Abstract
La pandemia por el covid-19 y las medidas tomadas por las autoridades para frenar su expansión (confinamiento, cierre de establecimientos, restricciones de movilidad o uso obligatorio de mascarilla) afectaron no solo a la salud y la economía de la población española, sino también a su visión y comprensión del mundo, con un impacto especial en los niños y niñas, quienes se encontraban en una fase crucial de desarrollo social y emocional. Se presenta un análisis fenomenológico interpretativo que aborda las vivencias infantiles de la pandemia a través de la técnica storytelling con trece narraciones construidas por grupos de niñas y niños entre 7-14 años, recogidas como parte del trabajo de campo del proyecto de I+D+i INFAPOST[1], con un total de 56 participantes (33 niñas y 23 niños). Los resultados, estructurados en torno a dos ejes —la agencia infantil y la valencia emocional—, muestran cómo las historias que son narradas con mayor nivel de agencia infantil se corresponden con una vivencia emocional positiva, y viceversa. Por otra parte, las historias protagonizadas por niños incluyen contenidos más lúdicos, positivos y activos que las historias protagonizadas por niñas, donde predomina la preocupación por los demás y el cuidado del otro.
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