SUMMARYA battery of eleven tests was compiled to investigate the visuospatial abilities of 810 schoolchildren in the age‐group 8–9 years, by means of a timed group test. A scoring system was devised which reflected the normal range of performance, and made it possible to examine specific areas of disability.All the tests in the battery were found to be significantly correlated with each other. A high correlation was found between performance on the test battery and verbal IQ. No significant difference was found between the performance of boys and girls, or between left‐ and right‐handed children.Performance which deviated from the norms established in this study was discussed with reference to educational assessment, family background and emotional adjustment.It was possible, by means of the test battery, to select a group of 56 children with visuospatial and visuomotor defect.RÉSUMÉFacultés viso‐motrices chez les écoliersUne série de onze tests a été organisée pour investiguer les facultés visuospatiales de 810 écoliers de 8–9 ans, au moyen d'un test par groupe chronométré. Un système d'annotation a étéétabli pour exprimer le champ normal des performances, et rendre possible Ľexamen de zones d'incapacityé specifiques.Tous les tests de la série ont révele une corrélation marquée entre eux. Une corrélation élevée a ete trouvée entre les tests de la serie et le Qi verbal. Aucune différence significative n'a été trouvée entre les performances des garcons et des filles, ou entre les enfants droitiers et gauchers.Une performance qui différait des normes établis dans cette étude est discutée avec référence àĽevaluation scolaire, le milieu famillial, et Ľajustement émotionnel.II a été possible, au moyen de cette série de tests, de différencier un groupe d'enfants atteints de defectuosités visuospatiales et visuomotrices.ZUSAMMENFASSUNGVisuomotorische Fähigkeiten bei SchulkindernEine Batterie von 11 Tests wurde fertiggestellt zur Untersuchung der visuospatialen Fahigkeiten von 810 Schulkindern im Alter von 8–9 Jahren, bei der Anwendung eines zeitlich beschränkten Gruppen‐Tests. Es wurde auch ein Punkt‐Bewertungssystem hergestellt, welches der normalen Leistung entsprach und es ermöglichte, spezifische Unfahigkeits‐Gebiete zu untersuchen.Es erwies sich dass all die Tests dieser Batterie in bedeutsamer Korrelation zu einander standen. Eine hohe Korrelation erwies sich zwischen den Leistungen bei dieser Test‐Battene und dem verbalen iq. Keine bedeutenden Unterschiede traten zwischen den Leistungen von Jungen und Mädchen oder Links‐ und Rechtshändern auf.Leistungen, die von den in dieser Studie festgestellten Normen abwiechen, wurden im Hinblick auf Einschätzung der Lernfähigkeit, des Familien‐Milieus und der emolionalen Anpassung erortert.Es war moglich mithilfe dieser Test‐Batterie eine Gruppe von Kindern mit visuospatialen und visuomotorischen Defekten aufzudecken.RESUMENLa capacidad visuomotora en los escolarcsSe compiló una serie de once tests para estudiar las capacidades visuoespaciales dc 810 escolares de 8 a 9 años, por medio de tests emprendidos por los nifios en grupos, en un tiempo determinado. Se utilizó un sistema de tantos basado en las capacidades normales, el cual señaló incapacidades especificas.Se halló que todos los tests de la serie tenian relaciones significantes unos con otros. Se encontró una correlación alta entre los resultados de la serie de tests y el coelicienle de inteligencia verbal. No se encontraron diferencias importantes entre los resultados de varones y de hembras, y no importaba que los nifios tuvieran la mano derecha o la mano izquierda dominante.Se discutieron todos los resultados que se diferenciaban de la norma establecida en este trabajo, con referencia al tipo de educiaion que el niiio recibia, a su situacicSn familiar, y a su adaptacion emocional.Fue posible, por medio de esta serie de tests, senalar a un grupo de nifios afectos de incapacidades visuoespaciales y visuomotoras.
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Feb 1, 1968
Loh Seng Tsai + 1
