en su conjunto y el nivel de engagement en Facebook, si bien la utilización concreta de los marcos por parte del PSOE y Unidas Podemos sí mostró cierto paralelismo con los niveles de interacción en esta red social.

Culturological Ideas of Teaching a Foreign Language: Concepts and Theories (the End of 20th – at the Beginning of the 21st Century)

The rapidly expanding International cooperation in the late 20th - early 21st centuries raised the question of foreign language learning as well as cultural understanding. Without these essential aspects, intercultural communication cannot be efficient. The high interest in foreign language learning contributed to the search for the most effective ways of teaching it.n The concepts and theories appeared at the turn of two centuries in Russia, remaining relevant today. They became the essential basis for further research on foreign language teaching in the framework of the dialogue of cultures. The cultural idea is focused on learning both the Language and culture. Safonova (1993), developed a socio-cultural approach to teaching a foreign language as a specialty. She has proved the necessity of integration of the culture of the country being studied into the educational process. ? methodical model of foreign language teaching was proposed as a basis for developing the bicultural personality of students.

A “miséria da prisão” e a “prisão da miséria” no Brasil contemporâneo

O cenário atual, demarcado pela crise capitalista, ascensão do neoliberalismo e aprofundamento das desigualdades sociais, demonstra a hipertrofia do Estado penal e o aumento da população prisional brasileira. A partir da criminologia crítica marxista e da análise de dados sobre o sistema prisional no país, buscamos problematizar como tem se configurado esse espaço e o perfil de seus internos. Além das precárias condições das prisões e da permanente violação de direitos, tem-se uma criminalização da miséria, tendo em vista o perfil dos internos, bem como se revela o caráter seletivo-racial, com uma maioria de jovens negras e negros, reafirmando o racismo estrutural ao qual é submetida essa população. Exigem-se, assim, alternativas para além das prisões, com a construção de outras formas de organização social que não reproduzam as desigualdades que a prisão pretende controlar. Palavras-chave: Capitalismo. Estado Penal. Sistema Prisional. Racismo. Brasil.

To the question of the essence of ecclesiastical

(Ezhened96nik, 1896, No. 21, p. 313).

On the question of adenomyomas of the uterus

(Jury. R. General. Protection. Nar. Health. 1897, April, No. 4, p. 276).

THE EFFECT OF “EAT UP” GAME ON ENGLISH TEACHING / “EAT UP” OYUNUNUN 6. SINIF İNGİLİZCE DERSİ “SAYILABİLENLER/ SAYILAMAYANLAR” KAZANIMININ ÖĞRENİMİNE ETKİSİ

The use of the game in lessons increases the student's interest and participation in the course of the child's life as it is a natural process and for this reason, the game has been used for many years in education. In this study, it is aimed to get the opinions of middle school 6th grade students in order to process the Countable / Uncountable subject with gamification approach. The study was conducted according to the case study which is a dimension of the qualitative research approach. Pre-test/post-test was applied to the students as a data collection tool. In addition, a student opinion questionnaire consisting of 4 open-ended questions was applied to get the students' opinions about the game. As a result of the research, it was seen that a course with “Eat Up” game had a very positive effect on the students and the students' readiness and motivation were high during all activities. In addition, it was found out from the pre-test and post-test results of the students that “Eat Up” game showed a positive increase both in student achievement and students' perspective on English lesson. Oyun cocugun yasaminin dogal bir parcasidir. Oyun deyince cocuk, cocuk deyince oyun akla gelir. Oyunun derslerde kullanilmasi, cocugun yasantisinin dogal bir sureci olmasindan dolayi ogrencinin derse ilgisi ve katilimini arttirmaktadir ve bu sebeple oyun egitimde de uzun yillardir kullanilmaktadir. Bu calismada Sayilabilenler / Sayilamayanlar konusunun oyunlastirma yaklasimi ile islenmesine yonelik ortaokul 6. sinif ogrenci dusuncelerinin alinmasi amaclanmistir. Arastirmanin sonucunda “Eat Up” oyunu ile islenen bir dersin ogrenciler uzerinde son derece olumlu etkileri oldugu, ogrencilerin yapilan tum etkinlikler boyunca hazirbulunusluklarinin ve motivasyonlarinin yuksek oldugu gorulmustur.Ayrica ogrencilerin ontest ve sontest sonuclarindan da “Eat Up” oyununun hem ogrenci basarisinda hem de ogrencilerin Ingilizce dersine olan bakis acilarinda olumlu yonde buyuk artis gosterdigi ortaya cikmistir. Article visualizations:

Progreso, complejidad y evolución

El progreso biológico es un tema ampliamente debatido en biología evolutiva que tiene partidarios y detractores. Sin embargo, no es una cuestión, a pesar de su importancia, de la que podamos afirmar que está resuelta desde el punto de vista científico. En este trabajo presento un análisis del concepto basado en la teoría de la evolución por selección natural, sus paralelismos con el también debatido concepto de “progreso” en la historia de la humanidad y, finalmente, se intenta orientarlo hacia formas accesibles a la investigación científica. Para ello, en lugar del concepto de progreso, recurro al de “complejidad biológica”. Si tenemos formas de medirla, podemos comprobar si las supuestas tendencias de la evolución hacia complejidad creciente son producto pasivo, aleatorio e inevitable de la misma, ya que solo puede esperarse algo complejo de algo que inicialmente era simple o, por el contrario, existe alguna fuerza direccional que requeriría interpretar la selección natural en una perspectiva más allá de la de tener efectos locales y microevolutivos. La importancia filosófica que esto tendría si este programa de investigación científica demostrara que la evolución avanza hacia una complejidad creciente es importante.

Educar na era digital: considerações sobre tecnologia, conexões e educação a distância

O objetivo deste artigo é problematizar a técnica, a tecnologia e as conexões com o intuito de refletir sobre a importância desses três tópicos na construção de uma aposta de aprendizado diferenciado, a educação a distância. A EAD consiste em uma modalidade de ensino e aprendizagem mediada por tecnologias e que se encontra em fase de consolidação no Brasil. Sua principal diferença reside no seu suporte (dispositivos digitais) e as conexões tecnológicas que possibilitam a mediação. É nesse contexto que a EAD entra como uma modalidade de ensino com variados recursos digitais e interativos (ambientes virtuais de aprendizagem e objetos de aprendizagem), contribuindo, dessa forma, com outros olhares no processo educativo da sociedade tecnológica.

Impacto da Covid-19 nos sistemas de mídia: consequências comunicativas e democráticas do consumo de notícias durante o surto

A Covid-19 é um fenômeno de enorme magnitude e relevância. Seu impacto tem afetado vários domínios sociais, incluindo as mídias e o jornalismo. Desde o início desta crise sanitária, as notícias se tornaram um recurso valioso para os cidadãos. Estudar as dinâmicas de consumo de informação é altamente relevante tanto por sua capacidade de transformar o sistema midiático quanto por seu impacto democrático. O objetivo desta pesquisa é analisar a influência do Coronavírus no consumo de notícias, a credibilidade dada pelos cidadãos à mídia e sua capacidade de detectar notícias falsas. Para responder a estas perguntas, se fez uma análise exploratória e inicial a partir de dados secundários das pesquisas on-line do Pew Research Center’s American Trends Panel nos Estados Unidos, fazendo comparações entre antes e depois do surto. Os resultados apoiam o impacto da Covid-19 no sistema midiático [...]

Mood, Being-with-others and Disruptive Behavior in the Classroom: A Psychological Perspective Encounters Phenomenology

This article is part of the project “Teachers’ Skillful Coping with Disruptive Behavior in Norwegian and American Classrooms”. Questions raised are how disruptive behavior could affect teachers’ being-with-students and how moods could influence how they cope with such behavior. I argue that classroom practices are characterized by “shared attunement” and that there is an interdependence between teachers and students. Another argument is that disruptive behavior could influence teachers’ moods negatively. I also explore how teachers could navigate these moods when they encounter student-behavior they perceive as challenging. The analysis in the article has its roots within the field of psychology. It is interested in crossing this with phenomenology in the context of how teachers cope with disruptive behavior in classrooms.

O lúdico na EJA multisseriada e a avaliação de um recurso didático

O presente estudo tem como objetivo analisar dados recolhidos por meio de questionários semiestruturados em três turmas da EJA multisseriada de uma unidade da Escola SESI-RJ. Dessa forma, procuramos responder à seguinte pergunta de investigação: De que forma o uso de um recurso didático lúdico na EJA multisseriada pode favorecer a construção de conhecimentos acerca da filosofia escolar? Para tanto, foram adotados objetivos específicos a saber: construir uma sequência didática para aulas de Filosofia na EJA multisseriada; construir um jogo filosófico, a partir da análise dos dados obtidos em diário de campo; aplicar o jogo em sala de aula. Trata-se de uma pesquisa-ação realizada com 66 alunos de três turmas de Ensino Médio multisseriado da em modalidade EJA da Escola SESI-RJ. Os dados da aplicação do jogo foram recolhidos por meio de questionário semiestruturado e analisados por modelo de caráter qualitativo, cotejando com o referencial teórico que embasa este estudo. Os resultados apontaram para um desejo crescente desses alunos em terem aulas com metodologias inovadoras, sobretudo lúdicas, pois proporcionam aprendizagens na diversão e o desenvolvimento de competências sociais como a interação.

La subordinazione è morta! Lunga vita alla subordinazione!

Is the concept of “subordination” still valid and applicable to define the employment relationship in digital and platform firms? According to the Author the answer to this question must be positive: the subordination survives and it is alive even if the organizational constraints able to generate it are changed and they cannot any more be identified necessarily with employer powers of unilateral direction on time, space and executive ways to carry out employee individual work activity. Nevertheless employee contractual obligations need to be adapted to the new organization of the firm, that allows an extensive autonomy of the worker, on one hand, but on the other it requires a higher rate of contractual liability concerning the individual performance.

Faster than ‘g’—the question

A horizontal rule is fix pivoted at one end so that it can rotate downwards. Coins placed on the rod will fall, but will they all leave the rod at the same time? In a second experiment can you beat gravity and catch two coins balanced on a glass.

Le critère du lien de subordination à l’épreuve du travail de plateforme: quelques éléments d’explication sur le contexte français

The fundamental categories of French labour law, in particular the subordination criterion, have been questioned in these past years. However, the Cour de Cassation has decided to maintain its traditional position. This paper tries to illustrate the possible developments about this topic.