Mediating Effect Of Self-esteem Research Articles

The Effect of Smartphone Dependence on Academic Helplessness of Children: The Mediation Effect of Self-esteem

The Effect of Smartphone Dependence on Academic Helplessness of Children: The Mediation Effect of Self-esteem

Factors Increasing Loyalty of Local Cosmetic Brands: A Study on Generation Z in Indonesia

The fierce competition in the beauty industry in Indonesia raises the problem of loyalty with various choices and information accessibility from the Internet. Issues also surface from Generation Z, recently reported to dominate the market as digitally savvy and tends to be disloyal to one brand. The research aimed to analyze the factors that increased brand loyalty in the local cosmetics industry, specifically from Generation Z in Indonesia, through brand love and the mediation effects of self-esteem, susceptibility to normative influence, and social media brand engagement. The research applied a quantitative approach by distributing online questionnaires and purposive sampling to 321 respondents. The data obtained were processed with Structural Equation Modeling (SEM) with Partial Least Square approach (PLS) using SmartPLS. The results show a direct relationship between brand love and brand loyalty, brand love with the mediating variables (self-esteem, susceptibility to normative influence, and social media brand engagement), and two dimensions of social media brand engagement (affective and behavioral social media brand engagement) with brand loyalty. The other two mediating variables, such as self-esteem and susceptibility to normative influence and behavioral social media brand engagement, do not affect brand loyalty. However, the mediating effect only exists through affective and behavioral dimensions in increasing brand love relationships with brand loyalty. The research contributes to Indonesia’s business practitioners retaining their consumers amid intense competition by utilizing affective and behavioral factors in giving information on social media.

The mediation effects of self-esteem in parent, teacher, and peer relationships and academic engagement in South Korea: Children from grandparent-led and parent-led families

연구목적: 본 연구는 조손가정 아동과 양부모가정 아동과의 비교를 통해 가정유형에 따른 아동의 학업열의 차이와 학업열의에 영향을 미치는 요인을 검토하고, 이를 통해 가정유형에 따라 아동의 학업열의를 높이기 위한 구체적인 실천방안을 제시하고자 하였다. 방법: 한국아동·청소년패널 2018 3차(2020)자료를 활용하였으며, 이중 조손가정과 양부모가정 649명의 응답을 분석자료로 활용하였다. 자료는 STATA 17.0을 활용하여 기술통계 및 빈도분석을 실시하고, 상관관계 분석 및 매개효과를 검증하였다. 결과: 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 양부모가정 아동의 학업열의 수준이 조손가정 아동의 학업열의 수준보다 높게 나타났다. 둘째, 양부모가정 아동의 학업열의에 영향을 미치는 요인으로 부모관계와 교사관계가 유의미하였고 조손가정 아동의 학업열의에 영향을 미치는 요인으로 교사관계만 유의미한 것으로 나타났다. 셋째, 양부모가정의 경우 부모관계와 교사관계가 자아존중감을 매개로 학업열의에 유의한 영향을 미치고, 조손가정의 경우 교사관계만 자아존중감을 매개하여 학업열의에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결론: 본 연구의 분석결과를 기반으로 연구의 시사점과 조손가정과 양부모가정에 따라 아동의 학업열의를 높이기 위한 개입 방안을 제안하였다.Objectives: The purpose of this study is to examine the relationship between children’s levels of academic engagement and family type. Children from families led by grandparents are compared to those from families led by parents. Relationships with parents, teachers, and peers are explored. Self-esteem is also assessed. Methods: A total of 649 elementary and middle school students (75 of students from grandparent-led and 574 of students from parent-led families, respectively) drawn from the Korean Children and Youth Panel (2018) data set were employed to analyze. STATA 17.0 was used to demonstrate the correlation and mediating effect analysis. Results: The results of this study are as follows. First, the academic engagement of children in parent-led families was higher than the academic engagement of children in grandparent-led families (t=2.68. p<.01). Second, children’s relationships with parents and teachers significantly affected academic engagement in parent-led families, while only children’s relationships with teachers affected academic engagement in grandparent-led families (β=.51, p<.001). Third, the mediating effect of self-esteem in the relationships between children’s relationship with parent and teacher and the academic engagement in parent-led families was statistically significant. In addition, self-esteem was a mediator between children’s relationship with teacher and academic engagement (β=.28, p<.05). Conclusions: The findings of this study confirm that children’s relationships with important adults in their lives have a significant influence on their academic engagement. Differentiated approaches to promote children’s academic engagement are needed according to household type.

문화예술활동이 청소년의 친구관계에 미치는 영향 - 자아존중감의 매개효과 -

본 연구의 목적은 청소년의 문화예술활동이 친구관계에 미치는 영향에서 자아존중감의 매개효과를 분석하는 것이다. 현대사회에서 문화예술은 삶의 질 향상에 유용한 영향을 미치고, 문화예술을 통해 정 서적 역량의 강화, 문화접근성의 확대로 사회적 통합을 이루기 위한 방안 중 하나로 연구되고 있다. 청소 년기는 신체적, 사회적, 정서적 발달에 있어서 매우 많은 변화가 급격하게 나타나는 시기이다. 2021년 청 소년 행복지수에 대한 국제적 비교연구에 의하면 우리나라 청소년의 행복지수는 OECD 22개 국가 중 22 위로 최하위였다(한국방정환재단, 2021). 우리나라 청소년들은 입시위주의 선행학습으로 심각한 학업스 트레스를 경험하고, 이는 학교생활에 부적응이나 우울, 불안 등으로 이어지기도 한다. 이러한 문제는 청 소년들에게 열등감과 친구관계의 어려움, 부정적 정서와 분노의 표현 등 다양한 문제를 야기할 수 있다. 청소년들의 삶의 질 향상과 창의적 인재양성을 위한 방안으로 청소년활동진흥법과 청소년기본계획이 발 표되었고 그 내용 안에서 중요한 요소로 문화예술활동에 주목하고 있다. 이를 위해 한국청소년정책연구 원(National Youth Ploicy Institute)에서 제공한 중1패널(2018) 2차년도 자료의 1297명을 데이터를 활용하 여 분석하였다. 청소년의 문화예술활동과 친구관계간의 관계에서 자아존중감의 매개효과를 검증하기 위 하여 위계적 회귀분석을 실시하였다. 또한 매개효과의 유의성 검증을 위해 SPSS Process Macro의 부트스 트래핑(bootstrapping)을 실시하였다. 분석결과, 청소년의 문화예술활동은 자아존중감과 친구관계에 직접 적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 자아존중감에서도 친구관계에 관련성이 있었다. 또한 청소년의 문화예술활동이 친구관계에 영향을 미치는데 자아존중감의 부분 매개효과가 검증되었다. 이와 같은 결 과를 바탕으로 함의와 제언을 논의하였다.

Transition from Depression to Suicidal Attempt in Young Adults: The Mediation Effect of Self-Esteem and Interpersonal Needs.

Depression increases the risk of suicide. Depression and suicide attempts are significantly impacted by low self-esteem and interpersonal needs (i.e., thwarted belongingness (TB) and perceived burdensomeness (PB)). More research is required to clarify how these factors affected the change from depression to suicidal attempts, which would dramatically lower the suicide fatality rate. We sought to examine the mediating roles of self-esteem, TB, and PB in Chinese young adults, since previous research shows that self-esteem has a strong relationship with TB, while TB and PB have strong relationships with suicide attempts. Measures on depression, interpersonal needs, and attempted suicide were completed by a sample of 247 Chinese social media users who had stated suicidal ideation online. The findings showed that people who attempted suicide had significantly higher levels of TB and PB. Suicidal attempts were also impacted by depression via the mediational chains, which included self-esteem, TB, and PB. Our findings might contribute to the expansion of the interpersonal theory of suicide and have an impact on effective suicide prevention.

A Study on Relationship between Attachment Anxiety and SNS Addiction Proneness of University Students: The Dual Mediation Effects of Self-Esteem and Self-Control

A Study on Relationship between Attachment Anxiety and SNS Addiction Proneness of University Students: The Dual Mediation Effects of Self-Esteem and Self-Control

Mindfulness and Student Engagement: The Mediation Effect of Self Esteem

Student engagement in learning is essential in creating active, creative, and fun learning. Unfortunately, not all students are engaged cognitively, emotionally, and behaviorally in learning. This study intends to prove that self-esteem can mediate the relationship between mindfulness and student engagement. This correlational study involved 469 students from four Senior/Vocational High schools in East Lampung Regency. The result of this study revealed that mindfulness predicts higher self-esteem. Mindfulness predicts student engagement. Self-esteem predicts student engagement. Mindfulness also increases student engagement through increased self-esteem. The implications of this study suggest the importance of appreciating student’s mental state and performance in the learning process.

The Roles of Self-esteem in the Relationship between Emotional Intelligence (EI) and Adjustment among International Students in Southern Thailand

The main purpose of this research was to examine the potential mediation effects of self-esteem on the association between international students’ emotional intelligence (EI) and adjustment, as indexed by academic adjustment, social adjustment, and psychological adjustment. Data from 151 international students in southern Thailand were collected. The path analysis indicated that self-esteem fully mediated the relationships between EI and social adjustment and psychological adjustment, whereas self-esteem acted as a partial mediator between EI and academic adjustment. In addition, self-esteem impacted the three outcomes much more strongly than EI. Practical suggestions for enhancing students’ adjustment are addressed and examined. The limitations of the research and suggestions for further studies are also briefly discussed.

Attachment Styles, Self-Esteem, Flexible Goal Adjustment, and Intimate Relationship Satisfaction in Women: A Moderated Mediation Model

The present study aimed to examine the psychological mechanism underlying the relationship between attachment style and intimate relationship satisfaction in women. For this purpose, a cross-sectional research design was employed in which 233 women (M age = 28.16 years) who were currently in a romantic relationship completed a questionnaire that assessed attachment style, relationship satisfaction, self-esteem, and flexible goal adjustment (FGA). The results showed that both high attachment anxiety and high attachment avoidance were associated with low relationship satisfaction. Self-esteem mediated the relationship between attachment insecurity and relationship satisfaction. Moreover, the mediation effect of self-esteem was moderated by FGA, such that only in women with high FGA was self-esteem a significant mediator in the relationship between an insecure attachment style and relationship satisfaction. The results have implications for enhancing women’s relationship satisfaction.

학업중단 후기청소년의 부모애착이 우울에 미치는 영향: 자아존중감과 자아탄력성의 다중매개효과 검증

학업중단 후기청소년의 부모애착이 우울에 미치는 영향: 자아존중감과 자아탄력성의 다중매개효과 검증

청소년의 성폭력 피해경험이 자살생각에 미치는 영향: 우울과 자아존중감의 조절된 매개효과를 중심으로

최근 청소년의 성폭력 문제가 심각한 양상을 보이고 있어 사회적 관심이 필요한 시점이다. 성희롱을 포함한 성폭력 피해경험은 청소년들의 심리사회적 발달을 저해할 뿐만 아니라 우울, 자살생각 등의 정신건강에 부정적인 영향을 미친다. 그러나 성폭력을 경험하더라도 보호요인이 어떻게 작용하느냐에 따라 정신건강문제의 양상은 달라질 수 있다. 본 연구는 청소년의 정신건강을 보호하는 요인 중 내적 보호요인으로 자아존중감을 살펴보았는데, 자아존중감은 우울 및 자살생각의 위험을 낮추는 보호요인으로 검증되어왔다. 이 연구는 성폭력 피해경험과 자살생각의 관계에서 우울을 통한 자아존중감의 조절된 매개효과를 확인하고자 하였다. 이를 위해 한국청소년정책연구원에서 실시한 2017년 아동 · 청소년 인권실태조사에 응답한 중학생과 고등학생 6,298명을 대상으로 분석하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 성폭력 피해경험과 자살생각의 관계에서 우울의 부분매개효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 우울과 자살생각의 관계에서 자아존중감의 조절효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, SPSS Macro를 통해 조절된 매개효과를 검증한 결과, 성폭력 피해경험이 자살생각에 미치는 영향에 대한 우울의 매개효과는 자아존중감이 증가할수록 감소되는 조절된 매개효과가 존재하는 것을 확인할 수 있었다. 즉 청소년의 성폭력 피해경험이 있는 경우 우울이 증가하고, 우울이 증가하면 자살생각이 증가하는데 이러한 매개효과는 자아존중감이 높을수록 낮아지는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 성폭력 피해를 당한 청소년을 위한 실천적 및 정책적 제언을 하였다.

청소년의 부모애착이 진로계획에 미치는 영향: 자존감과 진로자기이해의 매개효과를 중심으로

청소년의 부모애착이 진로계획에 미치는 영향: 자존감과 진로자기이해의 매개효과를 중심으로

베이비부머의 공감능력이 다문화수용성에 미치는 영향 : 자아존중감의 매개효과를 중심으로

베이비부머의 공감능력이 다문화수용성에 미치는 영향 : 자아존중감의 매개효과를 중심으로

일상에서의 차별 피해 경험이 아동의 우울 및 불안과 공격성에 미치는 영향: 자아존중감과 스트레스 매개 효과를 중심으로

본 연구는 일상에서의 차별 피해 경험이 아동의 우울 및 불안과 공격성에 미치는 영향 관계에서 자아존중감과 스트레스의 매개 효과를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 2017년 서울시 아동 종합실태조사 자료를 사용하였으며, 만 10~17세 4,831명을 대상으로 구조방정식 모형 분석을 하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 차별 피해 경험이 많을수록 우울 및 불안과 공격성이 증가하는 것으로 나타났다. 둘째, 차별 피해 경험과 우울 및 불안, 공격성 간의 관계에서 자아존중감과 스트레스가 매개 역할을 하는 것으로 나타났다. 그리고 매개 변수 중 자아존중감보다 스트레스의 간접효과가 더 큰 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 차별 피해로 인한 우울 및 불안과 공격성 감소를 위해 차별 예방 교육 시행뿐만 아니라 자아존중감 증진, 스트레스 감소 전략 등을 제시하였다.

The Mediation Effects of Self-Esteem in the Relationship between Gender Role Perception and Family-Life Satisfaction of the Married: Applying APIMeM

The Mediation Effects of Self-Esteem in the Relationship between Gender Role Perception and Family-Life Satisfaction of the Married: Applying APIMeM

The Effect of Grit on the Attitude of Middle School Students: Focusing on the Mediation Effect of Self-esteem

The Effect of Grit on the Attitude of Middle School Students: Focusing on the Mediation Effect of Self-esteem

The Effects of Parental Attachment on Suicide Ideation of Adolescents: Focusing on the Mediation Effect of Self-esteem

The Effects of Parental Attachment on Suicide Ideation of Adolescents: Focusing on the Mediation Effect of Self-esteem

The relationship between left-behind experience and obsessive-compulsive symptoms in college students in China: the mediation effect of self-esteem

ABSTRACT The number of left-behind children in China is gradually increasing, and college students with left-behind experience (LBE) have more severe mental health problems. The aim of this study was to evaluate the association of LBE and the obsessive-compulsive (OC) symptoms of college students, explore the mediation role of self-esteem in the relationship between them. A total of 4145 college students were recruited in Anhui province, China. The Chinese Obsessive-Compulsive Inventory-Revised (OCI-R) and Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES) were used to measure OC symptoms and self-esteem. Bootstrap program was used to test the mediation effect. The results showed that the detection rate of OC symptoms was 24.1%. Multiple linear regression analyses found that LBE was positively associated with OC symptoms (t = 2.928, p = 0.003). High self-esteem scores in college students were significantly associated with a lower probability of OC symptoms (t = −17.023, p < 0.001). Furthermore, the test of Bootstrap showed that the indirect effect of self-esteem between LBE and OC symptoms was significant for 95% CI (LLCI = 0.3586, ULCL = 0.7264) and the mediation effect was 0.5396. The ratio of the indirect effect to the total effect was 0.408. OC symptoms were common mental health problems among college students. LBE had a positive predictive effect for OC symptomsand self-esteem plays a mediating role between them. Improving self-esteem will be beneficial to prevent and control the OC symptoms of college students.

부모양육태도가 청소년의 스마트폰의존에 미치는 영향: 자아존중감과 우울의 직렬 이중매개효과

부모양육태도가 청소년의 스마트폰의존에 미치는 영향: 자아존중감과 우울의 직렬 이중매개효과

A Study on the Effects of Job Satisfaction on Wage-disability on Daily Life Satisfaction: Focusing on mediating effect of self-esteem and moderating effect of discrimination experience

A Study on the Effects of Job Satisfaction on Wage-disability on Daily Life Satisfaction: Focusing on mediating effect of self-esteem and moderating effect of discrimination experience