Ortaya Cikmistir Research Articles

Avrupa İnsan Hakları Mahkemesi Kararlarında Organize Suçla Mücadelede Özel Koruma Tedbirleri (Special Protection Measures in the Fight Against Organized Crime in the Decisions of the European Court of Human Rights)

Turkish Abstract: Toplumlarin gelismesi ve toplumsal iliskilerin karmasiklasmasiyla birlikte insanlik tarihi boyunca varolan suc kavrami da gittikce degismis ve cesitli boyutlar kazanmistir. Kapitalist ekonominin karmasik ticari iliskiler ve organizasyon ilkeleri isiginda, gunumuz sucluluk kavrami ve suc isleme metodlari da buna paralel olarak degismis ve sonuc olarak “organize suc” ortaya cikmistir. English Abstract:: With the development of societies and the complexity of social relations, the concept of crime that has existed throughout human history has gradually changed and gained various dimensions. In the light of the complex commercial relations and organizational principles of the capitalist economy, today's concept of criminality and crime commitment methods have also changed in parallel and as a result, “organized crime” has emerged.

INVESTIGATION OF STUDENTS' COGNITIVE STRUCTURES AND CHANGES IN UNDERSTANDING ON THE TOPIC OF “INVENTIONS” USING WORD ASSOCIATION TESTS / KELIME İLIŞKILENDIRME TESTI ILE ‘’İCATLAR’’ KONUSUNA ILIŞKIN ÖĞRENCILERIN BILIŞSEL YAPILARININ VE KAVRAMSAL DEĞIŞIMLERININ İNCELENMESI

Word association tests, first used in the field of psychology to understand people's subconscious thoughts, began to be used in the field of education over time to determine the kind of connections students make between concepts, reveal misconceptions, and assess whether these connections are sufficient. In this study, word association tests were used as a pre-test and post-test to reveal students’ misconceptions, the kinds of connections they made between concepts, and to see whether these connections were sufficient or not. The study sample comprised 32 3rd grade students. A word association test prepared by the researcher was used as the data collection tool in the study. The word association test consisted of the words “invent,” “inventor,” “technology,” “need,” and “innovation.” The cut-off point technique was used to analyze the data of the word association test. The pre-test indicated that the students frequently talked about key concepts from daily life. It was observed that the students had some misconceptions. The post-test revealed that the involvement of students' responses to key concepts with the subject increased, and misconceptions were largely eliminated. Ilk olarak psikoloji alaninda, insanlarin bilincaltindaki dusuncelerini ortaya cikarma amaciyla kullanilan kelime iliskilendirme testleri zaman icinde egitim alaninda ogrencilerin kavramlar arasinda kurduklari baglantilari, bu baglantilarin yeterliligini ve kavram yanilgilarini belirlemek amaciyla kullanilmistir. Bu calismada da kelime iliskilendirme testleri ile on test ve son test olarak ogrencilerin kavramlar arasinda kurduklari baglantilarin, bu baglantilarin yeterliliginin ve kavram yanilgilarinin ortaya cikarilmasi amaclanmistir. Calismanin orneklemini otuz iki 3. sinif ogrencisi olusturmaktadir. Calismada veri toplama araci olarak arastirmaci tarafindan hazirlanan kelime iliskilendirme testi kullanilmistir. Kelime iliskilendirme testi “icat, mucit, teknoloji, ihtiyac, yenilik” kelimelerinden olusmaktadir. Kelime iliskilendirme testinin verilerini analiz etmek icin kesme noktasi teknigi kullanilmistir. Yapilan on test sonucunda ogrencilerin anahtar kavramlara yonelik olarak siklikla gunluk yasamdan yanitlar verdikleri belirlenmistir. Ayrica on test sonucunda ogrencilerin birtakim kavram yanilgilarina sahip olduklari ortaya cikmistir. Son test sonucunda ise ogrencilerin anahtar kavramlara verdikleri yanitlarin konu ile iliskisinin arttigi, kavram yanilgilarinin buyuk oranda ortadan kalktigi gozlenmistir. Article visualizations:

THE EFFECT OF “EAT UP” GAME ON ENGLISH TEACHING / “EAT UP” OYUNUNUN 6. SINIF İNGİLİZCE DERSİ “SAYILABİLENLER/ SAYILAMAYANLAR” KAZANIMININ ÖĞRENİMİNE ETKİSİ

The use of the game in lessons increases the student's interest and participation in the course of the child's life as it is a natural process and for this reason, the game has been used for many years in education. In this study, it is aimed to get the opinions of middle school 6th grade students in order to process the Countable / Uncountable subject with gamification approach. The study was conducted according to the case study which is a dimension of the qualitative research approach. Pre-test/post-test was applied to the students as a data collection tool. In addition, a student opinion questionnaire consisting of 4 open-ended questions was applied to get the students' opinions about the game. As a result of the research, it was seen that a course with “Eat Up” game had a very positive effect on the students and the students' readiness and motivation were high during all activities. In addition, it was found out from the pre-test and post-test results of the students that “Eat Up” game showed a positive increase both in student achievement and students' perspective on English lesson. Oyun cocugun yasaminin dogal bir parcasidir. Oyun deyince cocuk, cocuk deyince oyun akla gelir. Oyunun derslerde kullanilmasi, cocugun yasantisinin dogal bir sureci olmasindan dolayi ogrencinin derse ilgisi ve katilimini arttirmaktadir ve bu sebeple oyun egitimde de uzun yillardir kullanilmaktadir. Bu calismada Sayilabilenler / Sayilamayanlar konusunun oyunlastirma yaklasimi ile islenmesine yonelik ortaokul 6. sinif ogrenci dusuncelerinin alinmasi amaclanmistir. Arastirmanin sonucunda “Eat Up” oyunu ile islenen bir dersin ogrenciler uzerinde son derece olumlu etkileri oldugu, ogrencilerin yapilan tum etkinlikler boyunca hazirbulunusluklarinin ve motivasyonlarinin yuksek oldugu gorulmustur.Ayrica ogrencilerin ontest ve sontest sonuclarindan da “Eat Up” oyununun hem ogrenci basarisinda hem de ogrencilerin Ingilizce dersine olan bakis acilarinda olumlu yonde buyuk artis gosterdigi ortaya cikmistir. Article visualizations:

Thesis of effects of modified core exercise studies in alzheimer’s patients over 55 years of age on depression, daily life activities and some physical fitness values<p>55 yaş üstü alzheimer hastalarında modifiye core egzersiz çalışmalarının; depresyon, günlük yaşam aktiviteleri ve bazı fiziksel uygunluk değerlerine etkisinin incelenmesi

The aim of this research is examination of effects of modified core exercise studies in Alzheimer’s patients over 55 years of age on depression, daily life activities and some physical fitness values. For the study, the consent form was signed by people who have Alzheimer's 1st and 2nd stage report and their relatives and then modified core exercise studies were applied to Alzheimer’s patients over 55 years of age. There are totally 42 Alzheimer’s patients including experimental (n=21) and control groups (n=21). Control group was only marched and their continuity of daily life activities was observed. Subject group was only made modified core exercises for 1 hour four days a week during a total of 12 weeks. The study was conducted in Gaziantep Moral Home Alzheimer’s Center. The study model consists of pre-test and post-test methods. Weight, height, body mass index and age parameters of the Alzheimer’s patients were determined. Measurements of patients’ reactions, Mini Mental Test Yesavage Geriatric Depression Scale, Katz Daily Life Activities Scale, Mini Nutritional Assessment Form and measurements of functional reach flexibility were taken. After 12 weeks at the end of these modified core exercises, the same measurements were taken from both groups. Statistically, there were no significant difference in height, weight and body mass index data of experimental and control groups. According to the study findings, groups created before the research were homogeneous in terms of all measurements apart from functional reach value when pre-test and post-test values of control groups were compared. Before the study, the differentiation (p .05). As a result of experiment, there were significant differences (p 0,05). Calisma bulgularina gore kontrol grubunun on test ve son test degerleri karsilastirildiginda, arastirma oncesinde olusturulan gruplar fonksiyonel uzanma degeri disinda tum olcumler acisindan homojendir. Arastirma oncesinde fonksiyonel uzanma testinde kontrol grubu lehine tespit edilen farklilasma (p .05). Deney sonucunda Katz Gunluk Yasam Aktiviteleri Olcegi, Yesavage Geriatrik Depresyon Skalasi (Kisa Formu) ve Mini Nutrisyonel Degerlendirme Formu skorlarinda deney grubu lehine anlamli farklar ortaya cikmistir (p<.001). Deney grubunun on ve son test olcumu sonucunda grubun sag el reaksiyon (ses) ve sol el reaksiyon (karisik) degerleri (p<.01) ile sag el reaksiyon (karisik) degerlerinde ilerlemeler kaydedilmistir (p<.05). Deney grubunun on ve son test olcumu sonucunda fonksiyonel uzanma, Katz Gunluk Yasam Aktiviteleri Olcegi, Yesavage Geriatrik Depresyon Skalasi (Kisa Formu) ve Mini Nutrisyonel Degerlendirme Formu skorlarinda gelisimler tespit edilmistir (p<.001).Kontrol grubunun on ve son test olcumu sonucunda sag el reaksiyon (isik) degeri (p<.01) ile sol el reaksiyon (isik) ve sag el reaksiyon (ses) degerlerinde gerilemeler tespit edilmistir (p<.05).Kontrol grubunun on ve son test olcumu sonucunda fonksiyonel uzanma ve Yesavage Geriatrik Depresyon Skalasi (Kisa Formu) degerleri (p<.01) ile Egitimsizler icin Standardize Minimental Test ve Mini Nutrisyonel Degerlendirme Formu skorlarinda anlamli dususler kaydedilmistir (p<.05).

A research on functional food knowledge, preference and consumption of unıversity students&lt;p&gt;Üniversite öğrencilerinin fonksiyonel besin bilgi, tercih ve tüketimleri üzerine bir araştırma

Purpose: This research was conducted on 300 university students studying in Konya in order to determine the functional food knowledge, preference and consumption of university students.Method: In the study, the students’ consumption frequency, preferences and knowledge of the functional food were determined. Functional Food Knowledge Test was used to determine the functional food knowledge of the students (Cronbach alpha: 0.84). For the statistical analysis of the data, independent sample t test and one-way ANOVA test were applied by using SPSS 20.0 program.Findings: As a result, it was determined that 90.7% of the students consumed functional foods, 86.3% preferred natural products, 13.7% preferred commercial products; 70.3% consumed functional foods in main meal and snacks.When purchasing functional food, 15.3% of the students paid attention to the outward appearance, 14.3% to the price, 45.3% to the brand and 25.0% to the calorie. When functional food consumption frequency of students were examined; it was determined that the most common functional foods consumed by the students were tomato, tea and probiotic - prebiotic yogurt.Conclusions: In this study, it was determined that the students have high rates of correct answer to questions about the definition, content and relation of functional foods with health of the students in general. However; It was found that students should develop themselves in the functional food componenet and functional effects of foods.Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file. ÖzetAmaç: Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin fonksiyonel besin bilgi, tercih ve tüketimlerini belirlemek amacıyla, Konya’da öğrenim gören toplam 300 üniversite öğrencisi üzerinde yürütülmüştür.Yöntem: Öğrencilerin fonksiyonel besin bilgilerini belirlemek amacıyla fonksiyonel besin bilgi testi kullanılmıştır (Cronbach alpha:0.84). Verilerin istatistiksel analizinde, SPSS 20.0 programı kullanılarak independent sample t testi ve tek yönlü varyans analizi uygulanmıştır.Bulgular: Araştırmanın sonucunda, öğrencilerin %90.7’sinin fonksiyonel besin tükettiği, %86.3’ünün doğal ürünleri, %13.7’sinin ticari ürünleri tercih ettiği, %70.3’ünün fonksiyonel besinleri ana ve ara öğünlerde tükettikleri belirlenmiştir. Fonksiyonel besin satın alırken öğrencilerin %15.3’ünün dış görünüşüne, %14.3’ünün fiyatına, %45.3’ünün markasına, %25.0’inin kalorisine dikkat ettiği belirlenmiştir. Öğrencilerin fonksiyonel besinleri tüketim sıklıkları incelendiğinde; en sık tükettikleri fonksiyonel besinlerin, domates, çay ve probiyotik-prebiyotik yoğurt olduğu saptanmıştır.Sonuç: Araştırmada, genel olarak öğrencilerin fonksiyonel besinlerin tanımı, içeriği, sağlıkla ilişkisi ile ilgili sorulara doğru cevap verme oranlarının yüksek olduğu belirlenmiştir. Bununla birlikte; öğrencilerin, fonksiyonel besin bileşenleri, besinlerin fonksiyonel etkileri konularında kendilerini geliştirmeleri gerektiği ortaya çıkmıştır.

Türkiye’de Kademeler Arası Geçiş: Dünü-Bugünü ve Bir Model Önerisi

Öz Geçmişten günümüze Türkiye’de ortaöğretim ve yükseköğretim kademelerine geçiş sorun olagelmiştir. İlk kez 1955 yılında ortaöğretime geçişte maarif kolejleri için sınavla seçme yapılmıştır. Aynı yıl aday sayılarının kontenjan sayılarını aşması nedeniyle yükseköğretimde de seçme yapılması ihtiyacı ortaya çıkmış, ancak 1958 yılında sınavla seçme yapılmaya başlanmıştır. Başlangıcından beri hem ortaöğretim hem de yükseköğretim kademesine geçişte uygulanan pek çok farklı model köklü ve kalıcı olmaktan çok, ortaya çıkan bir sorunu çözmek için yapılan düzenlemelerden ibaret kalmıştır. Bu durum okul ve müfredatın işlevsizleşmesi; okul dışı sınav hazırlık kaynaklarına yönelme; liseler arası kalite farklılıklarının artması; sınavların yarattığı stres ve baskı; sadece sınav puanına göre okul, bölüm, alan seçilmesi gibi başlıca yan etkiler ortaya çıkmıştır. Yarım asırı aşan deneyimi ve Türkiye gerçeklerini dikkate alan köklü bir modelle kalıcı ve verimli bir kademeler arası geçiş sağlanması olanaklıdır. Bu çalışmada; okul tür ve kalite farklılıklarını azaltan, merkezi sınavların önünde yığılmaları engelleyen, tüm kesimler üzerindeki sınav stresini en aza indirgeyen, okulu ve okul öğrenmelerini değerli ve işlevsel hale getiren, adil, tüm kademe ve sınıflarda yatay ve dikey geçişlere olanak tanıyan, öğrenci kişilik özelliklerini dikkate alan, üst yetenek grubunu seçebilen bütünleşik bir model önerilmiştir. Anahtar kelimeler: Kademeler Arası Geçiş, Ortaöğretime geçiş, Yükseköğretime geçiş, Seçme sınavı, Öğrenci seçme, Öğrenci yerleştirmeAbstractIn Turkey, transition to secondary and higher education levels in education has always constituted a problem. The first exam for transition to secondary education was given in 1955 to select students for Turkish Colleges of Education (Maarif Kolejleri). In the same year, the fact that the number of applicants exceeded the number of available places for students brought about a need for a selection exam in higher education as well; however, it was not until 1958 that the first exams were held to select students. Since its very beginnings, various models employed in transition to both secondary and higher education levels have turned out to be arrangements made in order to solve problems that emerge rather than being deep-rooted and permanent. This led to such side effects as nonfunctioning of the school and curriculum; turning to exam preparation resources outside the school; increases in the quality differences among high schools; stress and pressure generated by exams; and choosing schools, majors or fields depending solely on the exam score. With a deep-rooted model which considers the realities of Turkey and over a century’s of experience, it is possible to provide passing among levels efficiently and permanently. The present study recommends a fair and integrated model which can decrease differences among school types and qualities, prevent accumulations before nation-wide exams, minimize exam stress on all sections, make the school and teachers valuable and functional, allow for vertical and horizontal transitions at all levels and grades, take personal qualities of students into consideration and select superior-ability groups. Key words: Passing among Levels of Education, Transition to Secondary Education, Transition to Higher Education, Selection Exam, Student Selection, Student placement

KKTC Lefkoşa Surlariçi Bölgesinde Yaşayan 0-6 Yaş Çocuğu Olan Göçmen Anneler ve Çocuklarına Yönelik Nitel Bir Çalışma / A Qualitative Study on Immigrant Mothers and Their (0-6 Years Old) Children Living in Old City-Nicosia, TRNC

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ABSTRACT&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;The aim of this study was to determine the situation of 3rd Group Turkey based immigrant mothers who have children of 0-6 year-old and their children. The study group was formed with 30 immigrant mothers living in Nicosia Surlariçi Region. The Snowball Sampling Method was used when reaching the working group. Here, at first a mother was interviewed, and then other mothers were reached either through the reference of the interviewed mother, or by a voluntary participation of another friend who knew her to participate in the study. 16 of the mothers in the working group migrated from Hatay, 7 from Mardin, 3 from Adana, 3 from Mersin, 1 from Urfa and settled in Cyprus.According to the results, it is found that most of the families migrated from Hatay and Mardin, most of them were Arabic based, some of them were Kurdish based and few were Turkish based, their first language that was spoken in the family was Turkish and most of the families were multi-child family. Most of the mothers were housewives where the others were working as cleaners and caregivers. Fathers were mostly working as a construction worker, driver, waiter, dyer etc. The results show that immigrant mothers had financial worries, they were not aware of how to raise their children, how to deal with them and their needs, they were living in the same region with the other immigrant families having a resemblance to them and their social environment consisted of the other immigrant families.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ÖZ&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Bu çalışma Kuzey Kıbrıs’ta Lefkoşa’nın Surlariçi Bölgesi’nde yaşayan 3. Grup Türkiye Cumhuriyeti kökenli 0-6 yaş çocuğu olan göçmen anneler ve çocuklarına yönelik bir durum tespit çalışması niteliğinde bir çalışmadır. Çalışma Lefkoşa Surlariçi bölgesinde yaşayan 30 göçmen anne ile gerçekleştirilmiştir. Çalışma grubuna ulaşılırken Kartopu Örnekleme Yöntemi kullanılmıştır. Burada da ilk önce bir anne ile görüşme yapılmış, daha sonra görüşme yapılan annenin referansı yoluyla, ya da onu tanıyan diğer bir arkadaşının da çalışmaya katılmaya gönüllü olarak katılması yoluyla diğer annelere de ulaşılmıştır. Çalışma grubunda yer alan annelerin 16’sı Hatay’dan, 7’si Mardin’den, 3’ü Adana’dan, 3’ü Mersin’den, 1’, ise Urfa’dan göç ederek Kıbrıs’a yerleşmişlerdir. Araştırma sonucunda, ailelerin daha çok Hatay ve Mardin’den göç ettiği, büyük çoğunluğunun etnik olarak Arap kökenli, bir kısmının Kürt kökenli, çok azının ise Türk kökenli olduğu, aile içerisinde konuşulan dilin daha çok Türkçe olduğu, ailelerin çoğunun çok çocuklu aileler olduğu ortaya çıkmıştır. Annelerin çoğu ev hanımıdır, diğerleri temizlik işlerine gitmekte ya da çocuk bakıcılığı yapmaktadır. Babalar ise çoğunlukla inşaat işçisi, şoför, garson, boyacı vb. olarak çalışmaktadırlar. Araştırmadan elde edilen bulgular doğrultusunda, göçmen annelerin maddi kaygılar yaşadıkları, çocuklarının yetiştirilmesi, onlara nasıl davranılması gerektiği ve ihtiyaçlarının neler olabileceği konusunda bilinçli olmadıkları, daha çok kendi durumlarına benzer özellikler gösteren diğer göçmen ailelerle aynı bölgede yaşadıkları, sosyal çevrelerinin yine diğer göçmen ailelerden oluştuğu sonucuna varılmıştır.&lt;/p&gt;

Effect of spatial characteristics on campus open space uses of youth: Example of KTU Kanuni Campus&lt;p&gt;Gençlerin kampüs açık mekân kullanımlarına mekânsal özelliklerin etkisi: KTÜ Kanuni Kampüsü örneği

It is necessary to assess the environment in terms of the development of young people; Young people need to spend time in appropriate places to speed up the development process and increase the influence of the youth process on personality development. When assessed from the perspective of environmental design, university campuses are one of the most important places where young people's friendship relations intensify and social roles begin to develop as well as to acquire skills related to their professions. In this study, open spaces of Karadeniz Technical University Kanuni Campus were first classified in terms of the characteristics (mobility, naturalness, openness) that should be possessed by the youth places determined in the literature and then the use of youth was observed in these places. 3 of them were high in terms of the determined characteristics and 3 were low. A total of 6 campus locations were observed and how young people used the spaces. As a result, it was found that spaces with higher levels of characteristics were more successful, more used by younger people, and group use was more intense. In other words, mobility, naturalness and openness were found to have a positive effect on campus.Extended English abstract is in the end of PDF (TURKISH) file. ÖzetGençlerin gelişimi açısından çevreyi değerlendirmek gereklidir; gençlerin gelişim sürecini hızlandırmak, gençlik sürecinin kişilik gelişimine etkisini arttırmak için uygun mekânlarda zaman geçirmeleri gerekir. Çevre tasarımı açısından değerlendirildiğinde, meslekleriyle ilgili donanımlarını kazanmaları yanında gençlerin arkadaşlık ilişkilerinin yoğunlaştığı ve sosyal roller geliştirmeye başladığı önemli mekânlardan biri de üniversite kampüsleridir. Bu çalışmada da Karadeniz Teknik Üniversitesi Kanuni Kampüsü açık mekânları önce literatürden belirlenen genç mekânlarının sahip olması gereken özellikler (hareketlilik, doğallık, açıklık) bakımından sınıflandırılmış, daha sonra bu mekânlarda gençlerin kullanımları gözlemlenmiştir. 3’ü belirlenen özellikler bakımından yüksek, 3 ü düşük olmak üzere toplam 6 kampüs mekânında davranış gözlemi yapılmış, gençlerin mekânları nasıl kullandığı incelenmiştir. Sonuçta özellikler açısından düzeyleri yüksek olan mekânların dahabaşarılı olduğu ve daha çok genç tarafından kullanıldığı ve grup kullanımının yoğunluktaolduğu ortaya çıkmıştır. Yani hareketlilik, doğallık, açıklık özelliklerinin kampüs mekân kullanımını olumlu yönde etkilediği belirlenmiştir.// Annotate Highlight

The investigation of organizational cynism and organizational commitment perceptions of academic staff at higher education institutions offering sports education&lt;p&gt;Spor eğitimi veren yükseköğretim kurumlarındaki öğretim elemanlarının örgütsel sinizm algıları ile örgütsel bağlılıklarının araştırılması

The purpose of this study is to investigate the relationship between organizational cynism perception levels and organizational commitment levels of the academic staff from sports sciences departments at higher education institutions. The population of the study consists of all academic staff from sports sciences departments at higher education institutions and 396 sets of data (n=291 male, n=105 female) were collected from the academic staff.To determine the organizational cynism levels of the academic staff, an 13-item scale “Organizational Cynism Scale,” which was developed by Brandes, Dhalwadkar and Dean (1999) was utilized in the study. The reliability score was calculated as α=0.93 and the Turkish adaptation of the scale was also performed by Kalağan (2009). Besides, in order to determine the organizational commitment levels of the participants, an 18-item scale “Organizational Commitment Scale”, which was developed by Allen and Meyer (1996) and used in Turkish format by Belli (2014), was utilized in the study.The data were analyzed with SPSS 20.0 packet program. In addition to descriptive statistics, t-tests (Independent t-Test) and analysis of variance (One-Way ANOVA) were carried out in order to identify the differences in terms of demographic variables. Tukey HSD test was utilized to specify the groups from which significant differences were derived and Pearson correlation test was also used in order to examine the relationship between variables. All findings were considered according to p&lt;0.05 significance level in the study.The results of the study suggest that the organizational commitment levels of the academic staff are medium-degree and their organizational cynism perceptions are low. In terms of organizational cynism, some significant differences were found out regarding the length of time spent working at that institution, administrative function and change of title variables. On the other hand, there were also some significant differences in variables like gender, age and the length of time spent at that institution in terms of organizational commitment as well as administrative function and change of title variables, those being similar to the results of organizational cynism. Additionally, it was found out that there existed medium-degree and negative relationship between organizational cynism and organizational commitment.Extended English abstract is in the end of PDF (TURKISH) file. ÖzetBu araştırma, spor eğitimi veren yükseköğretim kurumlarındaki öğretim elemanlarının örgütsel sinizm algıları ile örgütsel bağlılıkları arasındaki etkileşimi belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evrenini, Türkiye’de spor eğitimi veren yükseköğretim kurumlarındaki öğretim elemanları oluşturmuş ve 396 (n=291 erkek, n=105 kadın) akademisyene ulaşılmıştır.Örgütsel sinizm algısının belirlenmesine yönelik Brandes, Dhalwadkar ve Dean (1999) tarafından geliştirilmiş ve Kalağan (2009) tarafından geçerlilik-güvenirliği (α=0.93) ve Türkçe’ye uyarlaması yapılmış olan 13 maddelik “Örgütsel Sinizm Ölçeği” kullanılmıştır. Örgütsel bağlılık düzeylerini belirlemek amacıyla da Allen ve Meyer’in (1996) geliştirdikleri ve Belli (2014) tarafından Türkçe formunun kullanıldığı 18 maddeden oluşan “Örgütsel Bağlılık Ölçeği”nden yararlanılmıştır.Veriler SPSS 20,0 paket programı aracılığıyla analiz edilmiştir. Tanımlayıcı istatistiklerin yanında katılımcıların demografik değişkenlerine göre farklılıklarını tespit etmek için t-testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. ANOVA testi sonucunda anlamlı farklılığın hangi gruptan kaynaklandığını görmek için Tukey HSD testinden yararlanılmıştır. Değişkenler arası ilişkiyi sorgulamak için ise Pearson korelasyon analizinden faydalanılmıştır. Araştırmada tüm bulgular p&lt;0.05 anlamlılık düzeyine göre dikkate alınmıştır.Araştırmanın sonuçlarına göre; öğretim elemanlarının örgütsel sinizmleri düşük, örgütsel bağlılık hisleri ise orta seviyede çıkmıştır. Örgütsel sinizmde ve çeşitli alt boyutlarda; kurumdaki hizmet süresi, idari görev ve ünvan değişkenlerinde farklılıklar tespit edilmiş, örgütsel bağlılıkta ise farklılıklar yine idari görev ve ünvan değişkenlerinde görülmekle birlikte cinsiyet, yaş ve meslekteki hizmet süresi değişkenlerinde ortaya çıkmıştır. Ayrıca örgütsel sinizm ile örgütsel bağlılık arasında orta düzeyde negatif yönlü bir ilişkinin varlığı belirlenmiştir.

Is there any difference between mathematics and mathematics education students’ views about mathematical proof?&lt;p&gt;Matematik ve matematik eğitimi öğrencilerinin matematiksel ispata yönelik görüşleri arasında fark var mıdır?

The purpose of this study was to determine the levels of mathematics and mathematics education students’ views about mathematical proof and find out whether there was a significant difference among students’ views according to their departments or not. The study was conducted with senior students (n=275) studying in final year at the department of Primary Mathematics Teacher Training (n=98), Secondary Mathematics Teacher Training (n=87) and Mathematics (n=90) at a state university at the beginning of the spring semester of 2014-2015 academic terms in East Anatolia Region of Turkey. Quantitative research approach was adopted in this study. The model of the study was comparative research which was one of the model in the nonexperimental research designs. The data were collected with Conception Scale for Mathematical Proof developed by Doruk and Güler (2014). Results of the study showed that secondary mathematics teacher training students had more negative overall views, more negative views regarding benefits obtained from mathematical proof in mathematical sense, and less self-confidence, and more negative views about meaning assigned to proof than other students. Moreover, it was revealed that mathematics students’ views regarding necessity of proof in mathematics and mathematics education were more positive than other students. ÖzetBu çalışmanın amacı matematik ve matematik eğitimi öğrencilerinin matematiksel ispata yönelik görüşlerinin düzeylerini belirlemek ve öğrenci görüşlerinin öğrenim görülen bölümlere göre farklılık gösterip göstermediğini ortaya çıkarmaktır. Çalışma 2014-2015 öğretim yılının bahar yarıyılının başında, Doğu Anadolu Bölgesi’ndeki bir devlet üniversitesinin son sınıflarında öğrenim gören toplam 275 ilköğretim matematik öğretmenliği (n=98), ortaöğretim matematik öğretmenliği (n=87) ve matematik bölümü öğrencileri (n=90) ile yürütülmüştür. Çalışmada nicel araştırma yaklaşımı benimsenmiştir. Çalışmanın modeli deneysel olmayan desenlerden biri olan karşılaştırmalı araştırma modelidir. Çalışmanın verileri, Doruk ve Güler (2014) tarafından geliştirilen Matematiksel İspata Yönelik Görüş Ölçeği ile toplanmıştır. Çalışma sonucunda, ortaöğretim matematik öğretmenliği bölümü öğrencilerinin ispata yönelik genel görüşlerinin, ispatların kendilerine matematiksel anlamda sağladığı faydalara yönelik görüşlerinin, ispata karşı özgüvenlerinin ve ispata yükledikleri anlamın diğer öğrencilere göre daha olumsuz olduğu tespit edilmiştir. Matematik bölümü öğrencilerinin ispatın matematik ve matematik eğitimindeki gerekliliğine yönelik görüşlerinin ise diğer öğrencilere nazaran daha olumlu olduğu ortaya çıkmıştır.

Türkiye’de Karpuz Üretiminde Üretim-Fiyat İlişkisinin Almon Gecikme Modeli ile İncelenmesi

Bu calismada, 1994-2013 yillari arasinda karpuzun uretim ve fiyat iliskisi gecikmesi dagitilmis modellerden Almon yaklasimi ile analiz edilmistir. Modeli belirlemek icin karpuz uretim miktari bagimli degisken, fiyat degeri ve fiyatlarin gecikmeli degerleri bagimsiz degiskenler olarak tanimlanmistir. Almon modeli sonuclarina gore; karpuz uretimi geriye dogru en fazla sekiz yilin fiyatindan etkilenmistir. Diger yandan, cari yildaki karpuz fiyatlarindaki 1 TL’lik artis, karpuz uretimini 0.181 ton azaltirken, bir onceki donemde fiyatlardaki 1 TL’lik artis uretimi 0.107 ton ve sekiz donem onceki fiyatlardaki 1 TL’lik artis 1.690 ton arttirmistir. Dolayisiyla karpuz fiyatlarinin cari yildaki degismelerin uretim uzerinde negatif etki yaptigi, ancak birinci donemden sekizinci doneme kadar olan gecikmeli degerlerindeki degismelerin uretim uzerinde pozitif etki yaptigi ortaya cikmistir. Anahtar kelimeler: Karpuz uretimi, fiyat, gecikmesi dagitilmis model, Almon modeli Investigation by Almon Lag Model of Production and Price Relationships in Watermelon Production in Turkey Abstract: In this study, watermelons production and price relationship between the years 1994-2013 were analyzed by Almon approach, one of the distributed lag models. To determine the model, the amount of watermelon production was defined as dependent variable, and watermelon price series and the distributed lag values of the prices were determined as independent variables. According to Almon model; watermelon production is mostly influenced by the price back up to eight years. On the other hand, while increase of one Turkish lira in the price of watermelons in current year decreased watermelon production by 0.181 ton. Increase of one Turkish lira in the price of watermelons in the previous year, and eight years back increased watermelon production by 0.107 and 1.69 tons, respectively. Therefore, it has been determined that changes in the delayed values of watermelons prices in the current year, had a negative impact on production, but changes in the delayed values of watermelons prices from the first to the eight periods. It could be concluded that this situation had a positive effect on watermelon production. Keywords: Watermelon production, price, distributed lag model, Almon model

Din Eğitiminde Ötekini Tanıma ve Dünya Görüşü Yaklaşımı: Bir Alan Araştırması

Oz Makalenin amaci dunya gorusu egitimi yaklasimin din egitimi alanina otekinin dini inanclarini ve dunya gorusunu anlamada etkisini tespit etmektir. Bu amacla Kanada, New Brunswick Universitesi, Renaissance College’da lisans duzeyinde yurutulmekte olan ‘Dinler, Dunya Gorusler ve Kulturler’ dersini almis 42 ogrenci ve mezunla ve dunya gorusu egitimi yaklasiminin teorisini olusturan ve egitimini veren Dr. John Valk ile yari yapilandirilmis gorusmeler yapilmistir. Gorusmelerde dunya gorusu egitiminin bireyin kendisine ve otekine karsi olan dusunce, tutum ve davranislarini hangi yonlerde ve nasil etkiledigi sorgulanmistir. Arastirma sonucunda dunya gorusu egitiminin ogrencileri otekini tanima kazanimina ulastirdigi, farkli din ve kulturlere karsi olan dusunce, tutum ve davranislarini olumlu bir sekilde gelistirdigi gorulmustur. Ayrica dunya gorusu egitiminin ogrencileri yasamin anlam ve amacini sorgulamalari yonunde tesvik ettigi ortaya cikmistir. Anahtar Kelimeler: Din Egitimi, Dunya Gorusu, Otekini Tanima, Kendini Tanima, Cokkulturluluk Abstract Knowing Others and Worldview Approach in Religious Education: A Field Research This article aims to determine the effects of worldview education on the understanding of others’ beliefs and worldviews in the context of religious education. The main purpose of worldview education is to assist students to have a broader and deeper understanding on self-identity, worldviews of others, meaning and purpose of life. It also helps students to think on ontological, epistemological and ultimate questions about life and beliefs. For these purposes worldview education uses Socratic questions, critical thinking and site visits as teaching tools. These experiences assist students to establish a new point of view towards self and others. For this research 42 students and alumni of Renaissance College, University of New Brunswick, Canada has been interviewed about the effects of ‘Worldviews, Religions and Cultures’ course which they took in their fi rst year of the university education. Dr. John Valk, the creator of worldview education approach, has been also interviewed about the effects of worldview education on student learnings, thoughts and attitudes towards others. Semi-structured interview is used a tool for collecting data in this research. The fi ndings of the study about knowing others as follows; worldview education has a positive effect on students in regard of the thoughts, attitudes and behaviours towards others. Worldview education helps students to understand others beliefs and values. Participants agree on that worldview education gives students a better understanding about the nature of reality and beliefs. Worldview education encourages students to eliminate their prejudices towards others and make a fresh start to mutual understanding. It also helps students to see importance of engaging with the community and the culture of living together. Keywords: Religious Education, Worldview, Knowing Others, Knowing Self, Multiculturism

RADİKAL FEMİNİZM: “KİŞİSEL OLAN POLİTİKTİR” SÖYLEMİNDE AİLE

OZET: 19. Yuzyilin yarisi ve 20.Yuzyila damgasini vuran bir siyasi ideoloji olan feminizm kadinlarin haklarini savunmak amaciyla ortaya cikmistir. Bu calismanin amaci feminist teorisyenlerinden radikal feminizm savunucularinin aile kurumuna bakis acilarinin nasil oldugunu irdelemektir. Radikal feministlerden Kate Millett ve Shulamith Firestone’nun feminizmin tarihi acisindan oldukca oneme sahip olan “Cinsel Politika” ve “Cinselligin Diyalektigi” adli eserlerinden yola cikilarak aile konusu ele alinmistir. Firestone ailenin kadinin ozgurlugunu kisitlamasi noktasinda daha cok kadinin biyolojik anneligi uzerinde durmustur. Kate Millett ise ailenin kadinin ozgurlugunu daha cok cinsellik acisindan kisitladigini vurgulamistir. ABSTRACT: Feminism which was a remarkable political ideology in the half of 19th and in the 20th century brought into existence to defend women’s rights. The aim of this study is to scrutinize how the defenders’ perspectives of the radical feminism are on the institution of family. In this study, the topic on family was came up on the basis of Kate Millett’s and Shulamith Firestone’s books “Sexual Politics” and “the Dialectic of the Sex” which are very crucial works in terms of the history of radical feminism. In relation to family’s restriction of the woman’s freedom, Firestone dwells on the woman’s biological motherhood. But Kate Millett emphasizes that the woman’s freedom is resticted by family with regards to sexuality.

19. YYzyilin Baainda Osmanli Adliye Teekilatinin Yenilenme SSrecine Medeniyet Algisinin Etkisi (Perception of Civilization's Impact on the Reconstruction of Ottoman Judicial Organization at the Beginning of the 19th Century)

Turkish Abstract: Osmanli Devleti 19. Yuzyilin basinda hemen her kurumunda yenilik/reform hareketi baslatmistir. Bu hareketler kisa sure sonra Batililasma istegine donusmustur. Eski gunlere geri donme arayislari icinde, en sonunda “Bati gibi olmak zorundayiz” seklinde ozetlenen bir politika benimsenmistir. Bati’nin geldigi medeniyet seviyesine gelmenin, kurtulusun anahtari olacagini savunan devlet adamlarinin onculugunde, hemen her padisah, Bati medeniyetinin ulasmis oldugu seviyeye gelme arzusuyla, birtakim reformlar yapmistir. Bu dogrultuda Bati’dan bilim adamlari getirtilmis, Bati’yi gozlemlemesi icin devlet adamlari yurt disina gonderilmis, elci ve diplomatlardan raporlar hazirlamalari istenmis, Bati medeniyeti ithal edilmis, Batili devlet adamlarinin ve ulke icindeki elci ve diplomatlarin gorusleri dikkate alinmis ve en nihayetinde devletin yonu Bati’ya cevrilmistir. Batililasma, medeni olmayla esanlamli gorulmus ve yapilan yeniliklerle Bati’nin ulasmis oldugu seviyeye gelebilmek hedeflenmistir. 19. yuzyil reformlari tek tek incelendiginde, Bati’nin etkili oldugu veya Bati eksenli bir anlayis goze carpar. Boylece Bati medeniyetinde ortaya cikan insan haklari, yasama, mulkiyet ve haysiyet gibi kavramlarin, ozgurluk ve hurriyet kavramlariyla ic ice gectigi bir ortamda gerceklestirilmesine yonelik bir ideal ortaya cikmistir. Reform yanlisi devlet adamlarinin, medeniyetin olcusu olarak kabul ettikleri Avrupa toplumuna benzeme ideali olan Avrupalilasma ise, zaman zaman Batililasma yerine kullanilmistir. Bununla birlikte Avrupalilasma, medeniyet seviyesi ileri kabul edilen Bati’ya ve dolayisiyla Bati hukukuna dâhil olma cabasidir. Avrupalilasma, bu yonuyle 1815 Viyana Kongresi’nde dile getirilen “Avrupa Uyumu” projesinin kabul gormesinin ardindan hukukta da bir uyum saglama dusuncesinden kaynaklanmis bir kavram olarak yenilenme surecine dahil olmustur. Bu arastirmada Osmanli Adliye Teskilatinin yenilenme surecinde, medeniyet algisinin ne denli etkili oldugu, medeniyet algisina etki eden faktorlerin analizi ve 19. Yuzyil siyasi gelismeleriyle birlikte degerlendirilecektir.English Abstract: Ottoman Empire has begun innovations/reform movement in almost all institutions at the beginning of the 19th century. This movement soon turned into Westernization request. A policy that has been adopted summarized as we have to be like the West” in the quest to return to the old days, in the end. Almost every Sultan has made some reforms, with the desire to come to the level of Western civilization, under the leadership of statesmen argues that the key to salvation should be like Western civilization. In this respect, scientists have been brought from the West, statesmen were sent abroad to observe the West, were asked to prepare reports by ambassadors and diplomats, Western civilization has been imported, are considered opinions of Western statesmen and ambassadors and diplomats in the country,and ultimately the direction of the state is translated to the West. Westernization, has been seen as synonymous with be civilized and is aimed to come the level of the West have reached. When examined individually reforms of the 19th century, are noticeable West to be effective or an understanding of the Western axis. Thus has emerged an ideal for carrying with emerging concepts in Western civilization such as human rights, legislative property and dignity, are intertwined with concepts such as liberty and freedom. Europeanization reformminded statesmen, they accept as a measure of civilization is the ideal of society look like. was used in place Westernization from time to time. However, Europeanization is an effort that adopted advanced level of civilization in the West and therefore Western law to be involved. Europeanization has been included in renewal process as a concept stemmed also from the idea to adapt in law after acceptance of Project expressed at the Congress of Vienna in 1815 as European Integration. In this study, will be assessed that analysis of factors affecting the perception of civilization and political developments of the 19th century with how effective is the perception of civilization, in the process of renewal of the Ottoman Courthouse Organization.

Views of Teachers about Gifted Curriculum (Case of BİLSEM) / Üstün Yetenekliler Eğitim Programlarına İlişkin Öğretmen Görüşleri (BİLSEM Örneği)

Son donemlerde, ulkemizin mevcut ekonomik, sosyal, kulturel ve egitim olanaklari gibi temel bazi sartlar dikkate alinarak daha fazla ustun yetenekli cocuga ulasabilmek icin, farkli ulkelerde uygulanan modeller incelenmis, ulkemizde bu modellerin uygulanabilirlikleri tartisilmis ve bu konuda genis capli olarak ulusal ve uluslararasi duzeyde yapilan calismalar incelenmis ve yeni bir model gelistirilmistir. Bilim ve Sanat Merkezi (BILSEM) olarak adlandirilan bu model, okul oncesi, ilkogretim ve orta ogretim kurumlarina devam eden ustun yetenekli ogrencilerin orgun egitim kurumlarindaki egitimlerini aksatmayacak sekilde bireysel yeteneklerinin bilincinde olmalarini ve kapasitelerini gelistirerek en ust duzeyde kullanmalarini saglamak amaciyla acilmis egitim kurumudur. BILSEM'lerde ustun yeteneklilere yonelik egitim programi uygulanmakta ve bu program, Bilim ve Sanat Merkezleri Yonergesi kapsaminda ele alinmaktadir. Ancak bu konuyla ilgili henuz bir yonetmeligin bulunmamasi ve merkezlerde orgun egitimdeki gibi bir programin olmamasi, BILSEM'lerde uygulanan ve sadece bir yonerge kapsaminda yer verilen ustun yetenekliler egitim programina yonelik goruslerin belirlenmesi ihtiyacini gundeme getirmektedir. Bu noktada; BILSEM'lerde gorev yapan ogretmenlerin programlarin uygulama asamasinda gorev almalari, ustun yeteneklilere yonelik uygulanan egitim programlarina iliskin goruslerini onemli kilmaktadir. Oyle ki ogretmenlerden alinacak goruslerle; ogretmenlerin programla ilgili memnuniyetlerinin, uygulamada karsilastiklari gucluklerin belirlenmesi saglanabilir. Bu dusuncelerden yola cikilarak ustun yetenekliler egitim programlarina iliskin ogretmen goruslerinin ortaya konulmasi bir problem olarak algilanmistir. Bu arastirma, BILSEM'lerde gorev yapan ogretmenlerin ustun yetenekliler egitim programlarina iliskin goruslerini belirlemek amaciyla yapilmistir. Betimsel ozellikte olan bu calismada tarama (survey) yonteminden yararlanilmistir. Arastirmanin evrenini, 2010-2011 egitim-ogretim yilinda Turkiye'de bulunan 61 Bilim ve Sanat Merkezlerinde gorev yapmakta olan 675 ogretmen olusturmaktadir. Arastirmanin orneklemi ise, Turkiye'deki 61 Bilim ve Sanat Merkezlerinden random yontemiyle secilen 24 Bilim ve Sanat Merkezlerinde gorev yapan ogretmenlerden olusmaktadir. Arastirmada veri toplama araci olarak, ogretmenlerin kisisel bilgileri, ustun yetenekliler egitim programlarina yonelik gorusleri ve karsilastiklari sorunlar ile ilgili maddelerden olusan, arastirmaci tarafindan hazirlanan ve gecerlik-guvenirlik calismalari yapilan bir anket kullanilmistir. Bu veri toplama araci orneklemin tamamina gonderilmis ancak calismaya, ogretmenlerin 318'i katilmistir. Verilerin analizinde frekans, yuzde, aritmetik ortalama teknikleri ile varyans analizi, t-testi, Kruskall Wallis-H (KWH), Mann Whitney U (MWU) ve scheffe testleri kullanilmistir. Yapilan analiz sonuclarinda, BILSEM'lerde uygulanan ustun yetenekliler egitim programlarina yonelik ogretmen goruslerinin genel olarak olumlu yonde oldugu ortaya cikmistir. Ogretmenlerin, BILSEM'lerde uygulanan ustun yetenekliler egitim programlarina yonelik goruslere genel olarak katildiklari belirlenmistir. Arastirma bulgularina gore, BILSEM'lerde verilen egitimin ogrencilerin bireysel yeteneklerinin farkinda olmalarina yardimci oldugu gorusune ogretmenlerin daha fazla katildiklari ortaya cikmistir. Ogretmenlerin, ustun yetenekliler egitiminde karsilastiklari sorunlara iliskin bulgular incelendiginde, ogretmenlerin cogunlugunun, BILSEM'lerin fiziki ortam sartlari ile ilgili sorunlarla karsilastiklari belirlenmistir. Bununla birlikte ogretmenlerin cogunlugunun karsilastiklari sorunlarin, ogrencilerin devamsizligi ile ilgili de yasandigi belirlenmistir. Bunlarin yani sira, ogretmenlerin ustun yetenekliler egitiminde en az ogrencilerle iletisim konusunda sorunlar yasadiklari sonucuna da ulasilmistir. Ulasilan bu sonuclar dogrultusunda, BILSEM'lerde gerceklestirilen egitim programlari ogrencilerin bireysel ihtiyaclari goz onune alinarak gelistirilmeli ve degerlendirilmeli; BILSEM'lerin fiziki ortamlari, arac-gerec yeterlilikleri yeniden gozden gecirilmeli gibi onerilerde bulunulmustur.

Evaluation of Studies Conducted on the “Learning-Teaching Process” Dimension of 2004 Primary School Curriculum / 2004 İlköğretim Programının “Öğrenme-Öğretme Süreci” Boyutu İle İlgili Yapılan Araştırmaların Değerlendirilmesi

Evaluation of Studies Conducted on the “Learning-Teaching Process” Dimension of 2004 Primary School Curriculum / 2004 İlköğretim Programının “Öğrenme-Öğretme Süreci” Boyutu İle İlgili Yapılan Araştırmaların Değerlendirilmesi

Okluzal çürük teşhisinde DIAGNOdent ve Caries ID çürük teşhis cihazlarının karşılaştırılması

O ZET Amac : Bu calismada daimi molar dislerdeki okluzal curuklerin teshisinde DIAGNOdent ve Caries ID curuk teshis cihazlarinin in vitro ortamda performanslarinin karsilastirilmasi amaclanmistir. Gerec ve Yontem : Bu calismada okluzal yuzlerinde kavitasyon bulunmayan 36 adet cekilmis daimi molar dis kullanildi. Her bir disin santral fossasindaki fissurler DIAGNOdent ve Caries ID curuk teshis cihazlari ile bir deneyimli gozlemci tarafindan skorlandi. Gold Standart amaciyla disler histolojik kesitlere ayrildi. Spearman’in korelasyon katsayisi testi, histolojik muayene bulgularini diger bulgularla iliskilendirmek icin kullanildi. Curuk teshis cihazlarinin duyarlilik, ozgulluk ve dogruluk degerleri de olculdu. Bulgular : Spearman’in korelasyon katsayisi testine gore, histolojik muayene ile iki curuk teshis cihazi arasinda istatistiksel olarak onemli bir farklilik ortaya cikmamistir (p>0.05). DIAGNOdent’in duyarlilik degeri 0.97, ozgulluk degeri 1.00, ve dogruluk degeri 0.91 olarak bulunmustur. Caries ID’in duyarlilik degeri 0.94, ozgulluk degeri 1.00, ve dogruluk degeri 0.88 olarak bulunmustur. Sonuclar : Calismadaki limitasyonlar goz onunde bulundurularak, DIAGNOdent ve Caries ID curuk teshis cihazlari icin histolojik gozlem degerlendirildiginde curuk teshisi icin benzer degerler ortaya cikmistir. DIAGNOdent ve Caries ID klinikte kullanim icin uygundur. Anahtar Kelimeler: Curuk teshisi, DIAGNOdent, Caries ID. ABSTRACT Objectives: The aim of this study was to compare the in-vitro performance of the DIAGNOdent with the Caries ID for occlusal caries detection in permanent molars. Materials and Methods : The study consisted of 36 extracted permanent human molar teeth with visually intact occlusal surfaces. Pits on the central fossa of each tooth were examined and scored for caries by one trained examiner using Caries ID and DIAGNOdent devices. The teeth were then sectioned at the specified test sites for histological examination as a gold standard. A Spearman's correlation coefficient was used to correlate findings of the present study. Sensitivity, specificity, and accuracy of the devices were also measured. Results : A Spearman's correlation test revealed there were no statistically significantly differences among the Caries ID, the DIAGNOdent, and histological examination (p>0.05). Sensitivity for caries detection using the DIAGNOdent was 0.97, the specificity was 1.00, and the accuracy was 0.91. Sensitivity of the Caries ID for caries detection was 0.94, the specificity was 1.00, and the accuracy was 0.88. Conclusions : Taking the limitations of the current study into consideration, it can be concluded that the DIAGNOdent and the Caries ID are equally valid for caries detection compared to histological examination. The Caries ID and the DIAGNOdent can be used in clinical settings. Key Words: Caries Detection , DIAGNOdent, Caries ID.

Current situation of Crimean Congo hemorrhagic fever (CCHF) in Anatolia and Balkan Peninsula

Current situation of Crimean Congo hemorrhagic fever (CCHF) in Anatolia and Balkan Peninsula

Yaşlıların sağlık bakım gereksinimleri

Ozet Amac. Bu arastirma Sivas ili dort saglik ocagi bolgesindeki yaslilarin saglik bakim gereksinimlerinin belirlenmesi amaci ile yapilmistir. Yontem. Arastirma tanimlayici tiptedir. Arastirmaya Sivas il merkezindeki dort saglik ocagi bolgesinde yasayan 65 yas ve uzeri 46 yasli alinmistir. Veri toplama araci olarak Gordon’un Fonksiyonel Saglik Oruntulerine gore olusturulan degerlendirme formu kullanilmistir. Bulgular. Yaslilarin %54,3’u okur yazar degil, %56,5’i calismamakta, %39,2’si emekli, %15,2’si yalniz yasamaktadir. Kadinlarla erkeklerin orani esittir ve %93,5’inin saglik guvencesi vardir. Yaslilarin beslenme, bosaltim, banyo yapma ve merdiven cikma gibi aktiviteler sirasinda gucluk yasadigi, %82,5’inin dolasim sistemi hastaligi oldugu belirlenmistir. Yuzde 41,3’unun gorme, %58,7’sinin isitme sorunu, %67,4’unun agri, %43,5’inin uyku sorunu oldugu saptanmistir. Yaslilarin %39,1’inin cigneme, %26,1’inin hazimsizlik sorunu yasadigi belirlenmistir. Yuzde 39,1’inde konstipasyon, %32,6’sinda da idrar bosaltimi ile ilgili sorunlarin oldugu ortaya cikmistir. Sonuc. Yaslilarin gunluk yasam aktivitelerini yerine getirmede gucluk yasadiklari, en fazla beslenme, bosaltim ve uyku alanlarinda bakima gereksinimlerinin oldugu belirlenmistir. Anahtar sozcukler: Yaslilik, yasli sorunlari, hemsirelik bakimi Abstract Aim. This research was performed to determine the health care needs of elderly in the four health care center regions in Sivas. Method. The research was descriptive. The population of the research included elderly above 65 age living in the four health care center boundaries in the city center of Sivas. Date was collectted using evaluation form which is designed according to Gordon Functional Health Pattern. Results. 54,3% of elderly could not read and write, 56,5% was unemployed, 39,1% was retired and 15,2% was living alone. Percentages of men and women were equal each other. 93,5% of elderly had insurance. It was determined that they had difficulties during various activities such as nutrition, elimination, bathing, climbing stairs, 82,5% had circulation disease. It was observed that 41,3% had sight problems, 58,7% could not hear well, 67,4% had pain and 43,5% had sleeping problem. 39,1% of elderly could not chew, 26,1% had digestion problem. 39,1 % had constipation while 32,6% of them suffered from urine elimination. Conclusions. Elderly had difficulties in performing the daily living activities. It was observed that elderly needs care mainly in nutrition, elimination and sleeping. Keywords: Elderly, elderly problems, nursing care

İZ ELEMENTLERİN BİTKİ, HAYVAN ve İNSAN HAYATI BAKIMINDAN ÖNEMİ

OZET : Bu arastirma, Erzurum kentindeki konut bahcelerinin mevcut durumu ve peyzaj tasarimina gore yeterliligini belirlemek amaciyla yapilmistir. Kent halkinin ev bahceleri hakkindaki egilimlerini belirlemek icin 300 kisi ile karsilikli gorusme yoluyla anket calismasi yapilmis ve elde edilen sonuclar yuzdelerle verilmistir. Anket sonucuna gore ev bahcelerinin tasariminda, sosyo-kulturel ve ekonomik faktorlerin onemli oldugu belirlenmistir. Yapilan olcumler sonucunda kentte kisi basina dusen bahce alani 3,13 m2, semtlere gore dagilimi ise kent merkezinde 1,84 m2, Dadaskent'te 3,87 m2, Yenisehir+Yildizkent'te 4.43 m2 olarak belirlenmistir. Arastirma sonucunda toplu konut bahcelerine gore, mustakil ev bahcelerinin peyzaj tasarimi yonunden daha iyi durumda olduklari ortaya cikmistir. Semtlere gore degismekle birlikte ozellikle Yildizkent ve Dadaskent semtlerindeki konutlarin bahceleri, estetik ve fonksiyonel olarak diger semtlere gore daha yeterli oldugu saptanmistir. Arastirma sonucunda bir toplu konut bahcesinin oneri peyzaj projesi tasarim surecine gore hazirlanmis, arastirmadan elde edilen sonuclara gore de onerilerde bulunulmustur. Anahtar Kelimeler: Peyzaj tasarimi, ev bahcesi, toplu konut dis mekanlari. ABSTRACT : This study was carried out with the purpose of detennining the present situation of house-gardens and the adequacy of them according to landscape architecture in Erzurum city. In order to detennine the tendencies of city's people about house-gardens, a survey was carried on 300 people by mutually interviewing and results obtained were stated by percentages. According to the result of the survey, it was detected that socio-cultural and economic factors were significant in the design of house gardens. After the evaiuation ofmeasurements; it was detennined that the green area per person was 3.13m2 in the city. According to the distribution of districts, the green area per person was 1.84m2 in the city center, 3,87m2 in Dadaskent, 4.43m2 in Yenisehir and Yildizkent. In the result of the research, it was found out that independent house-gardens in have better conditions than those of total house gardens with regard to landscape design. The independent house gardens, especially, Yildizkent and Dadaskent districts were found to be more adequate in tenns of aegthetic and function according to the other disricts. In the result of the research, a proposal landscape project of total house garden was prepared in accordance with the design process. Suggestions have been offered considering the results obtained ITom the research. Keywords: Landscape design, house garden, outside localities of housing development