espanolIntroduccion: Proyectar para poner al Patrimonio Cultural en nuevos ciclos de vida requiere que sea dotado de nuevas funcionalidades, conseguir confort y seguridad, y tambien mejorar las condiciones de su uso por parte de todas las personas. En nuestros tiempos esta ultima cuestion, la accesibilidad, debe de ser un requisito basico de caracter transversal que tiene que estar presente en el proceso del proyecto desde el principio hasta el fin. Objetivos: En la ensenanza de Arquitectura las cuestiones de accesibilidad se suelen tratar como temas colaterales, o como materias auxiliares; sin embargo si se consideran como autentica sustancia proyectual probablemente se consiga un mayor compromiso de los futuros profesionales. Metodos: Analisis del estado de la cuestion a partir de varios estudios publicados y de las problematicas de su aplicacion. Tambien se analizaron las experiencias de los estudiantes en su aprendizaje. En este sentido se trabajo en la intervencion en la ruinas del monasterio de San Anton en Castrogeriz, en el Camino de Santiago. Resultados: Cuando la accesibilidad se considera desde el principio del proyecto, como un requisito mas, se obtienen mejores soluciones arquitectonicas. Conclusiones: Profundizar en el aprendizaje de las problematicas del uso por todas las personas de nuestro Patrimonio Cultural permite ahondar en uno de los ingredientes mas sustanciales de la arquitectura: su percepcion sensorial. Desde las reflexiones alrededor de los trabajos en Castrogeriz se pueden extraer algunas ideas que contribuyan al debate arquitectonico sobre la accesibilidad. EnglishIntroduction: Designing to bring new cycles of life to Cultural Heritage requires providing it with new functionalities, making it appealing and safe, and also improving its conditions of use for all individuals. The third issue, accessibility, currently has to be a basic, cross-sectional requisite incorporated in the project process from beginning to end. Objetives: In Architectural schools, the matter of accessibility is usually treated as a collateral issue or as a secondary subject. However, if it is considered to be an authentic project substance, future professions will probably be more committed to it. Methods: Analysis of the state of the issue based on various published studies and of the problem areas involved in applying it. The students’ experiences in their training were also analyzed, based on their work on the ruins of the San Anton Monastery in Castrogeriz, on the Camino de Santiago [The Way of St. James]. Results: When accessibility is considered from the beginning of a project, as just another requisite, better architectonic solutions are achieved. Conclusions: Focusing on learning about the problem areas involved in the use of Cultural Heritage by all people makes it possible to dig deeper into one of the most significant ingredients in architecture: sensory perception. Reflecting about the work in Castrogeriz can be a source of ideas that contribute to the architectonic debate on accessibility. portuguesIntroducao: Projectar para proporcionar ao Patrimonio Cultural novos ciclos de vida requere que este seja dotado de novas funcionalidades, que seja capaz de assegurar conforto e seguranca, e que tambem seja melhorado e facilitado o seu uso por parte de todos os seus utentes. Esta ultima questao da acessibilidade e entendida actualmente como uma condicao basica de caracter transversal que deve estar presente no processo de projecto do inicio ao fim. Objetivos: No ensino da Arquitectura as questoes ligadas a acessibilidade sao geralmente tratadas como materias colaterais, ou como um assunto acessorio; contudo se se considerarem como um verdadeiro tema projectual, talvez se obtenha um maior compromisso e engajamento por parte dos futuros profissionais. Metodos: Analise do estado da arte a partir de varios estudos publicados e dos problemas relacionados com a sua aplicacao. Serao tambem analisadas as experiencias dos estudantes na sua aprendizagem academica. Neste sentido trabalhou-se com base na intervencao nas ruinas do Mosteiro de San Anton em Castrogeriz, situadas no caminho de Santiago. Resultados: Quando a acessibilidade e tida em conta desde o principio do projecto, como um mais um requisito, obtem-se melhores solucoes arquitectonicas. Conclusoes: Aprofundar a aprendizagem das problematicas do uso ao alcance de toda a populacao do nosso Patrimonio Cultural permite abordar um dos ingredientes mais significativos da arquitectura: a sua percepcao sensorial. As reflexoes a volta dos trabalhos em Castrogeriz permitem extrair algumas ideias capazes de contribuir para o debate disciplinar acerca da acessibilidade.