Abstract
Este estudo aborda o movimento a partir da prática do Desenho da Forma, realizado com 89 crianças de escolas Waldorf, com idades entre 7 e 11 anos, e considera o movimento como meio de interseção em ambientes sociais como a escola, e fisiológicos como seres humanos. As medidas foram realizadas no início e no final do ano letivo, em relação à postura e ao equilíbrio estático e dinâmico. As crianças desenvolveram linhas retas e curvas, e as incursões respiratórias foram medidas em três momentos do ano. Um questionário com 25 questões foi elaborado para avaliar cada criança, investigando sua concentração, organização e movimento. O estudo apresentou resultados significativos principalmente nas medidas de incursões respiratórias (p <0,001), avaliação postural (p <0,001) e concentração (p <0,001), os quais foram corroborados pela observação dos cadernos. Todas as práticas pedagógicas Waldorf têm como premissa a arte de educar com ênfase na saúde humana, principalmente por meio do Desenho da Forma.
 Palavras-chave: Pedagogia Waldorf. Saúde. Desenho de Formas
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